възрастта на детето и неговите чувства, образованието на момчетата - сайт "ние за здраве"

Чувствата естествено се развиват в една - в посока на неговия край. Те следват курс известен: увеличаване постепенно или рязко, достига своя връх и решен. Вземете, например, гняв. Когато усещането е напълно решен, ние се чувстваме по-добре и дори може да забрави за това, което е ни каза в момент на гняв, започват тихо се помисли какво трябва да се направи. Без значение какво чувство - щастие, тъга, радост, гняв или тъга - емоционалното ни тяло се разтяга и се поставя около емоциите на кривата.

Никой не може да контролира сетивата. Повечето хора могат да се научат да контролират поведението си. Ние правим страхотен подарък на синовете си, когато ние им помогне да се научат да изразяват чувствата си и съзнателно контролират поведението си на нивото на зрялост, което съответства на тяхната възраст. Разбирането на чувствата на закони ще им (и нас) да помогне на ефективна помощ, когато юношеството започва да ги преследва тестостерон.

Основното нещо в развитието на момчето от раждането до седем години - е да се открие света и да го разбере. Той докосва, грайфери, гадно, седи, пълзи, пълзи, ходи, катери се, тича, гледане и слушане, като се използва цялото си тяло, за да изследват света около тях. Това е възрастта на откритието, имитация и повторение. От първия момент, когато момчето изведнъж се озовава на пръстите, всяка минута и всяка малка точица на точица старателно ги изследва. Повече от всякога светът не изглежда толкова привлекателен в живота. За първи път в живота си той изпълнява невероятни подвизи: достатъчно дрънкалка, хвърля топката, скачане на един крак, свирка, и той ще го повтарям отново и отново, докато това действие няма да бъде неразделна част от него.

Всеки момент от будното си син изцяло посветена на самото проучване и всичко, което попадне в полезрението му, за да утоли ненаситната му жажда за проучване. Тези първи сетивни впечатления имат продължителен ефект върху физическото и емоционалното развитие на момчето, оставяйки в съзнанието му ясна следа, която оставя пръст на грънчарска глина. На този ранна възраст момчето не е в състояние да разграничи доброто от злото, така че всичко, което му се струва, достоен за подражание и учене.

Когато момчето започва да се научат имената на обекти, които той намерени, започват да се развиват паметта, езика и мисълта. Сега той има повече възможности да се учат и да изследват, защото то може да поеме изображенията на това, което вижда, и след това да ги възпроизвеждат със силата на въображението му, или игра на въображението. Игра за него - "въпрос на живот." Трябва да се отнасяме с уважение, опитвайки се да не се прекъсне възможно. Това е особено важно, защото в играта момче изпълнява всички неприятности, разочарованието и силни чувства, които той трябва да се чувства за всеки ден семейния живот. Както често се случва, че родителите с най-добри намерения да прекъснат тази необходима игра за своите предложения, които да отразяват нуждите на възрастни в най-различни, тъй като, ако те не осъзнават, че повтарянето на играта, много познато на сина си, сами по себе си успокояват и да го утешите.

В тези първи години от живота и момчето ще се основните изводи от света на сетивата. Кърмачета и плъзгачи разбират началото на доверие, вина и автономия. Основният конфликт между детството - се противопоставя на Доверие - недоверие. Ако бебето е винаги сухо, топло, добре нахранени, той се научава да се доверите на света и хората наоколо. Ако сестрата или майката или небрежно небрежност в грижите за бебето, детето развива недоверие в себе си и недоверието на другите.

На възраст от един и половина до три години на бебето с лице от срам конфликт съмнение автономия. Неговата несъвършен се опитва да отнеме до нов бизнес да бъде изпитание за родителите, но как се отнасяме към това усилията му зависи Boy вяра в собствените си сили, способността да си постави за цел и да я постигне. Ако родителите се радват, хлапе, осъзнавайки необходимостта от пробата и грешката, момчето е безопасно да заемат все повече и повече нови предизвикателства. Ако родителите да ограничат своята дейност или не одобряват тези опити, момчето започва да се срамува от себе си и да се съмняваме в собствената си способност.

По време на тези ранни години момчето придобива опит прояви на чувствата: можем ли да направите всичко това, и ако е така, как емоциите на куфар, показва колко мощен и трайно въздействие може да бъде първият опит. Ако момчето бяха накарани да повярват, че тъга и отчаяние в семейството му не са одобрени в бъдеще, такъв човек ще се скрие мъката си под гнева на упорит труд или други емоции, които имат право да бъдат у дома.

Развитие на детето в тези години, е много неравномерно. Преди синът върви към нов етап на развитие възраст (започне да използва разширено лексика, да научат нови двигателни умения, да се научат да изпитват по-силни чувства), той обикновено се отдръпва леко назад. Той може изведнъж да се нуждаят от помощ да се облича, макар да изглежда, че се е занимавал с това сами по себе си; или изведнъж искате да притискам, или той ще се отучат от това как да получите заедно с приятелите си без вашата помощ. И тогава момчето изведнъж прави скок в развитието. Една майка е уместно нарича този модел на растежа на феномена на прашка. Момчето отстъпва назад към предишния етап на развитие, а след това - само свирка си струва! Той сваля и пренесени с новите си умения и способности. С това отстъпление ние трябва да видим на сигнала, което отбеляза началото на нова фаза на напън, не виси с момчетата на етикети като "като малко" или "мамино детенце-момиче".

Отстъпление на идиот напред, присъщи на характера на момчетата. Образоването на малкия Hristofora Колумба изисква повишено внимание и усърдие, колкото е необходимо, за да може да придобие полезни и необходими опит. Родителите трябва тона търпение, желание да правят грешки и върви напред, способността да се сложи огради, необходими за определяне на последиците от нарушаването им, в съответствие с възрастта и способностите на детето, за да бъде винаги там в подходящия момент.

Думи като "Аз ще бъдат доста доволни от живота, ако".; след което има някакви предложените промени, като например закупуване на нов костюм, нова кола, промоцията, увеличението на заплатите, друга работа, възможност да отидете на почивка или за постоянно, намирането на съпруга, съпруг, дете, което би било, ако това все още. В допълнение към нашия ангажимент към материала, има и други симптоми на лишаване от ранна детска възраст, и да ги видите в нашата култура не е трудно: тя се използва широко наркотици, самоубийства, злоупотреби с деца, тежко престъпление и развод.

Едно момче, трябва да бъде в ръцете на майката или бащата, докато той не растат достатъчно, за да започнат независимо разследване на света, пълзене, катерене, и след това да върви. Силата на родителите да се уверите, че момчето е вярвал в себе си и се е научил да се доверява в света около тях. Тя трябва да развият чувство за полезност за неговото съществуване, чувството, че има своето място в общия ред на нещата за останалата част от живота му. Това ранно придобиване на способността на любовта на момчето и да бъдеш обичан, да се изградят взаимоотношения с други хора, да се подчини на изискванията на работа и обслужване.

Необходимостта от родителите в този момент е огромен, и ако се съсредоточим вниманието си върху колко е трудно на този сегмент от живота, тя може да изглежда непоносимо. Майки и бащи трябва да бъдат в ежедневието си време, за да държи бебето в ръцете си. Това може да означава, че се изисква един родител да си останат вкъщи, когато другият отива на работа, че един или двамата родители да вземат детето със себе си на работа, че родителите работят у дома си, на смени, на непълно работно време и така нататък. Когато погледнем назад към първите години от живота на сина ни, бяхме удивени колко бързо време е минало. Ние пожертва една мечта кариера, личен живот, интимност, както и способността да държи къде - някога, вечерта заедно, благополучие, което би било възможно, ако има втора заплата. Беше ужасно и прекрасно в същото време.

Момчето се нуждае от защита от негативните влияния на околната среда. Първото нещо, което трябва да направи родителите в нашата култура, за да се предпази бебето от вредното влияние на околната среда - е да се избере подходящо място за раждането му, е мястото, където акушерките са били третирани с уважение към родителите на комуникация - дете. Родителите трябва да настояват, че детето остава в контакт с кожата на майката веднага след раждането, така че можете да се хранят на гърдата. Тогава той ще бъде в състояние да се адаптират към промените в температурата, осветление, под звуците на един нов свят за него, тъй като отношенията с майка си, която се е образувала, докато той расте че в утробата на майката, не е компрометирана. Бебе, който беше оставен в ръцете на майка си, ще бъде по-тих от този, който се отскубна от нея и твърди, че тежат, измерване, изследване и внуши възпирам. Той ще се намира на тихо и погледнете дълбоко в погледа на майка, сякаш искаше да каже: Е, най-после се срещнахме.

втори сертификат за сигурност, които родителите трябва да вземат - е да се мисли внимателно и ако синът им обрязани нужда. Има различни медицински и религиозни мотиви на тази процедура, но ние сме дълбоко убедени, че това първо дете травма причинява увреждане на варварина и прецедент за бъдещи насилие. Ние предпочитаме да използваме сапун и вода вместо скалпел на хирурга.

Стрес - това е третият негативен фактор е влиянието на културата, което е необходимо за защита на детето. Има обичай в онези ранни дни за извършване на бебето със себе си навсякъде. В действителност, деца, и аз взеха участие във всички аспекти на племенния живот. Въпреки това, джунглата и областта - не е същото като това, магазините се сърдя, киносалон или супермаркет. Обстрелът на неонови и флуоресцентни светлини, лъскави цветове, изкуствен шум, остаряла замърсения въздух, интензивни миризми на бои, парфюми, химикали, пластмаси, почистващи препарати и други подобни - всичко това има giperstimuliruyuschee въздействие върху сетивата и нервната система на детето. Дори и децата му да смаже детето с неговите ярки цветове, снимки, пластмасови и полиестерни тъкани. Някои бебета реагират на синтетични или изкуствени атаки, които просто заспиват. Други се държат спокойно, докато отново ще бъде у дома си, а дори и след това, зауствани напрежение вой добро. Синът ни извика дълго и високо, и би било трудно да го наречем "добро" вик, защото реакцията му ни отведе в състояние на стрес, и ние, неговите добронамерени родители, които се чувстват виновни. Научили сме се да се избегне хиперстимулация, докато той е бил по-възрастен, за да бъде в състояние да се справят със стреса причиниха на него, напрежението заустване в активна творческа игра.

Забелязахме, че синът ни винаги се чувства по-добре в стаи с меко осветление, стени светли, естествени материи и ограничен брой картини и други декорации. На първо място, той е по-добре, когато играчката малко и всички те са изработени от естествени материали. И сега, когато той е бил почти шест години, той все още се чувства по-удобно в моята стая, където всеки играчка има своето място. Децата, както и възрастните, се нуждаят от живота на красота и ред.