Възраст особености на учениците защо те са били взети под внимание
Всяка възрастова възможностите им за личностно развитие. Развитие на паметта и умствените способности на човека се срещат в детството и юношеството. Ако сте пропуснали този период, по-късно ще бъде невъзможно да се постигне цялостното развитие на личността.
В началото на училището - един много труден етап от живота. Трябва да се помни, че процесът на формиране на тялото на детето е на 7 години далеч не е свършила. Например, ръката и пръстите на детето може вече изготвят и извайват занаяти, но калиграфия не е лесно, поради малкия развитието на малките мускули. През тези години бързо развиващите се големи мускули. Структурата на костите на детето продължава да се променя. Класна стая значително да намали двигателната активност. Компенсиране на дългата седалка В междучасието момчета бързо се движи и скочи. Висока възбудимост, мобилност и остра реакция на всички ефекти - особено психическо развитие на по-младите ученици.
Учителите трябва да се грижат за психиката на по-малките ученици, като се редуват видове учебни дейности и провеждане на физически дейности. Ние трябва да се развива в децата чувство, свързани с познанието на реалността. По-малките ученици не са се разбират тези знания, и механично наизуст урока. Учителите трябва да се развива логически ученици памет.
Средните училища сочат - студенти в юношеска възраст (преходно) възраст, на която минава пубертета. Физическо развитие на подрастващите не е съвсем пропорционално. Крайници (ръцете и краката), растат по-бързо, отколкото се образува в тялото, така че тийнейджърите изглеждат ъглови и неудобни. Общата физическото развитие се случва много по-бързо, отколкото преди 40-50 години, така наречените ускорение. Но кръвоносната система на подрастващите все още слаби, а те често са уморени. Учениците на тази възраст често имат различия в производителността. През периода на упадъка на жизненост в интерес тийнейджър губи в училище, има разправии със своите съученици и учители. Периоди на оползотворяване на енергията, също не е безопасно. Глупаци шеги и се опитва да се покаже - възрастови особености на учениците, които доставят много проблеми, както и преподаватели и студенти. Учителите трябва да имат предвид тези определена възраст и защита на нервната тийнейджър до ненужно двойка коленете интерес към ученето.
Когато преподавам тийнейджъри се опитва да хване причинно-следствената връзка на явления. Те произвеждат абстрактно и логическо мислене. Те питат много въпроси на учителите изясняване изискват съществени доказателства от разпоредбите на изучаваната тема. Това са характеристиките на учениците.
Тийнейджъри в тази възраст търсят престиж сред другарите си. Получената интелектуален и духовен растеж допринася за тийнейджър в самосъзнание. Има мисли и мечти за бъдещето и, по необходимост, за неговата професия. Поради това е необходимо да се извърши професионално ориентиране сред тийнейджърите.
-Големите ученици увеличава размера на гърдите и тялото пропорционалността на е възстановена. В системата на кръвообращението е успешно развила в нормално състояние. Физическо изпълнение увеличава значително.
Познаването на явления преобладава в абстрактното и логическото мислене, идентифициране на причинно-следствени връзки на различни процеси. По-големите ученици вече знаят, че фактите и примерите са само материал за теоретична рефлексия. Тази функция на мисълта се формира, разбира се, в процеса на обучение. Учителите трябва да се грижат за развитието на такива методи за мислене. В противен случай, някои по-големите ученици да продължат да механично запомняне на материала научили.
Психично развитие на учениците на тази възраст се усложнява от факта, че той е изправен пред избора на професията си. Той продължи да се замислят за бъдещето хода на живота. Учителите помагат тук е задължително.
Това изисква по-дълбоко и точно познаване на възрастовите особености на развитието на училището. Отчитане на тези функции в процеса на обучение ще Ви помогне да расте хармонично развита личност.