Специфика на произведения за деца, или когато листата от детството

Ролята на литературата в развитието на личността на детето.

Детето като възприемане Заглавие: спецификата на възприемането на една литературна творба за деца.

Литературно творчество за деца: теми и проблеми. Жанр специфика на литературата за деца.

1.1. Ролята на литературата в развитието на личността на детето. Деца психоаналитик Frantsuaza Dalto Твърди се, че детето не е собственост на своите родители, и неговите желания, мнения заслужават внимание. За нея, мъжът - е преди всичко казано същество, дори и да е бебе. Той се опитва да получи достатъчно от речта на не по-малко от майчино мляко. Той гледа на света с поглед, докосване, мирис, вкус, но превръща само дума той дава на детето възможност да се чувстват част от човешката раса. С него се въвежда детето в човешкото общество и в същото време позволява да се чувствам като отделно същество, да посочи своята разлика от другите, след това да бъде в състояние наистина да споделят с другите своите собствени чувства, мисли и спомени.

"Сърцето ще се намери решение, в които главата е безсилен, и да направи по пътя, където окото не може да види," - пише той на известния шведски писател Астрид Линдгрен, идентифициране на един от начините за разбиране на света - интуитивно. В книгите си, за децата ни учи да нарушава забраните, игнорирайки конвенции, се вземат под главата си (не мечтае за това всички?). Но в света Линдгрен царува свободата, а не хаос: обичайните настройки: лоялност към приятелство, любов към приятелите си, уважение към другите ценности - тук играе същата роля, както в реалния свят, превръщайки се в резултат на съзнателен избор на свободни хора. Литература учи децата да се обичат, не забравяйте, Карлсон: "Аз - красив, умен, по-скоро пълничък мъж в разцвета на силите си", тази формула е свързана с момента прониква повечето от произведенията на Астрид Линдгрен. Live, несъвършена, а понякога дори комичен, героите й се отнасят до себе си с любов и уважение, а не изключение очарователна самоирония. Agility вместо проповядва послушание шведски писател за деца. "В твоето училище да има прекалено много ябълки, таралежи и змии. Просто замаян, "- тъжно казва Пипи, отчаян да се реши аритметични задачи безсмислена. Консервативната модел на образование за дълго време не работи: светът се променя много бързо, а понякога и не децата трябва да се учат от възрастните, но напротив, възрастни - деца. Основното нещо е, че е необходимо да се разработи при деца - това е присъщо на естеството на тяхната креативност, изобретателност и непредубеденост. Писатели за деца не крият от читателите си, че не е самота, бедност и смърт в света. Малкият скитник Расмус и Братята с лъвски сърца не е непознат за тях. Въпреки това, литературата е неделима част от страданията на героите на радост, болката не изключва, но подобрява вкуса на щастието.

"Свобода Буря смаже насилника!" - възкликва Urvar, герой на книгата "Братята с лъвски сърца". "Една любов - тя убие?" - пита малкия Yunatan и получаване на положителен отговор, отказвайки да проляха кръвта на народа. Без да мисли участие в колективната борбата срещу писатели контраст творчески умствен труд на личността, изразена думи на известния герой на книга Гайдар е "Тимур и неговият екип": "... Когато човек е прав - той не се страхува от нищо, но тя все още ме боли." Правото на самоуважение се научи да защитава писатели от различни времена и народи, защото само с този човек започва точно.

Детска литература "включен" в живота на детето устно и неговия основен компонент звуков сигнал. С други думи, детска литература започва фолклор. орална народната литература. В preliterate период на човечеството, и нацията, и лицето, което го е кръг от синкретични работи.

С развитието на печат и "популярен" и "бебето" на издателство са били поставени в един брой: добре познатата теза на "хора-малко деца," организаторите на случая вярват, че те могат да четат сериозна литература не е готова. Издания за деца и хора са евтини и илюстрирани.

Така че, един от източниците на детска литература е устно народно литература като неразделна част от популярната култура, създадена устно словесно творчество на хората.

Друг източник от момента на кръщението на Рус станат религиозни богослужебни текстове, които са част от службата в църквата, литургията, живота на християнския календар. В манастирите, църквите са били научени да четат и пишат с. Първата печатна книга писменост и на Евангелието. Молитва, евангелска четене. Живее на светците, псалтир, - всичко това се четат устно или пеят в църква. Най-важното естетическа единица е звучене дума.

Композиции детска литература (от най-ранно детство до младите хора) може да се изучава като се вземат предвид различни принципи:

Line-концентрични - дава представа за развитието на образувания жанр стил в изкуството на словото за деца (повтаря четене на един и същ текст в различни етапи на узряване).

Пол и възраст - като се вземат предвид ориентацията на пола и развитието възраст.

Начини за изучаване на детска литература:

Като част от историята на детската литература.

По този начин, детска литература - един свят на произведения на изкуството, който е и който детето е, какво му микро- и макрокосмоса, т.е. всичко, което го заобикаля ...

Основните функции на детската литература: