Темата на оформлението на детската площадка - първични класове, уроци
Водещата идея на урока - да се привлекат децата житейски опит на проектните си възможности за производство на проекта за детска площадка.
Всички етапи на урока е внимателно обмислени и избрани от материала, който допринася за по-нататъшното развитие на децата, не само в областта на дизайна, но и от гледна точка на цялостното развитие на децата на базата на своите житейски преживявания.
РЕЗЮМЕ ЦЕЛ ТЕХНОЛОГИИ В 3 КЛАС
темата за "модел детска площадка"
1. Създаване на условия за проектиране и строителство на оформлението на детска площадка.
1. Формиране на критично мислене, способността да се изгради реч изказвания през разтвора на проблемната ситуация при определяне на темата на урока.
2. Разширяване на речника на учениците в играта "Намери думата"
3. Формиране на отговорно отношение към работата с търговските документи, да се въведе децата в света на "бизнесмен" чрез работа с казуси.
4. Формиране на способността за изолиране на основните, за да изберете правилния материал чрез работа с маршрута.
5.Razvitie творчество, елементи на дизайна мислене чрез научни изследвания и работа в групи.
6. Развитието на критично мислене, способността да се придвижвате в информационното пространство
7. Повишаване на личните качества на учениците чрез прилагане на класа кодекс на честта.
8. Разработване на чувствителност към тези, които не са такива. това.
9. Да се научим да се насладите на резултатите от техния труд и труда на другите.
II.Soobschenie урок тема, поставяме цели и задачи за обучение
а) уводната беседа.
Учителят: - Момчета, преди да продължим да работим за нашия проект, който започва да се изявява в последния урок. Чуйте откъс от поемата на Сергей Владимирович Михалков: "Какво имаш?"
Кой е на пейката седеше
Някой на улицата наблюдаваше
Покриви пя Борис мълчеше
Никълъс стисна крака му.
Беше вечер,
Нямаше нищо.
- Какво мислите, защо децата са били отегчени в задния двор?
(Те не са имали място за игра. Те не са имали детска площадка).
- Точно така, момчетата не са имали детска площадка - сайт за детска игра, която сама по себе си е играчка.
- И защо е важно, че във всеки двор имаше площадка? (Детски отговора)
- Разбира се, че си прав. На децата на детската площадка играят на открито, тичам, да скачат, се свържете с приятели, релаксиращ, да се забавляват.
- И така, какво може да се случи, когато децата няма къде да играят? (Детски отговора)
- За да разберете, където децата могат да играят на сигурно място в нашето село, ние се ръководим обиколки и фотографираните дворове. Нека да си припомним как оборудвани дворове в нашето село? (Слайд 2) (Какво виждаш в тези слайдове)
- Какво заключение можем да направим? (необходима площадки)
- И тогава решихме, че можем да помогнем за решаване на този важен проблем за нашето село - липсата на детски площадки, както и да допринесе за подобряване на нашето селище. Какво? (Решихме да направим оформлението на детската площадка за нашия училищен двор).
- В началото на нашата работа ние сме вложили в последния урок, но в днешния урок ще завършим нашата оформление.
б) Посланието на темите на уроците
- Какъв проблем ние сме вложили в последния урок? Тогава нека се съберем формулира темата на урока. (Формулиране урок предмет) (слайд 3)
а) Повторение на правилата на трудовия човек.
- Но преди да започнем, да преразгледа правилата на работната човек. (Учениците от своя страна, наречени от Правилника) (Плъзнете 8)
- На работното място, трябва да има нищо излишно.
- Позициониране на инструменти и материали, които трябва, така че те да не пречат на работата и това е удобно да се взема, в далечния край на масата.
- По време на работа, следват процедурите на работното място.
- Не забравяйте за поза, дръжте гърба си изправен.
- Отговорен Group ще търси безопасност на труда в групата.
б) Работете върху елементите от дизайна на детската площадка.
- Започвайки да работят в групи.
- Обсъдете по групи как да поставите вашия продукт, изберете цвят за елементите на проекта, като не забравяме тяхната комбинация, поставяне на елементи от дизайна на продукта.
- Отговорен Group ще разпределя картите определят кой и колко ще се работи (карти са предварително подготвени, са на масата Например: Серж - ще проследи формата на модела, Даша - ще бъдат изрязани форми, Саша - изрязани форми, Фьодор - пръчка, и така нататък .. г.).
Практическа работа в групи.
(I уточнява правилата за безопасна експлоатация. Осигурява индивидуална помощ, съвет. Насърчете децата за независимост, за поддържането на реда на масата.)
Представянето на продукти в групите и оформлението на сглобяване на масата за изложба.
- По този начин, като всяка група е приключила работата от страна на детската площадка. Нека да видим това, което имаш. (Отговаря за всяка група шоу (с интервал), за да получите на елементите, кажете ни какво елементи и какъв цвят, който са избрали, защо е толкова поставена).
- Можете да получите голям занаяти. Те са перфектно съчетани помежду си в нашия детски кът, и сте избрали всички ярки цветове вдигат настроението.
- След урока, приканвам всички да дойдат и да се насладите на плодовете на своя труд.
- Ти направи една прекрасна оформление на детската площадка.
(Деца седят на седалката)