Социализацията като социално-педагогическа категория

Е Кон е идентифицирала редица подходи към изучаването на социализация:

1. Цел, който определя какъв тип човек се стреми да оформи дадено общество.

2. Субективна за определяне на начина на лицето показва своята дейност в процеса на социализация, доколкото тя отговаря и стимулира общество.

3. опазване на околната среда, характеризираща обективните фактори и обстоятелства, които влияят върху социализацията.

4. Процедура показва какъв начин и методи извършва социализация.

5. Институционална разкрива какво институции и групи, проведени социализация на човека [6].

Изхождаме от факта. Това, което хората в процеса на социализация преминава през следните етапи:

1. Ранна детска възраст (раждането до 1 година);

2. в ранна детска възраст (1-3 години);

3. в ранна детска възраст (3-6 години);

4. Основно училище възраст (6-10 години);

5. Junior юношеството (10-12 години);

6. старши юношеството (12-14 години);

7. началото на юношеството (15-17 години);

8. юношеството (18-23 години);

9. младежта (23-30 години);

10. В началото на зрялост (30-40 години);

11. В края на зрялост (40-55 години);

12. В по-напреднала възраст (55-65 години);

13. възраст (65-70);

14. дълголетие (над 70 години).

Социализация на лицето, е сложен процес и се осъществява на три нива:

2) въздействие върху физическите лица в областта на масовата комуникация чрез средствата за масово осведомяване;

3) излагане на лицето във вътрешността на малки групи с комуникация контакт.

Една от причините за това двусмислие на срока е, че концепцията за "социализация" се тълкува по различен начин в зависимост от теоретичните насоки на изследователи [12].