Университетът като институция на възможностите на социалните предприятия за интеграция в областта на иновациите

Geschke Олеся Александровна
Старши преподавател в Департамента по икономика, мениджмънт и маркетинг
България, Омск държавен педагогически университет
[email protected]

Geschke Олеся Александровна

Значение на изследователския проблем е продиктувано от факта, че събитията, които се случват в нашето общество през последните години, налагат създаването на иновативна икономика като най-важните стратегически насоки за развитие. В този контекст, иновациите трябва да се разглежда като фактор за конкурентоспособността на всеки регион и държавата като цяло.

Иновации действат като сложен процес с икономически и политически партии, на базата на комбинация и използването на научни и интелектуални потенциали (Фигура 1).

Фиг. 1. Основни възможности на регионалното развитие

Поддръжка на иновативното развитие на региона включва създаването на подходящи условия - за генериране на единна система и превръщането на знанието в нови продукти продукти, технологии, за да отговори на настоящите и потенциалните нужди на пазара. В същото време се засилва иновационните дейности на регионално ниво ще се повиши ефективността на иновационните дейности в цялата страна.

Както може да се разглежда като задача за оперативно и стратегическо планиране на регионалната политика на иновации са както следва:

Трябва да се отбележи, че развитието на българския участък на научноизследователска и развойна дейност е било смесено, което се дължи на влиянието на следните обстоятелства:

• значителна автономия от бизнеса;
• зависимостта от финансова подкрепа от страна на държавата;
• недостатъчен брой малки и средни иновативни предприятия с достатъчен капацитет за прилагане на развитие и така нататък.

Приоритетната цел е подобряването на иновационна инфраструктура на бизнеса. В много приложения на това може да бъде осигурена чрез повишаване на ефективността на механизма на взаимодействие в "състояние - институция - бизнес" [1].

По този начин, освен традиционните решения на общите проблеми на висшето образование, университети, препоръчително е да се мисли за изпълнението на предприемаческата функция, което допринася за култура на иновации и е гръбнакът характер.

За разлика от водещите български университети с най-голям потенциал и възможности, регионални колеги, за да постигне своята мисия и предлагат качествени образователни услуги трябва да се мобилизират за тази цел на всички ресурси, които често липсват.

Модернизиране на системата на народната просвета, както и широко разпространени процесите на интеграция и оптимизация на отрицателно въздействие върху дейността на регионалните университети, доведе до необходимостта да се изгради умения, развитието на технологиите и механизъм за набиране на средства. За съжаление, не всички университети показват високо ниво на дизайн култура, което позволява да се получи безвъзмездна финансова помощ и да ги насочи към нуждите на развитието. В този контекст, ние виждаме един от изходите - реализиране на партньорства с бизнеса, чрез прилагане на съвместни бизнес проекти.

Системата на висшето образование в България вече са добри примери за такова сътрудничество, където и двете страни да се възползват от наличието на синергичен ефект. Ето, една от следните форми на сътрудничество между университета и на малки и средни предприятия:

• провеждане на лекции и семинари на експерти от компании, целящи развитието на професионалните компетенции на учениците;
• изпълнение на целта за подготовка на специалисти за специфични бизнес;
• създаване на лаборатории в университети с придобиването на необходимото оборудване;
• Откриване на базата на бизнес инкубатори гимназистите, така и иновационни центрове;
• даде на студентите в основата предприятие за практическо обучение;
• спонсорство;
• подаване на нареждането за извършване на изследователска и развойна дейност;
• сътрудничество на университета и предприятието за реализиране на съвместни иновативни проекти, и така нататък.

Създаването на такава иновативна инфраструктура осигурява силен тласък на изпълнението на научноизследователски и иновационни проекти, осигуряване на талантливи млади хора възможности да реализират своите идеи и тяхната подкрепа в различните структури на региона.

Днес университетът трябва да развие своята дейност, която допринася за решаването на редица проблеми:

По този начин, на институцията призвана да играе решаваща роля в начина на отваряне и развитието на иновационния потенциал на региона. В тази връзка, че е целесъобразно да се говори за изграждане на нов модел на университета като бизнес организация, г-н longwall контраст, който винаги търси нови възможности.

Тези университети, пред които са изправени пред задачата за развитие в новата среда, които активно търсят иновативни форми на двете образователни и изследователски дейности, както и взаимно изгодни форми на сътрудничество с региона.

Използването на термина "предприемаческа организация" като начин за организиране на вътрешната структура на каквито и да било по отношение на университета не означава, че идентификацията на последното и с други видове организации. За предприемаческия университет действия е особено функционира под влияние на факторите на околната среда и активно развитие на нова информация, която кара специална операция рационалност. Саид предизвиква изпълнението на различни видове промени във вътрешната среда на университета, от корекцията на мисията на институцията към промени в структурата на управление.

Към днешна дата, има два начина да стане предприемаческия университет:

• предприемаческия университет от резултата, когато неговите учители и възпитаници създават различни иновативни фирми, които са хай-тек;
• предприемаческия университет от типа на действие ръководителите на екипа, т.е. "Университет-предприемач", което предполага наличието на силна университет и академична структура център за изпълнение на проекти; както и финансова независимост.

Имайте предвид, че най-добрият начин се осъществява чрез осигуряване на система за контрол, развитието на механизми и избор на такива инструменти, които позволяват на инструктори, студенти, специализанти гимназията създават иновативна компания [2].

Избор на втория път включва изграждането на лидера на университета с формирането на екипа за управление, която действа като предприемач. Този университет е силен академичен център и разнообразие от различни форми на финансиране. Маркирайте индивидуални характеристики университет-предприемач:

• наличност на управление на мощността център чрез оптималната комбинация от традиционните университетски функции с новите стойности за управление;
• Периферия екстензивно развитие предполага непрекъснати единици за растеж в рамките на университета с връзката им с различни стопански субекти извън университета;
• диверсификация на източниците на финансиране, което позволява на университета да има не само съществуването на пари, но и да се разпорежда с тях по своя преценка;
• формиране на нов тип учебен център, където департаментите и факултетите стават предприемачески единици;
• насърчаване на развитието на интегриран предприемаческата култура на университета, която позволява да се осигурят условия за взаимодействие на идеи с практически дейности.

За университета може да си помисли за бизнеса, той трябва да работи за преодоляване на ограниченията в три основни области:

• Генериране на знания: организиране на непрекъснат процес на разработване на нови методи на изследване, проучване на нови области на знанието, както и нови предизвикателства пред познатите райони;
• Преподавателска дейност: разработване на иновативни методи на обучение като синтез на най-новите постижения на науката и практиката;
• Въвеждането на знанията в практиката: организацията на взаимодействие с околната среда.

Благодарение на новия си имидж на университета, допринася за развитието на регионално ниво чрез:

• обучение на специалисти за различни сектори на икономиката;
• насърчаване на технологичното развитие на региона чрез научни изследвания и развитие, проектиране дейност на бизнес инкубатори и технологични паркове и предоставяне на консултантска помощ на бизнеса;
• организация на системата за квалификация и преквалификация, и така нататък.

Развитието на университета трябва да се фокусира върху затварянето на две ключови позиции:

• Активно прилагане на знанията в практиката.
• Изпълнение на резултатите от интелектуалната дейност на базата на фирми и организации.

Основната разлика от класическите университети, които предприемачески университети, основани на системата за интеграция на преподаване, научни и бизнес дейности са в състава на структурата на иновативната инфраструктура.

Каза ХЕИ позволи да взаимодействат с различни целеви аудитории чрез дейности в избрани посоки.