Уроци по ритъм за деца в предучилищна възраст

Сред голямото разнообразие от дейности на детето от предучилищна възраст Също толкова важно е музикално-ритмична дейност. На сегашния етап на развитие на предучилищното възпитание ритъм често изолиран като отделен предмет в нетните сесии. Въпреки, че в действителност, уроци по пластмаса или хореография.

Важно е да се разбере, че трябва да представлява музикално-ритмична дейност в предучилищна възраст. Основните, че основните цели на тази дейност, като един вид музикална дейност като цяло, са:
  • образование на любов и интерес към музиката,
  • обогатяването музикални преживявания на децата чрез проучване на разнообразието от музикални произведения,
  • запознаване на децата с прости музикални концепции, развитието на умения в областта на музикалното и ритмично движение,
  • развитие на емоционална отзивчивост, сетивни способности, както и музикален слух, чувство за ритъм, формирането на изразителната движение,
  • Изучаването на основни двигателни умения, постигане на простота, естественост и изразителност на музикални произведения,
  • Да се ​​насърчи създаването и първоначалната проява на музикален вкус, въз основа на опита и идеите за музика,
  • развиват креативността, независимост и инициатива в музикалната и ритмичните движения.

Анализ по-горе, следва да се отбележи, че уроците на ритъм с деца в предучилищна възраст не означават, запомняне на всички движения, за да се постигне точността и верността на тяхното изпълнение, което често се случва в реалната практика. Ритъм - е, на първо място, възприемането на музика, неговото тълкуване, както и изразяват своите впечатления от музиката през въображение, емоционално наситен трафик.

Основна роля в класната стая за ритъма на възпроизвеждане на музика, и съответно изискванията към него са доста високи. Music използва, за да придружават класовете трябва да бъдат много разнообразни: по жанр, стил, форма, размер, скорост и т.н. Но с всичко това, музика трябва да бъде достъпен разбиране на деца. В допълнение, се препоръчва да се използва не само "на живо" съпровод на пиано или акордеон, но записите на звукозаписи в различен режим. Всичко това ви позволява да създавате при деца най-пълна представа за разнообразието от музикални произведения, обогатят своите емоционални и естетически опит, помага в обучението на музикален вкус.

Но ние трябва да помним, че един клас от себе си, не са нито водеща нито основната дейност за деца 4-7 години. Ето защо, на учебния процес, за да бъде ефективна, трябва да се възползват максимално от него в играта - водеща дейност на детето в предучилищна възраст. Насищане класове играят упражнения, подражателни движения, парцел-творчески скици за засилване на емоционалното възприемане на музикални деца, и, съответно, изчерпателна и всеобхватна ще реши проблема.

Индивидуални игра упражнения могат да бъдат използвани в класната стая като динамични почивки - fizkultminutok - в случай, че достатъчно голяма част от курса, като седнал на стола; или обратното - да се отпуснете - ако всички класове се провеждат в достатъчно високо темпо и е свързана с много движение.

Комплекси игра упражнения могат да бъдат включени в различни части на уроците: може да бъде топла или дори цялата дейност изцяло. За деца в предучилищна възраст е препоръчително да комбинирате такива комплекси история, тема или предмет - атрибут с която шофирате. Добре е да се използват в клас комплекси, които включват различни варианти на движение: ходене, писти, завои, скокове; както и комплекси, съдържащи две редуващи се движения: например, скачане, ходене и т.н.

За деца от предучилищна възраст са много ценен подражателни движение, чието включване в дейността помага на работата по изразителност на движение, от пластмаси, емоционалната наситеност на изображението.

Музика и ритъм игри се използват в класната стая за ритъма за решаване на различни задачи: развитието на чувство за ритъм, възможността да чуят музикални фрази на музиката, за да открие всяко движение, и комбинации от тях, и т.н.

За деца в предучилищна възраст понякога препоръчително да се извършват класовете сюжетни. Тези класове позволяват да създавате при деца по-добра представа за различните аспекти на реалността (например, в гората, или около есента), да разнообрази слуховия и моторен опит, както и организиране на знанията на децата по дадена тема. В такъв клас е полезно да се включват литературни творби (поезия, кратки проза скици), гледане на снимки, изобразително изкуство и т.н. В историята, свързваща отделно взета упражнение, което помага на децата пълни теми възприятие увеличава детски интерес към дейности, и по този начин повишава ефективността на класа като цяло.

Като пример, вниманието ви е поканен да следните бележки, парцел планира уроци за ритъм за деца в предучилищна възраст.

Урок 1.

За деца на 4-5 години.

Относно: Forest приказка.

Образователни цели:
  • да формират представа за различно темпо на музика ( "музиката е бърза и бавна");
  • развият чувство за ритъм: научи prohlopyvat прост ритмичен модел;
  • научат да прехвърли характер на музиката в движение;
Материали и оборудване:
  • Hoops в броя на децата;
  • топка;
  • снимки на лятото гори, ливади, горски обитатели.
Chapeau.
  • Display илюстрации ( "виждат какво картината е, разбира се - в гората"),
  • класове Мнение специфичност ( "днес ние не сме обичайното занимание - днес ходихме да посети жителите на гората").
  • Пешеходна: обикновено, от външната страна на крака (като плюшени мечета) за чорапи (като лисичи) Висока коляното (като Heron).
  • Скачането на два крака с напредъка (зайчета).
  • Скокове.
  • Работещи.
Основната част.
  • Симулация на движение ( "стигнахме до гората, се появява в една поляна И там се забавляват и играят различни животни Нека се опитаме да отгатне какво влезе в сечището .. Що за животно?") - децата да слушат музика селекции, познайте животни и имитират движенията си: мишката, зайци, лисици, вълци, мечки, жаба; мишки, зайци, лисици, вълци, мечки, жаби, птици и т.н.
  • След това можете да поканите децата да танцуват ", да стане" по всички диви животни. Съставът AI може да се използва като танц Burenina (от книгата "Художествена мозайка"): "Мечето", "Катеричка" и т.н.
  • Играта "Птиците" ( "zveryata уморени да танцуват, те искат да играят малко") - на обръчи етаж изложени на броя на децата. Музиката (който и да е лирична композиция - например, можете да използвате цикъла "Сезони" от Вивалди) птици летят през поляната, кълване на семената, чисти пера и т.н. Когато музиката завършва с скрий птица в обръчи ( "гнезда"). Чрез повтаряне учител игри премахва един или два обръчи: птици, които не са достатъчни, къщи, вън от играта. Играта продължава, докато няма повече 2-3 играчи.

Поема с движение:

Духа вятър в лицата ни,

махаше с ръце по посока на "аз" като фен

Ball игра ( "Младите са много любители на възпроизвеждане на различни игри, особено обичат да играят топка") - деца под музика преминават дриблира. Това дете, в който топката ще бъде в края на музиката - отива до центъра и танци, другите деца му ръкопляскат в ритъма на музиката.

В последната част.
  • упражнение "бързо - бавно" ( "Младите в гората са много любители на слушане на музика и предположение - бързо музика или бавно Нека вие и аз се опитвам, също.") - за бързи музикални деца танцуват, бавна музика - слушане, седнали на пода или на една пейка.

Обобщавайки сесията.

Сесия 2.

За деца на 5-6 години.

Относно: В царството на Нептун.

Образователни цели:
  • развият чувство за ритъм,
  • да се научим да се движат в съответствие с размера на музиката,
  • насърчаване на образуването на изразителни движения, извършвани изображения.
Материали и оборудване:
  • илюстрация, изобразяваща морски живот, живота на подводния свят,
  • фрагменти от литературни произведения (напр SY Маршак "Синята къща"),
  • дълго въже или въжета (3-3.5 т),
  • къси ленти (2) за дете.
Chapeau.
  • говорим за морето ( "какво жителите на морето знаете как те живеят на дълбочина, която се намира на морското дъно, и т.н."), гледане на съответните снимки, четене на откъси от литературни произведения,
  • ходене (отидете на морето): нормално (на пистата), на пръсти (на моста), по петите (пътя), High коляното (на тревата)
  • скокове,
  • се изпълнява.
Основната част.
  • игра "морски вълни" В. Под Меката музика от децата се движат в имитация на морския живот в този момент учителят казва в текста. С думите "Военноморска фигура стои на едно място на земята" - децата спират и се замразява във формата на морско създание. Това дете, чиято поза хареса на учителя, се движението на благосъстоянието на изображения и става господар. Играта се повтаря 3-4 пъти.
  • Танцов състав панделки музика Сен Санс "аквариум" (състав може да бъде движението на събиране AI Burenina "Художествена мозайка"),
  • "Риба" игра. На пода на въжето е изложена "къща". За музикален съпровод избран плавно, бавно музика с две добре дефинирани части. На първата част от децата с музика "риба" се разхождате из стаята, на втората част - "плува в къщата." Чрез повтаряне на игрите - на "къщата" става по-малък.
  • Симулация на движение. Слушане на музикални произведения, децата избират една или друга изразителен образ на морски живот. Детето, което най-ясно изпълнен движение, а може и да ги помолите да се демонстрира за пореден път пред цялата група.
В последната част:
  • Възпроизвеждане упражнение "Бъдете внимателни." Децата трябва да слушат музика фрагмент (3/4 валс), обърнете внимание на функцията на музика покажи възможни варианти на движението. На следващо място, децата имат за задача: "под звуците на валса - танци, слушане на музика почивка, седи на земята."

Обобщавайки сесията.

Урок 3.

За деца на 6-7 години.

Относно: Пътуване в танц страна.

Образователни цели:
  • развият чувство за ритъм,
  • научи отчасти да се прави разлика музика (например три части продукти)
  • научат да се прави разлика между динамични нюанси в музиката (силен - тихо)
  • учене трансфер в характера на движение на музиката.
Chapeau.
  • лък (реални танцьори са винаги добре дошли NOD зрители)
  • ходене (с чорап на пръсти, на пети, хоро стъпка)
  • скокове, галоп,
  • се изпълнява.
Основната част.
  • Загряване (преди всяко изпълнение или репетиция за истински танцьори винаги правим загрявката): възходът на пръстите на краката, poluprisedaniya, клекове, показващи крак напред и към пръстите и петите, скачане на място.
  • Танцова състав "tantsklass" (като музикален акомпанимент може да се използва минус саундтрак песен "Metro" от Е. производство Zheleznova "10 мишки").
  • Играта "Намери си кръг." За музикален съпровод избран всеки тристранен ритмична мелодия. Децата са разделени в няколко подгрупи от по 4-5 души. Във всяка подгрупа майстор избран. На първата част от водещите музиката изпълнява един танц ход (всеки си), другите деца, стоящи в кръг около горната - трипер в такт с музиката. На втората част от децата, извършени предварително обявен движение учител (или запис), този път водещ променят местоположението си в стаята. След втората част на необходимостта да се направи кратка пауза, по време на който всяка група от деца, трябва да се намери господаря си и се подредят около него. Третата част от музиката, като всяка група се представя с водещи движението, което се извършва по време на първата водеща част. Играта се повтаря 2-3 пъти.
  • Танцов състав "Менует" (както музикален съпровод, можете да вземете продукта на Моцарт "Те казват, че това е любов ...")
  • Упражнение "силен-тихо." Децата стоят в колона. Силна музика отида затропаха стъпка при тихо - стъпка с чорап.
В последната част.
  • Упражнение "бързо - бавно" - за бързи музикални деца танцуват, бавна музика - слушане на седнала на пода или на една пейка.
  • Bow.

Обобщавайки сесията.