Урок за организма на растението - едно цяло

Soldatova Олга Александровна, учител по биология

  1. За да се образува концепция на тялото на растенията като последователна система, основана на синтез на знания за връзката на структурата и функцията на клетки, тъкани и органи.
  2. Продължи изграждането на възможността за сравняване, обобщаване, организиране на знания.
  3. Разработване на познавателния интерес към биологията.
  4. Продължаване на екологичното образование на учениците и формирането на тяхната уважение към природата.
  5. Погрижете се за запазване на здравето на децата.

Вид на урока: обобщение урок.

  • частично - търсене;
  • на проблема;
  • евристичен.
  • индивидуален учебен урок карта;
  • Стълбове на учениците;
  • стайни растения;
  • CD - ROM с представянето на урок по този въпрос.

Поздрав (Скъпи гости, момчета. Седни. Първи стъпки урок.)

1. Актуализиране на знания.

Учител: Днес ще говорим за растителни организми, които притежава всички атрибути на живите организми могат да съществуват в различни нива на организацията - от мобилния до организмово. Усложни в хода на еволюцията, растенията са се развили, подобрен, адаптирани към различните условия на живот. Но на всички нива, те са биологични системи, съставени от свързани помежду си, подчинени части, които взаимодействат помежду си и са единно цяло. (Slide №1)

Днес в клас ние ще работим с учебни отделни карти. (Вж. Приложение 1)

Запис номер и името си в горния десен ъгъл на картата.

(Рекорден брой студенти имена в индивидуалния учебен урок картата.)

2. Нива на организация на живите същества. Тяхната сложност в хода на еволюцията.

- Как определяте биологичната система?

Биологична система - цяло се състои от части от съединение множество редовно свързан с всеки други функционални елементи, представляващи неразделна единство формация. (Slide №2)

- Мога ли да се обадя на биологична система клетка?

- Не забравяйте кои части е клетка? (Slide №3)

Аз ще ги покаже на слайд, а вие правилно името на компонентите на клетката. (Ядро, цитоплазма, цитоплазмената мембрана, EPS, рибозоми, митохондрии и т.н.)

Преди да се крие инструктаж картата, да я работа №1.

Познай какъв биологични термини в въпрос и отговорът и навън. н. мълчаливо влиза в правоъгълник, съответстващ на броя на въпроса.

  1. Най-малката част на всеки жив организъм - това е. (Cell).
  2. група от клетки, които са подобни по размер, структура и функции, форми. (Плат).
  3. Част от тялото, за да изпълнява определени функции, които има определена структура, форма и разположение - то. (Органи).
  4. Взаимосвързани органи, комбинираното общо обработване. (Органна система).
  5. След това, всеки биологична система, състояща се от взаимосвързани елементи и функционира като едно цяло, за да се нарече. (Орган). (Slide №4)

По този начин, клетки, се сливат, за да образуват тъкани и органи се състоят от тъкани. Органите образуват жив организъм. (Slide №5)

Продължете да записвате на концепцията за "тяло". (Slide №6)

3. Тялото - единен, интегриран, отворен биологична система.

Организъм - всяка биологична система, състояща се от взаимосвързани елементи, функциониращи като едно цяло.

(Деца продължават да записват в индивидуална карта.)

И сега за разглеждане на растенията в по-сложен еволюционен ниво.

  • Структурата на тялото на растение.

- Нека да си припомним как растение тялото? (Растителното тяло се състои от следните органи: коренова система, стъбло, листа, цветя, плодове със семена.) (Плъзнете №7)

- Аз ще ви покажа на компонентите на организма растение в слайда, и ще могат да влизат задача на картината №2 в лявата част на страницата, точно и ясно.

По този начин, растителен организъм - система от свързани помежду си тела. (Плъзнете №8), за да довърши работата си?

Тогава аз ще ви позволи да се на една тайна.

Играна задачата, както следва:

Между органите на растението има спор. Стволови каза: "Аз съм толкова важен, толкова силна, да запазят колкото теглото, да раждат листа, цветя, плодове на светлина, на топлина, на слънце." Leaf казва: "И ние също са много големи. Например, монстера (показва растение) само тънък слой достига повече от метър дълго. Също така, аз синтезира органична материя за всички органи, както и извършване на други роли. "
И ние - казва корен - дори и при млади растения са много големи. Спечелил в цвеклото, където можете, следите, и няма да се намери, аз достигне два метра дължина и "да ходи по вода". "Няма нищо по-добро и по-полезно за мен, - казва цветето - това е само плод на моите форми, и е необходимо да се всички!" А плодът казва: "Аз ....... И аз ... .. ".
Word също започна да отстояват своята превъзходство.

Благодаря ви много, момчета, да седнат.

Вие, момчета са много внимателно слушали историята, а сега аз ви каня да реши проблема №3 (карта №1).

Задача. Всеки термин, включен в лявата колона, изберете съответната определението, дадено в дясната колона. Свържете ги с линии в молив. (Slide №9)