Жаждата за знание как да стане преподавател, който искате да слушате

Не се страхувайте да преувеличават

Учените се страхуват да говорят за своята област на компетентност, като че ли тя е най-важната. Били ли сте някога писмено заявление за финансиране? Всеки, който ги пише, лъже. Това умение е много полезен в публичното говорене - защото хората понякога казват поразително интересни неща с тон, като че ли да обясни по маршрута до пекарната. Често това се дължи на фалшива скромност. Но ако не се хвалят, че няма да бъде интересно за никого.

Не се страхувайте неизказано

Представете си, че сте поканени на учебната конференцията. Мислиш ли, че това, което е необходимо да се споделят в презентацията, и не можете да изберете. "Това, това и това" - и да получите лекция за половин час, в който никой не разбира нищо, защото вие предоставяте на прекалено много информация. Това води до голям проблем, така че не се страхувайте да кажа твърде малко.

Адаптиране на материала за публиката

Учени и учители често се страхуват, че ако започнат да говорят на разбираем език, хората няма да ги вземат на сериозно. Но хората го обичат, когато стигнем до тяхното ниво, така че те могат да разберат какво означават те. Всяка история може да бъде на няколко нива на адаптация. Но тук е необходимо да се знае мярката за опростяване на материала - че не е необходимо да се говори за нивото на първокурсник до седми клас.

Се разсейва от темата

Правя го не само - цялото ми опит показва, че хората не могат да слушат едно и също нещо за дълго време. Незначителни отклонения не разсейват, а по-скоро, ще ви помогне да се концентрирате. Когато обяснявам някои уравнение, аз говоря за учен, който го е измислил, някои истории от живота си - която носи вниманието на публиката. не е в състояние да задържи вниманието на публиката, без допълнителни приказки и шеги.

Не се страхувайте да се забрави нещо

Това се случва почти никога. Най-малко, по време на конференции и лекции, учителите някога съм виждал. Ако те е грижа да си спомни нещо, със сигурност ще го помня - мозъкът ще формират подходящи невронни връзки. Разбира се, вие може да се загуби по време на реч - но на първо място, който не се случи, и на второ място. Това самоизпълняващо страх: колкото повече мисля за това, толкова по-вероятно да се паля. Ако осъзнаете това, скоро ще стане по-лесно.

Мнозина вярват, че красивите шрифтове и брилянтни технически решения ще направят презентация по-добре. Но, разбира се, че не е. Тъй като площта на самото говорене пред публика хай-тек, от вътрешните високоговорители там трябва да гони технология. Но аз съм виждал много добри лекции, провеждани само с помощта на тебешир и черна дъска. Не мислете, че това е най-миналия век.

Говорете с ученици

"Четвъртата стена" - метафора на театъра: сякаш невидима стена разделя на сцената от публиката. И ако актьор излиза от ролята и започва да говори с обществеността, като по този начин той нарушава четвъртата стена. Много от говорителите вярвам, че стената е плътна и е необходимо, за да бъдат взети на сериозно. Но това не е - колкото повече се говори с публиката, толкова повече можете да слушате. В част, защото този диалог подобрява самочувствието на слушателя, което показва неговото значение за вас.

Влак на приятели

"Това няма да работи, той ще бъде лошо, и никой няма да слушам," - общ страх. Полезни няколко пъти, за да прочетат доклада си или казват на глас пред огледалото пред роднина или приятел, който наистина не съжалявам. Първо, вие ще се чувствате по-уверени, и второ. Ще разберете, че текстовете по-добре. Това се случва, че докладът, който започна добре "издухан" до края, тъй като лицето на спокойствие по време на презентации и забравих за нещо важно.

повикване източник

В България, по някаква причина се счита, че позоваването на източника не е готино. Но само ако изпълнявате цитират много източници, по-добре е да ги наричаме - включително и на тези, които наистина се интересуват от темата, да намерите повече информация. Това ще ги принуди да чуем мнението ви по-отблизо.

Честно признавам, ако нещо не знае

Много преподаватели започват да се ядосвам, когато чу един неудобен въпрос - но не се страхувайте да се признае, че има нещо, което не знам. Основното нещо - не се преструвам, че ако те хванат по този въпрос, ще бъде още по-неудобно. Най-добре е да се посъветва слушателите някои източници - където можете да прочетете подробности за тяхната тема на интереси. Ако хванат на ненадеждна информация, това също е да го призная. В крайна сметка, комуникация не е без грешки.

Насърчаване на добри въпроси

Важното за мнозина - дали преподавателя трябва да отговори на всички въпроси? Неудобни въпроси, всъщност, - подарък за говорителя, защото отговорът се превръща в дискусия в залата, и повдига допълнителни въпроси. В допълнение, не отговори на въпроса - е неучтиво. Но ако въпросът е откровено лошо - например, груба, доста провокативно, или не принадлежи на предмета на изпълнение, трябва да се любезно даде човек да разбере, че това не е много добър въпрос да се отговори кратко и ясно и сухо.