Урок по български език в 2-ри клас

Цел: Да се ​​създаде възможност да се разграничат и - показател за меки съгласни и е - изолиране.

цели:
  • Образователно - да се обобщи знанията на учениците за използването на писмото до раздяла В и В на - индексът меки съгласни;
  • Образователно - да се развива вниманието, логическо мислене, език, правопис бдителност, да развият умения за работа в група;
  • Образователно - да се повиши любопитство и уважение към българския език.
оборудване:
  • Представяне на урока;
  • Мултимедиен проектор;
  • Card настроени за работа в група.

Вид на урока: урок проучване.

1. Организиране на времето.

2. Отчет за темата и целта на урока.

- С нес не са само студенти и изследователи Граматика институт. Но тук, на какъв проблем, върху което работите днес, се опита да отгатне:

преобърнала писмо P
Какво се обърна писмото?

- Право, L се обърна.
- Днес в клас ще се провеждат изследвания на работа. Ние ще се занимава с изучаването на думи с ите.
- Какво знаеш за писмото?

4. речник работа.

- Преди задълбочени изследвания прекарват речника тренировка. Слушайте внимателно пъзела и otgadki пиша в тетрадка.

(На изображението на проектора)

Много прекрасни обувки
Се появи на Иринка.
Не е подходящ за разходки,
Те ще трябва да се вози на леда.

Кой живее в отдалечена гора
Тромав, тромава?
Лято яде малини, мед,
И през зимата, той е гадно лапа?

Аз съм в клетка, в една линия,
Пишете Научете се да ме видиш-ка
И вие може да се направи.
Какво съм аз?

Бъбреци появи,
Пролет цъфтеж,
През есента на избледняване
И всичко падне.

- Коя дума е излишна? Защо? (Листа - разделяне и не е речник дума).

5. Работата по темата на урока.

Работа в групи.

- Целта на този урок - за да разберете какво общия интерес и разделителната В и В - показател за меки съгласни. Каква е разликата? Това са въпросите, които ще намерят отговорите, изследването провеждане.

- 2 ще се проведе лаборатория. Една лаборатория ще изследва думите i- запис според мекотата. Втори лаборатория ще изследва думите на раздяла те на.

- Започваме теоретичната работа.

- Ръководителите на екипи да се свърши. (Heads-групи, изготвени карти за работа)

(Въпроси на проектора)

Групи подготвят за изпълнението на плана:
  1. Къде и е писано?
  2. След няколко писма?
  3. Преди това, букви?
  4. Какво означава те?

Проверете. (Две студенти и отговори на въпросите ходят на дъската).

- Какво е е?

6. Упражнения за способността да образуват думи с ите.

- Ти се справи добре с теорията, а сега zaymomsya практическа работа.

Ще You "синтезира" дума. Какво означава "синтезира" дума? (Можете да изтеглите нови думи).

Учените първо лаборатория ще образуват думи с ите - рекордни според мекотата.

Прочетете тези думи. (Думите на дъската). Думите са написани в множествено число.

Напиши тези думи в единствено число.

(Ръководители на групи, получени работни карти).

Учените втора лаборатория ще образуват думи с разделяне S. Прочетете тези думи (на дъската). Думите, написани в единствено число. Напиши тези думи в множествено число.

(Ръководители на групи, получени работни карти).

Всичко това изпълнение на задача,
Малко трябва да се отпуснете.
Е, момчета, стоят заедно.
Необходимо е да се разклаща на костите.
Горе ръцете, се огъва назад.
Кой ще направи по пистите.
Всички те са готови да се упражнява?
Едно, две, три, четири, пет,
Сега, дръжте гърба изправен.
На място, ние ще ходим.
Тихо и спокойно място да седне всички
И затвори очите.
Помислете за всичко, което се повтаря
Без моите съвети.

Вие си спомняте? Сега обърнете внимание на новата работа.

8. Работа с предложението.

Тези учени трябва да бъдат креативни хора.

- Направете дума предложение.

Проекторът листове, хранени, суха, и лосове.

(Предложението е написано в книгата. Един студент работи на дъската).

- Наблегнете на основните части на изречението.
- Име на думата, в която буквите повече от звуци. Защо? (Elk).
- Впише в тези думи, колко писма, колко звуци.
- На това шоу е? (Приемете мекота).
- Име на думата с раздяла те на. (Листа)
- Какво показва сечение. ите? (В разделяне на съгласна и гласна).

9. писмо проба.

- Тези учени не трябва да бъдат креативни, но и много наблюдателни само.
- Прочетете стихотворението на проектора.

Много силен, приятели,
Мравчена семейство.
Заедно те са силни,
Въпреки, че почти не се вижда в тревата.

- Напишете думите в две колони. В първата колона - думите с съгласни I- индикатор за мекота. Във втората колона - думите с разделяне на те.