Урок - дело "магически вещество Вода" - портал за съвременните жени

Урок - дело

Цел: Да се ​​запознаят студентите с историята за произхода на водата на Земята, показват стойността и важността на този въпрос в живота на всеки и навсякъде по света.

Сканирайте темите:

география
история
Легенди и митове
химия
физика
анатомия
опазване на здравето
екология
технология
бизнес

Вода, ти нямаш цвят, без вкус, без мирис, не може да се опише, вие не обичате да знае какво сте. Не може да се каже,
която е необходима за живота: вие сте самия живот. Вие ни пее радост, която не може да се обясни с нашите сетива. Възможно ли е да се върне, за да ни сили, които казахме довиждане. С ваша милост в нас отново да започне да ври пресъхна изворите на нашите сърца.

(Антоан дьо Сент-Екзюпери. Terre де Hommes)


Урок - дело
Урок - дело


Няма на света по-прекрасна и загадъчна субстанция от чиста вода. Нищо в света не може да съществува без вода.

Момчета, какво знаеш за вода?
Когато природата се среща с водата? Защо имаме нужда?


география


Нека да погледнем картата на света:

Урок - дело
Урок - дело


Урок - дело
Урок - дело

И ние виждаме, че на океаните, моретата, езерата и реките, заемат по-голямата част от повърхността на земното кълбо. Тъй като водата е най-богатата вещество на Земята, планетата с право може да се нарече синята планета. Хидросферата заема около 71% от повърхността на Земята. Водата е част от комета, неговите молекули са открити в междузвездното пространство. Водата присъства в организмите, почвата, в много минерали и скали. номера му в света се оценява на милиарди тонове, както и доставката на вода е 1 милион. 359 хиляди метра Въпреки това, в сладководни сметките за само 28%.


Урок - дело

Водни океаните заемат 97.7%, реки и езера принадлежи - 2,14% в атмосферата е - 0.00005% от вода и лед под формата на 2,14%.

Урок - дело
Урок - дело


Урок - дело
Настройка:
Не забравяйте, с уроците по география:
- това, което е хидросферата?
- какво представлява хидросферата?
- изброят точките на начина, по водния цикъл.

Brain-пръстен:
Какви са най-често повечето водни обекти:
- най-дългата река в света
- най-дълбоката река
- най-голямото езеро
- най-голямото сладководно езеро
- най-дълбокото езеро
- най-високият водопад
- влажната място на Земята
- -дъждовното място на Земята
- най-големия океан
- най-малкия океана
- най-големият морето

Домашна работа:
Маркирай всички обекти, споменати по-горе, в картата на контур.

Както е имало вода на Земята?
Има няколко хипотези за появата на вода на Земята. Космическа теория на вода се появи на Земята преди около 4 милиарда години.. Земята постоянно атакуван комети и астероиди, които са имали вътре съхранение на вода в пари, течности, и лед. Огромен леден комета лети минало, удари гравитационното поле на Земята и така е имало вода.

Урок - дело
Урок - дело

Според друга теория, водата в света винаги е била, но много дълбоко. Въпреки това, поради определени условия, произтичащи настъпили вода освобождаване от земята и водата се издига до повърхността.



домашна работа
Какви други хипотези за произхода на водата на Земята? Опишете един от тях.

Урок - дело
Урок - дело

Но Нептун - не е само бог на морето, но и покровител на всички водоизточниците в света. Той се навежда, той бил почитан, разположен на брега на олтар, посветен на Нептун, където се принасят жертви на Бога, който "се полива целия свят." И съпругата на Нептун, че това е мач - дамата на езерните води, богинята на Salaca.

Какви други богове на водната стихия? Обади им. Тъй като богиня на водата се нарича славяните?


Урок - дело
Урок - дело


Домашна работа:
Намерете и прочетете митовете на гръцкия бог Посейдон.

От това, което е вода? Каква е структурата на водата?

Урок - дело
Урок - дело

Настройка:
Нека да реши кръстословица.

Урок - дело
1. Кои вещества са слабо или не се разтварят във вода?
2. Как е водата, която се намира в mezhkletnyh интервали, плавателни съдове, вакуоли, телесни кухини?
3. Какво е най-честата вещество на планетата?

4. Как се разтвор, съдържащ смес от слаба киселина и разтворими негова сол?
5. Какво е киселината, която е част от стомашния сок и помага храносмилане протеини храни?
6. Какво е състоянието на повърхностните води, че се дължи на образуването на водородни връзки между водните молекули и молекули от други вещества?

7. Какво е способността на водата да абсорбира топлината при минимална температура от повишаване на своята?
8. Какво е остатъци име киселини, които спомага за отделяне на неразтворими във вода вещества?
9. Какво вещества са лесно разтворими във вода?


Урок - дело
Урок - дело

Описание на физичните свойства на вода. Тъй като появата на водата? Какво е плътността на водата? На каква температура се свежда вода? Какви са моларната маса на вода.

Да вземем една чаша вода и да го хвърлят в кубче лед и измерване на нивото на течността. Какво ще се случи, когато ледът се топи? Ще нивото на течността в чашата?


Урок - дело
Урок - дело


Настройка:
Обърнете флакона и динамометричния вода и определяне на обема на флакона.


анатомия

И какъв е процентът на лицето е от водата?

Човешкото тяло е най-малко 60% вода. Вода - основен компонент на всички жизненоважни органи на (мозък, сърце, бели дробове, бъбреци). В един възрастен човек на средно телесно тегло от 65 кг се съдържа в около 40 литра вода. С напредването на възрастта количеството на водата в човешкото тяло се намалява.




Тъй като човек е 60% вода, а след това здравето му от 70-80% в зависимост от качеството на водата, която той пие. Какво ще спести здраве и поддържане на жизненост, че е необходимо да се пие вода редовно през целия ден. Обикновеният човек консумира около 2,5 литра течности на ден, а понякога и повече. Ето защо е необходимо да се поддържа баланс между разходите си и потребление.


Урок - дело
Урок - дело

Обикновеният човек консумира около 2,5 литра течности на ден, а понякога и повече. Ето защо е необходимо да се поддържа баланс между разходите си и потребление.


Течността се влива непрекъснато, тъй като кръв или лимфа и изпълва всички клетки на тялото ви в клетките, носещи кислород, хранителни вещества и отпадъци чрез изходите на урина, поддържа при температура на потене, регулира вътрешното състояние на тялото.

Настройка:

Какво е дехидратация? Какво се случва с тялото загуба, когато течност? Колко често през деня трябва да се консумират вода, и в какви количества?

Урок - дело
Урок - дело


Въпреки вода и лакомства samovozobnovlyaemym ресурси, но все повече и повече оскъден природен продукт става. Благодарение на високото потребление на вода в дома, в промишлеността, в селското стопанство, сладководни резерви са изчерпани и ще се отнасят към водата.

Домашна работа:
Подгответе есе на тема: ". Какво мога да направя, за да се защитят водните ресурси от замърсяване"

Вече знаете, че водата е от жизненоважно значение за нас, и всяка къща е течаща вода и винаги има вода, но можеш ли да го пия? Как е процес на пречистване на водата?

Урок - дело



Сегашната екологичната обстановка в големите градове е лошо. Чешмяна вода за пиене е нежелателно като се има предвид броя на хлор и голямо натоварване на пречиствателната станция в приемниците. Много отдавна са закупуване на питейна вода в магазините или да я поръчате в специална компания.

Водата е от съществено значение за оцеляването на човешкото тяло, за изграждане на организми за формирането на климата и времето. Има различни видове вода, като различни изцеление, здраве свойства.

Прясна вода е достъпна за лице, в много малки количества, само 1,7% от водните запаси в света. Сладка вода е много неравномерно разпределени в различните континенти на света. Тъй като по-1mld човек страда от липса на вода. Вода изпълнява различни функции в клетките на организми (транспорт, участващи в химични реакции, и т.н.). Липсата на вода може да доведе до необратими последици.

От степента на значението на водата за човешкия живот и целия живот на Земята той е един от най-ценните съкровища на нашата планета.

Обобщавайки резултатите от урока

1. Индивидуална студентски постижения са, както следва:
.

5. В случаите, когато за да получите информация за случая от практиката:
сайт.
.............................. сайт. ...
.............................. сайт. ...
........................... учебници.
книги ..................................
списания ............................
консултация треньор .............
Други ...............................

6.Lokatsiya Урок дело:
Урок случай се провежда в класната стая. Може би един урок в музей, парк, библиотека.

7.Sorevnovatelnost:
Екипи от момчета и момичета.
За сметка на конкуренцията между отборите е както следва: .........
задачата им: .............

8. Създаване на дома:
Въз основа на придобитите знания, пишете, ако искате да станете лекар на първа помощ и защо.

9.Prodolzhitelnost на производството:
90 минути.

10.Vozmozhnost класове схема с един студент-дубльор:
Урокът е учител / треньор

11. Резултатите и развити компетенции:
- способността да се бързо да намерите нужната ви информация по и около него;
- способността за творчески използва извлечената информация за практически цели;
- овладяване на специфични познания по икономика, bogatomiki, история, география, както и разширена програма;
- способността да се изгради "нови знания", въз основа на придобитите знания и техните сегменти;
- ъпгрейд интелектуални и комуникативни умения.

12. Етикети:
Vdannom куфарче съдържа връзки към теми и уроци, които отговарят на учебната програма:

Биология: вакуолата, човешкия мозък
География: хидросферата
История: Poseidon
Химия: водородни връзки, моларното масата

Също така, в случай, че има връзки с важна информация, разширява съзнанието:

Забележка:
Случаи, направени по такъв начин, че всеки един от тях присъства знание, в пълно съответствие с текущата програма. За тази цел във всеки куфарче, се прави позоваване на тези параграфи на учебници, които осигуряват пълен образователни материали.
Например, в един от случаите, в "Химия" е позоваване на химичните елементи: сребро, йод, магнезий. В друг куфарче - хлор, злато, калий. В третия - още няколко елементи и химични реакции. По този начин, няколко десетки случаи позволяват да се запълни цялата периодичната таблица.
По същия начин, в един от случаите, се прави позоваване, например, свързани с електромагнитни вълни с темата по физика. В друга - на движението на вълната на светлината, в третата - .. За "натиск" и др Няколко десетки дела, позволяват да се обхване цялата учебна програма по физика.
По този начин идеални уроци Казуси са предназначени да комбинирате 2: 1, а именно не само да даде теоретични основни познания в областта на науките, но и да ги интегрират с практическото прилагане на тези знания.

Участва в обновяване на производството:
Sovenko KS

Добави материал
Напиши писмо до хипермаркет Знание
Daylight xvatit.com сайт

Сега иди и подобряване на света!