Структурата и съдържанието на дисциплината "Методика на обучението по химия в гимназията" - studopediya

1. Методи за преподаване химия като наука и предмета

Методика на обучението по химия като наука, нейните предмет, цели и методи. Комуникационни методи на преподаване химия и други науки, ролята му в системата на педагогическите науки. Методи на преподаване химия като предмет.

2. Процесът на учене химия като педагогически система

3. Цели и задачи на обучението по химия

Ролята на химията в обществото, както и значението на химически образование. Цели и задачи на преподаването на химия в гимназията. Цели и задачи на преподаването на химия в гимназията (за не-химични, природни науки и химични специалности). Professiogram специалист като инструмент за определяне на специалиста по качество (ниво на умения).

Дидактически изисквания за съдържанието на предмета на химия и химична образователни дисциплини: критерии за оптимизиране на обема и сложността на учебния материал, дидактични принципи на химия курсове съдържание подбор и строителни (научни, наличност, последователност и систематичност и т.н ..), основният идеите на естествени науки. Методически принципи на съдържание курсове подбор и строителна химия: принципът на ниво кореспонденция учебен материал на съвременната химия (на принципа на системата за трансфер на науката в системата на дисциплина, на принципа на прехвърлянето на логиката на научното изследване обект на серия от учебния материал, на принципа на водещата роля на теорията на обучение, на принципа на оптимални теории за съответствие и факти); принципните концепции за развитие; принципа на трудности разделяне. Системен подход за определяне на процента за съдържание по химия и структуриране: строителна химия, разбира се основава на науката трансфер система система за обучение (преобразуване учения науката в блокове, разбира се съдържание; съдържание блокове като елементи на системата за обучение; вътрешно дисциплинарно и същи индивид комуникация като опорна връзка между елементите на съдържанието на курса ); строителство химия разбира базирана система за представяне химия проучване предмет (вещества или химически процес); строителна химия, разбира се основава на концептуални системи химия.

Системно подход за определяне на представяне съдържание последователност Chemistry курса: последователност обучение материал, основан на принципа на трудности разделяне (линейни, концентрични, блок-системен методи за конструиране курс); модулна система за поддръжка на сградите; последователността на учебния материал се основава на логиката на науката.

От химични понятия. Изграждане разбира училище неорганична химия ориентация на образуването и развитието на различни системи на понятия (вещество на химическа реакция, на елемента). Изграждане на училище курс на органичната химия.

Структурата на обективното съдържание на училище курс по химия: дидактични възли и компоненти на съдържание; основните теоретични концепции за хода на учебната химия. по химия програма за средно училище като правната уредба за обучението на ученици от средните училища. Програма в областта на химията за гимназията. Учебникът като форма на представяне на съдържанието.

5. Методи на преподаване химия.

Концепцията на метода на преподаване. Класификация на методи за обучение. Общи логически и дидактически методи, тяхното кратко описание и по-специално тяхното приложение в обучението по химия. Специфични методи на преподаване химия. Chemistry експеримент като специфичен метод на преподаване химия, неговото място и значение в процеса на обучение. Демонстрация химия експеримент, нейната организация и начин на провеждане в гимназията. Демо (лекция) експеримент в гимназията. Студентски химия експеримент, изисквания към него. Лабораторни експерименти в областта на химията, методи за тяхното високо училище. Практически уроци по химия, методите за тяхното изпълнение в гимназията. Лабораторни курсове, методите за тяхното поведение в училище и в гимназията. Използването на химически проблеми в процеса на обучение: системата на химични проблеми като условие за успеха на формирането на способността за решаване на проблеми; единна методичен подход за решаване на проблеми в областта на химията.

6. Технология преподаване химия

Концепцията за учене технология химия, химия технологии класификация за обучение. Модерен традиционното образование, кратка характерния си: традиционен (така наречените "традиционни методи") и лекции и семинария система на преподаване химия. Алгоритмичната алгоритъм химия преподаване и алгоритмични предписание; Видове алгоритми и алгоритмични инструкции; алгоритмичен метод на преподаване в средното и висшето образование. Планирани Chemistry живот: линейна и разклонена програми; програмирани уроци; метод за програмирано обучение в средно и средно образование. Проблем обучение по химия: проблемните ситуации, начина, по който те се създават и разрешения; метод на проблемно-базирано обучение в средно и средно образование. Изследвания химия Образование: педагогическите изследвания; организиране на лабораторни изследвания, практически и самостоятелна работа, моделиране изследователски дейности. Модулна химия образование: модул, неговата структура, методология на модулно обучение.

7. организационни форми на преподаване химия

Клас-урок и извънкласни форми на обучение по химия в гимназията, както и кратко описание на връзката им. Класна стая и извънкласни форми на обучение в гимназията химия, кратки техните характеристики и взаимодействие.

Теорията на постепенна асимилация на знания и използването му в организацията на учебния процес химия (етапи на усвояване на нови знания и прилагането му за организационни форми на обучение). Тема като блок на уроци (в гимназията) или да блокира различни видове класове (в гимназията), на общ подход към въпросите за планиране. Химия урок като система и нейните компоненти. Класификация на химични класове (видове видове). изискванията за урок. Лекция по химия в гимназията, изискванията към нея, метода на изпълнение. Лабораторна практика изисквания химия за организиране на лабораторната работа в областта на висшето образование.

Семинари по химия в гимназията, си видовете и начините на изпълнение, начина на организиране на семинари. Игрални форми на организация на обучението по химия в средното и във висшето образование. Извънкласна самостоятелна работа в областта на химията.

8. Средства за обучение химия

Системата на учебни помагала по химия преподаване класификация помощи химия, кратко описание на инструментите на химията образование в средни и гимназията. Проучването на химически, като предпоставка за пълното прилагане на преподаване химия в гимназията. Химия учебник като система за обучение.

9. Контрол на резултатите от обучението и диагностика на качеството на знания и умения в областта на химията

10. Технология експеримент в учението на химията

Педагогическа експеримент като средство за определяне на ефективността на преподаване иновации. Отчет за педагогически експеримент. Измерването на резултатите от обучението. Оценка на ефективността на избраното съдържание и методи на преподаване. методи за оценка на качеството на академичния труд на високо учител и учител в гимназията.