Твърде възпитан дете - това е живот
Порасна интелигентен, напреднали, послушни деца - щастие всеки родител. Въпреки това, изглежда, и в тази благородна кауза, можете да отидете твърде далеч. Word психолог Ekaterine Burmistrovoy.
До края на 90-те години, когато той започна да расте стандарт на живот, ние сме свидетели на голяма промяна sotsioulturny: децата не са без възрастен по принцип. Ние винаги се грижат за тях. Те имат цялото време в зоната на фокус. Област на детски автономия не е нещо, което падна, тя е сведена до нула. Те не ходят, играят много малко себе си. Ние винаги се опитваме да структурираме времето си, за да ги заемат с нещо. И това е свързано с факта, че почти всяко дете всъщност постави над свободен родител или друг възрастен, баба, бавачка. И ако не, тогава детето е настанено на сигурно място, където другите го видят, обучени и подготвени възрастни. Детството вече не е спонтанно явление и се наблюдава лаборатория явление.
Златното правило
Днес, повече възрастни мощност, повече функции, повече мощност, по-високо ниво материал. Както бе споменато по-горе, стойността на детето. Животът на всяко дете като забранителния стойност - по-глобално събитие в живота на майката, в семейния живот. Страничен продукт да има няколко деца. Плюс голяма стойност на развитие и внимание към тези процеси. Всичко това е толкова важно, така че внимателно, така интересно да видим как детето говори като той има ново поведение, характер, в една връзка ... процеси за развитие са престанали да бъдат спонтанни, също като нещо, което само по себе си е. Хората имат чувството, че ако ние сме недостатъци, nedorazovem, той няма да се развива. Ние винаги bdim, ние винаги искаме най-доброто, най-доброто ...
И множество правила в живота на едно дете - един от върховете на айсберга. Тъй като има очаквания. Каква трябва да бъде детето, че той трябва да бъде в състояние, как трябва да се държат.
Златното правило: ако самото дете или зает с нещо себе си, показват независимост в рамките на сигурността, трябва да го остави на мира и да не се регулират живота му. И така, много от външните обстоятелства, дори преди училището ще някак си да регулира живота на растящия човек. Т.е. независимост даде толкова, колкото воля. Същото може да се каже и за волята, свободата, nenavyazannoe развитие. Налице е план - да се стимулира развитието. Когато едно дете не е отглеждането, а ние я създадете като среда за развитието, че той е в него да се развива някакъв друг процент.
Резултатът е наистина другите деца. Като цяло, те са по-развити. Те са по-заинтересовани от нещо, но те също са по-малко спонтанно, и те са, както аз го наричам, в умишлено забавяне.
Бавно расте лично. Това не се вижда през последните пет години, които не се виждат в седем. В пет или седем години, ще видим един много интересен развита бебе, който знае много, и е в състояние да повиши достатъчно. Той не знае правилата и да се съобрази с тях.
Но след това, при избора на професия е в старата 15-17 години, че той не може да направи друг избор, защото той не е бил използван, за да го направя сам. Как да се избегне това?