Възприятие като процес на категоризация

Exp. Ако използвате компютър tachistoscope за много кратко време (70-90 милисекунди), за да донесе различни отделни снимки. Ако нашата тема е информиран, че наборът от снимки, включително ябълки образ, тя ще бъде призната по-лесно и по-бързо от други изображения, освен това, много други образи са погрешно идентифицирани като една ябълка.

Exp. табу думи са идентифицирани много по-лоши, отколкото неутрални думи, но в този случай, ако те са представени отново или когато обектът е предупреден за външния си вид, точността на определяне на неприлични думи става още по-висока от неутрални думи.

2) подписва Search (несъзнателно, когато един познат обект или цел, ако е нова). тялото колкото може повече входове отворен

Готовност зависи от:

· Вероятността за поява на обекта (честота на поява).

Pr. извън прозореца хвърли сянка, човек не можеше да види това, което беше, но той по-скоро би си помислил, че това е котка, отколкото това, което беше Карлсон.

Механизмите, предаващи сетивната готовност:

-групиране и интеграция (анатомични процеси, или нещо друго, не е ясно)

-поръчване наличност (зависи от мотивацията, потребности, опит, инструкции, контекст ...)

-установяване на съответствие (не е ясно как те работят)

-"Блокиране" входа (адаптация habituatsiya, разсейване, HC реакция)

наличност грешка. Две анти погрешно схващане: преквалификация непотвърдени очаквания; "Винаги внимателен поглед."

Брунер споделя мнението, че възприемането на необходимостта да се учи. Но има вродени умения.

· Експеримента котенца в въртележката. Активни научава, за да видите, не е пасивно.

· SB дело мъж прогледа на 52 години, но все още не може визуално да възприемат обекти без чувства. Боядисани автобус е винаги с предната си част, защото Никога не съм я докоснал. Learning е бил дете, не е напълно в състояние да се коригира на визуалното възприятие.

Exp. Fanttsa. Регистрирайте движения бебета очи в отговор на изображението. Най-голям брой пробиви в структурите за рисуване. Същият набор от черти на лицето на случаен принцип привлича поглед. Деца ли предпочитат прости кръгли предмети плоски снимки на едни и същи субекти, което подсказва, че има има някаква вродена оценка дълбочина. Заключение: има реакция на биологично значими стимули (лицето на майката).

· Exp. Елинор Гибсън. Вродената отговор на дълбочина. Децата не пълзят по прозрачен настилки в пропастта. детски плъзгачи са зрител, но за оценка на дълбочина.

· Exp. Stratton с обърнати точки. В началото беше трудно да го за извършване на действия с предмети, той е напълно дезориентиран. След 8 дни формира нова координация зрително-двигател, с течение на времето, той е по-малко известно, че визуален свят е с главата надолу, зрителната система се е приспособил към променения свят. Най пространствена ориентация е нормално въз основа на "научи" Con-zyah между импулси към активното движение и промени-niyami издатини ретината в резултат на последната. Когато естеството на връзката се променя, както е случаят с Perevi-rachivayuschih или извити спектаклите на, на нервната система по някакъв начин инхибира стари и бързо набира нови контакти. Домашни любимци не са адаптирани.

· Влияние на мотивацията на възприятие ( "Нов поглед") - Брунер експеримент с преоценката на монети богати и бедни деца, Stratton експеримент с пациенти, които имат катаракта демонтирани (трябва да бъдат обучени, за да видите, този процес отнема време); Kvanero експеримент - без поглед на ретината, специално устройство, което предава конфигурация пространство на слепите назад, така че той се научава да "виждат" без ретината.