Тестове и експерименти върху капитанът - клас за опит на учителите със звуци за деца в предучилищна възраст "

Master - клас за учители.

Тема: "Експериментите със звуци за деца в предучилищна възраст"

Подобряване на професионалните умения на учители - участници в майсторския клас в процес на активно усвояване на педагогически диалог по трудов опит музикален директор Ишченко JG за експериментиране като метод за музикално образование и развитието на децата в предучилищна възраст.

1. Демонстрирайте някои от видовете експерименти със звуци за деца от различни възрастови групи.
2. Покажете как можете да използвате опита на звука в експерименталните дейности за деца.
3. Разработване на познавателния интерес към околната среда, възможност за споделяне на наученото с други хора.

Този майсторски клас е насочена към дейността на учителите, работещи по експериментиране и търсене активност на децата.

Добър ден, уважаеми колеги! Днес искам да се въведе

опит по темата на "Детски експериментирането със звук в предучилищна възраст." Но, за да се чува по-добре, отделите малко музика logoritmicheskoj тренировка с елементи на самостоятелно масаж.

Logoritmicheskoj затопли "Добро утро".

Играта "Дръж и слушай!"

Muz.ruk. Той предлага на учителите да си затворят очите, а той прави звуци от известни поданиците си. Учителите предполагам, че звучи.

Тогава екип MR което прави само жест посочва конкретно лице, учителят призовава да чуете звука. Тези, които са чували същите звуци, се показват на ушите си. Ако горните звуците не са чували, а след това затвори ушите си с ръце.

Дългогодишният ни опит на педагогическа работа показва, че децата обичат да експериментират. Бебе експериментиране доста лесно интегрирани в много видове дейности на децата. В процеса на обучението по музика насърчава инициатива експериментиране, произвол и творчеството на личността на детето, формира неговата интелектуална компетентност.

В хода на тези експерименти, децата се учат да правят разлика между шума и музикални звуци, за да намерите звук асоциация, групиране звуците на базата на общи характеристики, да произвежда избора под звуците на словесни дефиниции. Цялата тази дейност е игра, забавен характер.

Ръчните "Звук Wizard" T.N.Devyatovoy подробно забавни преживявания и експерименти за деца в предучилищна възраст със звук.

Децата се учат да се идентифицира обекта, като звуци ( "Какво звучи". Както и да се прави разграничение между музика и шум звуци ( "Музика или шума?"), Ще започнат да разбират причините за звуците ( "Защо целият шум?". "Къде е гласът идват от?") , разпространение на звукови вълни и появата на ехото ( "Къде ехото?")., както и идентифициране на причината за високите и ниските звуци ( "Защо Mishutka храната?". "Как една песен?") и причините за усилване и намаляване на звука ( "Как да звучи по-силно. "" Capsule с тайна "и др.).

И сега, уважавани учители, бих искал да Ви поканим да изпробват на практика ефективността на "опит със звука"

Експерименти с звуково и е много интересно не само за децата, но също така и за възрастни. Нека се опитаме да отговорим на някои въпроси.

• Защо всички звуци?

• Което аз чувам звука може да се дължи на мюзикъла?

(Пеене, свири на пиано, Glockenspiel, звънци).

• И това, което може да се каже за скитника на крака, скърцането на вратата?

(Това е шумът, битови звуци.)

• Защо ни чуе тези звуци? Какво е звук?

Преподавателите са поканени да представят гласовите пръстени като комар? (Н-Н-Н.) Както муха бръмчащ? (F-F-G.), Което кипи пчела? (I-в).
Тогава всеки е поканен да се докоснат инструмент низ, да слушате звука на дланта си, след което докоснете струните, за да спрете звука.

• Какво се случи? Защо звукът е спрял?

Звукът продължава толкова дълго, колкото низ варира. Когато тя спря, звукът изчезва, също.

• Има ли глас дървена линийка?

Преподавателите са поканени да извлича аудио с линийка. Единият край на линията, за да натиснете на масата, а на свободен да пляскат с ръка.

• Какво се случва с линийка? (Треперене диапазони.)
• Как да спрете звука? (Стоп колебания ръка линия).
• Защо всички звуци? (Jitter обекти)
• Когато гласът идват?

Донесете учители, за да се разберат причините за речеви звуци, за да даде на концепцията за защита на органите на речта.
Muz.ruk. предлагащи учители "шепот" - казват един на друг "тайна" са различни думи от шепот. Повторете тези думи, за да чуя всичко.

• Какво сте направили, (рече със силен глас.)
• Къде на глас звуци (гърлото).

Вдигна ръка към гърлото си, за да каже думите шепнешком, а след това на глас.

• Какво ще се чувстват по ръката, когато каза на глас? (Гърло нещо шейкове).
• Какво усеща. когато говори шепнешком? (Без трептене).

Учителите провеждат експерименти със стегната линия на тънка нишка: извличане от нея малък звук, дърпане на кабела.

• Какво трябва да се направи така, че свирят по-силно (дръпнете по-трудно - усилване на звука).

Ако силни шумове, виковете на нашите гласни струни треперят много силно, се уморяват, те могат да бъдат повредени (ако не дърпайте самия кабел силно, тя ще се скъса).

• Можете ли по време на изслушването, за да се определи кой музикален инструмент звучи?

Играта "Познай какво да играем"

Лидерът слага шапката си, която покрива очите си. 4 човека, които играят камбанки, звънци, камбани, триъгълник. Те се контролират от проводника. Ако vodyaschy предположил правилно, ние му, че аплодисменти информира.

Опитът "Мога ли да видя звук?"

• пластмасова бутилка,
• храна филм,
• дъвка, свещ.

• Звукът може не само да чуете, но също така се види.

Srezh в дъното на пластмасова бутилка и я поставете върху парче храна ние стреч фолио, много здраво срещу нея и осигуряване на еластична лента. Zazhzhzhem свещ Pridvin'e свещ в бутилка на разстояние 3 см.

Опитайте върховете на пръстите му рязко докоснете протегна филма. Свещ отива! И това ще се случи всеки път, веднага след като се чукам на филма. Във вътрешността на бутилката близо филмът е въздух, и веднага след като удари на филма, там е малко поклащане на въздушните частици. Треперейки частици се движат напред и минават вълнението си от друга частица. Тези звукови вълни преминават през бутилката и нейната "разклатят" гасят пламъците.

Устройство за измама на ушите.

• Защо човек трябва да има две уши вместо един?

Извършени са експерименти със звука и да намерят отговор на този въпрос. Този забавен експеримент ще ви позволи да отговорим на този въпрос чрез промяна на възприятието на звуци дясно и ляво ухо.

За производството на измама за уши устройства, ние трябва:

• дълго две пластмасови тръби около 50 cm (гъвкава връзка) може да се купи в магазина.
• две фунии
• Тиксо и ножици
• лента за коса
• асистент

• Как ще правим?

Свързване фуния с пластмасови тръби с адхезивна лента, за да ги задържат. Закрепете двете тръби с лента или тиксо. Прикрепете тръби до ръба на лентата за коса канал. Сложете си слушалките на главата си и се прилагат на краищата на тръбите за ушите. Ние си затваряме очите. Попитайте асистентът да направи някои шум на различни места по различни предмети.

• Ние можем да се определи къде е изхода от всеки звук?

Това се казва в едното ухо и слушай другия!

• Така че, защо би един човек има две уши? (За да чуете)
• Какво мислите, как можете да подобрите звука? (Strong въздушен удар, пее силно.)

Опитът с гребена.

Срешете зъби треперят докосване и излъчват звук. Той е тих и слаб. Ние събрахме на гребена на единия край на стола. Ние повторите опита си. Звукът се усили. Вибрации се предават на стола и го усилва звука. Сложихме край на гребена на масата. Звукът става по-силно. Колкото по-голям обект, толкова по-силен звук.

Опитът с хартиени мундщуци.

Преди капитан на кораба, дава заповеди, той използва мегафона да се разширят гласове. Като говорител на глас започва да трепери, отборите са по-силни.

• Кой от вас може да покаже как гласовите промени?

Двама учители вземат рогата, отидете в различни части на залата, пеейки първото си име, без говорител, след това се чу вик.

• И ако сте се изгубили в гората, а след това, как да се засили гласа? (Да се ​​приложи ръка рог към устата си и вик "Ай!")
• И тогава някой, вие винаги ще чуе и ще реагира. И със сигурност

Това отеква в гората ехо.

Опитът на "Къде е ехото?"

Учителите от своя страна пее в буркан няколко изречения на всяка песен.

• Звуците, отразени от стените на твърди банки и затова повтарят ехото.

Струнен инструмент от хартиена чаша и конци за кламери!

• картонени чаши
• нишка
• ножици
• шило
• кламери

Нарежете дължина низ от 15-20 см. Издърпайте конеца в ръцете си, така че да има възможност да подобри един или два пръста, за да го издърпайте като низ.

• Какво добро е? Опитайте се да дръпнете по-трудно.
• Аз промяна на звука, или не?

Направете дупка в центъра на дъното на чашата с шило или бутон и да пропуснете през него нишка. Равенство кламер до края на нишката, която минава през вътрешността на чашата. Извадете нишката от другия край на клип е вътре в чашата. Натиснете врата на стъклото до ухото си и извади нишката, един пръст притегляне.

• Какво искаш да чуеш? Какво може да се каже и за звука?
• Как го е променил в сравнение с времето, когато не е имало чаша?

В първия случай, когато се превърна в любимец на низ, ние започнахме да се колебае само тези частици, които са в пряк контакт с конец. Тъй като тези частици не са толкова много, звукът беше тих и спокоен. При добавянето на чашата, низови вибрациите, предаващи него, така че всичко, съдържащо се в стъклото на въздуха, започна да се колебае, а звукът е дълбок и силен.

Единицата за разговор на хартиени чаши.

• картонени чаши
• нишка
• ножици
• шило
• кламери

1. Изрежете дължина нишка от 1 m или 1,5 м.
2. Вземете 2 чаши и нарязани дупка в долната част на всеки.
3. Прокарайте конеца през отвора на чашата и закрепете с кламери - просто го връзвам с нея, така че клипът е вътре в чашата. Направете същото и с втората чаша, така че беше опънат конец между тях.
4. Сега вземете интеркома и се опитват да се говори, един казва на другата чашата в този момент поставя чашата до ухото си и слуша.

Убеден? Вашият домофонна система наистина работи!

Когато говорите в чашата, създавайки по този начин звуковите вълни, които на свой ред се удари в дъното на чашата, като го кара да вибрира. Движението на трептене се предава низ и пожари "ефект на доминото". Частици конец предава вибрации, или с други думи звукови вълни на низ в друг чаша, първо звукът достига дъното, а след това на въздуха във вътрешността на чашата и след това до ухото си.

Следваща рана на звука обект - това барабан. Когато натиснете барабан, той създава вибрации, които чуваме като шум. Създаване на недвижими барабан от нормални индивиди и провери експериментално всички!

Drum ще трябва за производството на:

Начертайте контура на кофата върху хартията. След това нарязани кръг с ножица, добавяне на контура на ширината на областта от 2-3 cm. Намокрете хартията.

Издърпайте към кофата защитен с гумена лента. Венците трябва да седне здраво.

Сега трябва да се даде време за да изсъхне на мембраната. Тествайте барабан с помощта на палки.

За производството на самоделно шум на музикални инструменти от отпадъчни материали -shumelki, sopelki, zvenelki, shurshalki, schipalki и т. Н. от инструменти, полезни за включване на родителите.

"Музикална лаборатория" може да остане в група района на музика, където децата ще подобрят своите знания и умения за разработване на интелектуални и творчески способности.

"Опит да пея очила"

Стъкло, трябва да се пълни с вода, а след това потопени във вода да карам с пръст по ръба на чашата. Получава страхотни певчески очила! Стъпката зависи от дебелината на стената на чашата и количеството на водата в нея. Колкото по-тънък стъклото, толкова по-малко вода, толкова по-висок звук.

Преподавателите се опитват да извлечете звука.

И сега, на вниманието на екрана.

В процеса на музикални и експериментална дейност, децата се учат да използват правилно музиката в живота си, така че тя да може да служи за доброто на детето, а не вреди.

Оставете бележка (символ на картон) в непосредствена близост до масата, където мислите, че се най-интересното преживяване със звук.

Преподавателите са поканени да се отбележи най-интересното преживяване.

В заключение, бих искал да пожелая ви омайвам деца и олово чрез отварянето им интересен свят на музиката.