Учебник - (квалификация) работа на тема "Образователните възможности на българския език като

обмен план (квалификационен) работа

I. Същността на принципа на единството на обучение и образование

II. Особености на развитието на учениците, на настоящия етап

III. Формиране на единна образователна и образователно пространство за уроците на български език

IV. Насоки на образователното дело в уроците на български език

1. екологичното образование

2. Гражданско и патриотично възпитание

3. Правна образование

4. естетическо възпитание

5. Обучението по труда

6. физическо възпитание и промоция на здравословен начин на живот

7. морално образование

8. интелектуална образование

V. Образование на словото култура

VI. Развитието на езикови уроци българските в 5 клас на тема "Форми предлага целевата изказване"

"Кой се движи напред в науките, но изостава

в морала, който датира от повече от нетърпение "

В различните исторически периоди на проблема за единството на обучение и образование на индивида да се реши, като се вземат предвид присъщите ценности, нагласи нивото на развитие на науката.

Демократични реформи, провеждани в страната ни в годините на независимост, образователната реформа не може да не се отрази на качеството на обучение и образование на учениците. Особено внимание се отделя през последните години в Узбекистан, въпросът за духовно и морално възраждане, хармонично и цялостно развитие на по-младото поколение. Президентът на Узбекистан Ислам Каримов Abduganievich заяви: "Нашето бъдеще - е, преди всичко, нашите млади хора. На това как можем да изведете, ние даваме качествено образование - зависи от всичко останало в сградата на силно демократично общество ".

Така работата на учителя не е възможно днес да се намали само прехвърлянето на детето определено количество знания, обучение и умения, то трябва да се използва възможно най-ефективно възможността за своя обект за цялостното развитие на отделния ученик.

За да направите това, учителят трябва да се работи в няколко направления:

1. Съдържанието на последващи действия комуникация на материала с обществено-политическия живот на страната, успехът на демократичното развитие, постиженията на науката, технологията, културата, трудови успехи на хората;

2. Формирането на стажантите си има научно разбиране за света и неговите закони;

3. Обучението на морални качества на лицето (доброта, честност, отзивчивост, толерантност, патриотизъм и т.н.), дисциплина, постоянство и упорита работа;

4. Процесът на управление на формиране чувства, усещания и впечатления, които се случват в процеса на обучение;

5. формирането и развитието на умствените способности на децата;

Днешните деца, от една страна, силно информирани в различни области на знанието, но, от друга страна, те имат информация пренасищане, че се отразява отрицателно на тяхното физическо и психическо здраве, освен това, информацията, получена от студентите, често казано неморално и противоречива.

Благодарение на медиите, периодични издания, интернет в съвременния тийнейджър повече от всякога проявява желание да се обявят и да покажем на света собствената си "Аз". Положителни че произнася I-позиция позволява на студентите да бъде независим, свободен да изразява собствената си гледна точка, но в същото време, децата развиват самоувереност, демонстративно поведение, отхвърляне на нормите на обществения морал.

Съвременните ученици рядко общуват в класната стая, както и форми на организация на урока често не се обединят и разедини деца; чат на живо и игри за мобилни телефони в двора на играта заменени с компютър, интернет и телевизия.

Несъмнено огромна роля в образованието на децата да играят семейство. Дори Сократ казва: "Образование - труден въпрос, и подобряване на неговите условия - един от най-свещените задължения на всяко човешко същество, защото няма нищо по-важно от самото образование и неговите съседи." Образователни функции на семейството са разнообразни:

1. Прехвърлянето на знания за света около детето,

2. Подготовка за творческия живот и бъдеща кариера,

3. Развитието на интереси, хобита, детски способности,

4. Социализация на децата и юношите.

Но днешната реалност е, че много деца растат в единична дете или родител семейства или родители са оставени на грижите на роднини, много възрастни са страстни за тяхната професия, израстване в кариерата. Семейството е най-важната от формирането на идентичността, за съжаление, не винаги са напълно функционални и изпълнява присъщата му роля в учебния процес.

Д. Н. Илин в книгата си "Пътят на ученика", говори за проблемите на образованието на младото поколение в семейството и училището, казва: "В училището, семейството, за да бъдем откровени, често съюзници и антагонисти скрити. Всяка страна, обвинява другия, за - техните права. Зает с работата му, производството, родителите, които по обективни причини хронично nedovospityvayut деца, които разчитат на училището. Той се абсорбира изцяло от обученията на ... повече от едно семейство, nedovospityvaet, разчитайки на подкрепата на родителите си. Фатално уловена между двете "Недо", студентът като човек, като личност, и като резултат - като студент деформиран. Можете, разбира се, това, което - ползите за укрепване, задълбочат семейното възпитание и рационална организация на учебния процес - училището. Въпреки това и двете, по мое мнение, половинчати мерки. Тя изисква надеждна крепежен елемент. Не на събитието, и дори не им система, както и урок може и трябва да се превърне този мост. "

С други думи, създаването на единен образованието на учителите и образователно пространство в класната стая - днес наистина спешна задача. Защото, по думите на гръцкия философ Епиктет, "От всички творения на най-красивата - получава отлично образование на лицето"

Разбира се, образователната стойност са всички учебни дисциплини, преподавани в училище. Но особено голямо натоварване образователна са, по наше мнение, хуманитарните науки. И на български език не е сред тях изключение. Той има широки възможности за образование, които не са по-ниско, в нарушение на преобладаващото мнение, литературата. Български език като предмет има особена сила в духовния - морална формирането на личността, развитието на неговата емоционална - ценен отношение към външния свят, в присадка комуникативна култура.

Обратно в H1H век, един от основателите на българския език, като метод на науката Фьодор Иванович Buslaev нарича майчин език "неизчерпаем съкровище на всички човешки живот" и смята, че развитието на дара на думи, пряко свързани с разкриването на "морални сили" на човека.

В този смисъл, първо на всички ценни уроци за развитие на речта, когато учител - език и литература предоставя чудесна възможност да разговаря с учениците, да ги включат в дебат, да се обсъждат някакви морални проблеми. Това позволява не само да се събуди интереса на студентите в областта на знанието, но и развива умения за общуване, независимо мислене, въображението, помага за стабилизиране на нравственото развитие на личността на моралните идеали учениците.

Но също така и на обичайните "работа" клас на учителя по български език може съвсем успешно да изпълняват функциите си възпитател. Основната задача на учителя в това отношение - да изберете правилния език материал, за да може да се постигне не само образователните цели на урока, но също така и да се съсредоточи вниманието на учениците по конкретен въпрос на морал, морална - етично. В този случай, уроците на учител по български език могат да извършват работа в почти всички области:

· Обучение на околната среда (насаждане уважение към природата и околната среда, повишаване на себе си като част от природата)

· Гражданско и патриотично образование (от възможността да направят своя избор в живота и да поемат отговорност за него, за да защитят интересите си, да уважават хора от други националности тяхната националност, нейната култура, език, традиции, да внуши чувство на гордост и любов към родината си)

· Правно образование (образуване на хуманистична перспектива на студентите, възможността да реализират своите права и правата на другите, формирането на отговорно отношение към законовите разпоредби щатски закони)

· Естетична образование (образуване на способността да се възприемат, да се чувстват, за да се разбере правилно и се наслаждават на красотата на заобикалящата ни действителност, изкуството, развитието на творческите способности на децата)

· Труда образование (от желание да работят за страната, съвестен отношение към работата и зачитане на трудещите се и на продуктите на тяхната работа, провеждане на професионално ориентиране)

· Физическо възпитание и насърчаване на здравословен начин на живот (насаждане на интерес към спорта и повишаване на гордост постиженията на спортистите на Узбекистан на световната сцена, децата да бъдат информирани за вредното въздействие върху организма на тютюн, алкохол, наркотици, и т.н. и т.н.)

· Моралното възпитание (студенти информираността на нормите и изискванията на обществения морал, за развитието на морални убеждения, възпитание на уважение към възрастните, партньорството, приятелство, развиващи емпатия умения, формиране на способността да живеят и работят в екип и т.н.)

· Психично обучение (умения-интелектуален труд, развитието на познавателните нужди, развитието на умствената гъвкавост)

Трябва да се отбележи, че за да се съсредоточи върху възпитателната работа учителят може при почти всеки етап от урока. По-специално, изборът на текстове по теми, подходящи за контрол или усложненията от измама ще позволи на учителя да не само студенти от изпитанията усвояване на учебния материал, но също и за решаване на проблеми в образованието, а не харчат голяма част от учебното време в класната стая. Ценен материал за тази работа се осигури пословици и поговорки на народите на света, афоризми, поговорки на видни фигури на културата, науката, изкуството, фрагменти от стихотворения.

Друга важна задача на учителя - език и литература е да се образоват културата словото, което предполага да се даде на студентите знания за законите на системата език и експлоатацията, на което се основава на този регулаторен умения, подходящо и етично използване на езикови ресурси в най-различни ситуации и области за комуникация. Ние трябва да създадем ученик съзнателно отношение към речта си, речта на другите, способността да се възприемат като език национални и универсални ценности, да се образоват него лично отговорен за всяка дума.

Обобщавайки по-горе, бих искал още веднъж да подчертая, на български език като предмет изисква не само точна асимилация на знания, но и задълбочен, устойчиви развитие на практически умения, придобиването на солидни умения, които ще са необходими за човека през целия му живот. Ето защо, образование в класната стая трябва да бъде органично се слее с обучението, но учителят трябва да упражнява голямо умение да се постигне това. Въз основа на уроците на български език, специално подбрани текстове, в които става дума за доброта, човечност, състрадание, съвест, любов от страна, за избора на професия, може да накара учениците не само да мислят за проблемите, повдигнати, но също така да се направи морален избор, за да се образува морална позиция ,

На следващо място, ние представяме развитието на урока по български език в 5 клас, пример за което може да се проследи до методите и техниките за формиране на единна обучение и образователно пространство в класната стая, както и използването на специално подбрана моралното съдържание на текстове, за да придаде на децата учтиво отношение към другите, отзивчивост, доброта, правила и наредби етикет.

Технологично урок карта

Подобряване на педагогически умения, по-добро използване на образователните възможности на българския език като академична тема, изучаване на новите информационни и комуникационни и интерактивен pedtehnology, подобряване на компютърни умения

Независим набор от образователен характер на текстовете да работи върху уроците на български език, участие в студентски мултимедийни проекти, развитието на ученическите тестове и забавни задачи

Друга работа по останалите резюмета

Обобщение на други есета

Rf вътрешен дълг, нейната динамика и структура