Въздействието на природни обекти и естествени материали в сензорна развитието на децата в предучилищна възраст

1. Nature като човек стойност

2. научна основа на съдържанието на екологичното образование на деца в предучилищна възраст

3. Методи за екологично образование на деца в предучилищна възраст

3.1 Създаване на еко-активна среда - водещ метод за екологично образование на деца в предучилищна възраст

3.2 Ефект на начално активността при търсене на сензорна образование възраст

3.3 Работа в характера на децата от предучилищна възраст старши - като метод за докосване образование

4. Ролята на семейството в образованието на децата на предучилищна възраст на околната среда

Богата, красива и безкрайно разнообразен свят на природата около нас. Въведете дете в този свят, за да разкрие своята уникалност, учат на обич и защита на природата - задачата и задължение на възрастните. Това трябва да се направи възможно най-рано, от първите стъпки на детето на земята. От това трябва да започне на система за непрекъснато обучение на околната среда - от предучилищно образование.

Значение на избрания от мен темата е следното: човечеството е основен фактор за появата на екологичните проблеми на планетата.

Едва сега обществото започва да се разбере, че няма да има проблеми са възникнали в резултат на собствената си грешна операция в света, и те не изчезват от само себе си.

Какво трябва да се изпрати на всички сили, за да се премахнат тези проблеми, опазване на природните ресурси, богатството на природата, без които човек просто не може да направи, без да.

И с цел правилно да помогне на природата, преди всичко, ние трябва екологичното образование.

Без някои познания по екологични принципи и закони на природата, човек не е в състояние да помогне на природата, ако още повече не навреди на невежество.

Ето защо е необходимо възможно най-скоро да започне децата са запознати с естеството и насажда любов към нея от ранна възраст, така че те не повтори грешките на съвременното общество и в бъдеще, и то от своя страна, трябва да се опита да върне към нормалното за текущото състояние на околната среда в продължение на нашите собствени деца ,

Можем да кажем, че всичко това е една единствена верига: ние формират от ранна възраст при деца на екологичната култура, следователно те са, когато пораснат, ще се влюбиш, да разбират, и най-важното е да се защити природата и няма да има никакви проблеми с околната среда не са на планетата.

Цел: да се изследва влиянието и значението на природни обекти и естествени материали в сензорна развитието на децата в предучилищна възраст.

· Проучване и анализ на литературата в областта на образованието на деца в предучилищна възраст на околната среда;

· За проучване на методите и техниките за формиране на екологична култура на деца от предучилищна възраст;

· Провеждане на анкета сред родителите на подготвителна група №3, в DOW №138, за да се провери работата на родителите с деца на формиране на екологична култура е предучилищна възраст;

· Изследване на методите и техниките на допир образование на деца в предучилищна възраст възраст чрез обектите на природата и естествени материали.

1.Priroda като универсална ценност

Форум в Рио де Жанейро - глобален поглед на планетата

Форум в Рио - С решение от международната общност за глобалните екологични проблеми, които изразява заплаха за жителите на земята. Важен аспект на форума бе дискусията за човешкия фактор - стойността на всеки един в изпълнението на решения, разработени от него.

"Всички, които са участвали в това прекрасно събитие - каза Морис Стронг, -. Имаме отговорност към пътя след срещата на високо равнище, в действителност, е станала по пътя към по-стабилна, сигурна и просто бъдеще за цялото човечество"

Човешкият фактор - екологично мислене, екологично съзнание, екологична култура на всички онези, на които изпълнението на конференцията на ООН в Рио де Жанейро на програмата:

· Силови структури трябва да ратифицират документи онлайн, за разработване на програми и прилагането им на тяхна територия;

· Неправителствените организации могат да играят важна роля във формирането на политиката за околната среда;

· Представители на света на бизнеса, учени, фермери, работници в синдикатите могат да допринесат за по-ефективно използване на природните ресурси, земи и водни доставки;

· Жените, които имат познания и опит в управлението и опазването на природните ресурси, могат да предоставят неоценима помощ при решаването на проблемите на околната среда;

· Младите хора и деца, които съставляват почти една трета от населението на света, трябва да имат възможност да изразят мнението си: в стратегията за развитие трябва да гарантира правата на младите хора към природните ресурси, програми за развитие и дейности трябва да й се осигури сигурно бъдеще.

Участниците във форума обсъдиха визията и програмата Рио за развитието на цивилизацията в новото хилядолетие. Приета на концепцията за устойчиво развитие на природните ресурси като нова стратегия, нова стратегия за оцеляването на човека в взаимодействие с природата. [11, 10]

Устойчиво развитие в тази концепция се определя като развитие, което гарантира устойчив икономически растеж, без влошаване на околната среда, както и може да задоволи нуждите както на живите и бъдещите поколения. За такова развитие изисква осъзнаване на цялото човечество историческия опазване на местообитанията, опазване на природните ресурси на потенциала на биосферата като фактор за оцеляване на цивилизацията и всеки отделен човек. [11, 11]

Икономическото измерение на устойчивото развитие предполага, на първо място, намаляване на потреблението на природни ресурси в биосферата, промени в производствените и бизнес дейности, т.е. неговата рационализация, подобряване чрез използването на нови технологии. [11, 12]

Аспектът на устойчивото развитие на околната среда е особено значима. В момента всички очевидни опасностите от екологични условия, които преобладават в света, ако не и да се спре влошаването на природата, която е повлияна от човешката дейност, самият факт на традиционния съществуването на биосферата и оцеляването на съвременната цивилизация ще бъдат поставени под въпрос.

В момента на планетата преодоляване на природни и причинени от човека бедствия. Природни - вулканични изригвания, цунами, тежки дъждове и наводнения реки, урагани. Антропогенни (технологично) - това е очевиден резултат от обединените дейности на населението на света. Човечеството се е превърнал в планетарна сила, която може да промени обичайното време на движение. [11, 13-14]