Сайт отношение към тези, които знаят как да се радват на живота на учителя самочувствие () Newsletter

Сайт за пиене zhizni.ru за тези, които знаят как да се радват на живота учител самооценка

Учител. Днес той е един от най-разпространените професии в обществото. Каква е същността си - той знае, всеки един от нас не по друга причина, че средното образование в училищата е задължително. Въпреки това, не всички осъзнават, че качеството на образованието на първо място зависи от компетентността и професионализма на учителя, а след това да се възможностите и усилената работа на студентите си. Самооценка на учителите до голяма степен определя неговите идеи за методи на преподаване, което също е до голяма степен влияние на успеха на обучението. Това е самочувствие като цяло и защо е толкова необходима за учителите, и да поговорим онлайн питейната zhizni.ru.

Нивото на самочувствие

Така че, нека първо да видим какво е самочувствие, включително на учителя самочувствие и по какви критерии може да се нарече.

Всеки от нас, независимо от нивото на образование и умения, има определено ниво на самостоятелно - образ на себе си като човек, като професионалист в дадена област, и т.н. Нивото на самочувствие, от своя страна, може да влияе от редица фактори. Основните от тях са:

  • - успех в живота;
  • - жизнени неуспехи и "честота";
  • - самочувствие и самоуважение равнище;
  • - тип на нервната система, както и черти на характера.

Както бе споменато по-горе, самочувствието на учениците до известна степен се отразява на самочувствието на учителя, независимо дали е класния или на любим учител в училище. На цялата топка фактори влияят на едно лице не може, но е факт, че учителят е в състояние да правилно samootsenivat себе си като човек и като професионалист в тази важна професия днес е много.

Самооценка на учителите в днешния свят

Ние няма да се върне в миналото и да се говори за съвременния учител. Или по-скоро, за това, което се изисква от тях днес. И изискванията са както следва:

  1. Съвременният учител трябва да бъде в състояние да се движите в образователна ситуация.
  2. Съвременният учител трябва да може да прави дългосрочни планове.
  3. Съвременният учител трябва да определи цели и задачи.
  4. Съвременният учител трябва да е готов да отговори на тяхното изпълнение.

Като всички тези качества ще ви помогне един от правото на професия, за да образуват пълна и най-важното, съвсем положително мнение за себе си и своята идентичност, което е много важно. В крайна сметка, самочувствието на учителя се отразява в поведението и методи за работа с учениците си.

Две "I" един учител

Основните показатели за самооценка е учител. личния си "Аз". И както всяко човешко същество, личен "I" учител е разделена на "Аз-реален" и "I-идеал." Първият, съответно, което показва как човек се чувства в реалния свят, а вторият - като самият той е в идеален. самочувствие зависи от съгласуваността на "I". Както се вижда от специални изследвания, липса на координация между учителите, I-реален с I-идеален (той не се приемат като той е и иска да се покаже на другите, или той е по-добре, отколкото той е, и показва на другите му "съвършенство") може да бъде причината за установените форми на упорит труд на учителя, неговата самоувереност и нетърпимост към критика, съвет, и дори присъствието на експериментатора в класната стая. самочувствие за учители, от своя страна, го води до факта, че тя създава в йерархията на клас, се раздели учениците в домашни любимци и nelyubimchikov. И това, както всички знаем, не е наред и много лошо за самочувствието на учениците.

Какво за себе си, за да направи оценка на учителите?


Професия учител е пълен с комуникацията, емоции, чувства. Всичко това не може да го засегне, както на отделния човек, така че всеки член на професията рано или късно започва да учи професионален оценка на тези или други качества на лицето, които, според него, оказват влияние върху кариерата си на преподавател. Следователно, налице е чувство на удовлетворение или неудовлетворение от различни методи на преподаване и като следствие, емоционален стрес съвпадение реално "I" с идеална самочувствието, като учител. И така, как идва самочувствие т.нар учителя?

Психолозите отбелязват, че формирането на човешката личност, в това число на учителя, се провежда в два метода:

  1. Съотношението на нивото на отделните претенции от постигнатия резултат.
  2. Сравнявайки личното мнение на себе си с мнението на другите.

В действителност, тези два метода не винаги водят до правилната самооценка. Например, ниски изисквания за околните човек може да доведе до прекалено надути и самочувствието му, защото той ще бъде даден просто и лесно, като същевременно високи очаквания водят до затруднения при експлоатацията и следователно - за истинско самочувствие себе си. Е, прекалено високи изисквания за напротив - може да доведе до прекомерно ниско самочувствие.

Основният начин, по който се формира учител самочувствието сега (това се отнася за двете от тези учители и бъдещи) - това е сравнението на постиженията с идеала за себе си като човек и като професионалист.
За целта самооценка на учителите, психолозите са измислили специална форма, така наречената "самооценка лист", който включва тези две важни точки, като например:

Знам (общи дидактически изисквания на учебния процес, наредби, национални стандартни изисквания за моя обект, и т.н.)

Какво мога да (се използва за проследяване на ефективността на методите на преподаване, да се стимулира желанието да се учи от учениците в класната стая, за решаване на възникнали конфликти и т.н.)

Целта на това проучване е, както бе споменато по-горе, вдясно учител самочувствие, развитие в него съзнателно, критично отношение към личните професионални възможности и т.н. Само тогава учителят ще бъде в състояние не само да се осигурят на децата качествено образование, но и положително въздействие върху личното им самочувствие, което вече е техния успех ще зависи в бъдеще.