Sadkovich п

Някои се самоограничава. са необходими
съставител на историята на училището.

Самата структура на историческите нива показва, че описанието не трябва да се пресели от съседни нива. Например, историята на училището - не на мястото, за подробно описание на града и дори на улицата, където се намира училището. И пълна биография на учителя, дори и да е велик учител, трябва да се осигури отделно от историята на училището, където той е работил. Въпреки че понякога съответния изход предоставя изключителни възможности за компилатора.

Отличителна черта на историята на училището от много различни нива на документите е, че историята на училището трябва да бъде актуална и затова неизбежно ще бъдат представени символи, които сега живеят в историята на училището.

Завършилите и учители от училище. Когато трябва да се използва, занимаващи се с тези на нашите близки в медицината, добре известен принцип на "да не се вреди".

Имайки предвид, че пред нас има много въпроси, които трябва да представи поредица от представления, ние ще им дадем резюмето само под формата на самоконтрол.

Абсолютно неприемливо е, че в историята на училище текст са елементи, които биха могли да предизвикат сблъсък на базата на политически пристрастия в училища, националистически, религиозни, етнически и други конфликти, които съществуват извън училище.

Учителите поразително отвратени възприемат телевизионните свободи, където насилие, корупция и други лоши неща се повтарят непрекъснато. Съставител история на училището не трябва да позволи представянето на такива гнусотии в повествованието. Препоръчително е да не се посочват подробности за неприятните събития, които не украсяват училището.

Те са отразени в правителството и индустрията регламентите на. Помислете за някои от тях.

Този закон е в процес на разглеждане в Държавната дума. Малко вероятно е, че той ще бъде одобрен в близко бъдеще. Но в случай на одобрение, той ще има малки музеи ефект, училища, тъй като музеят е насочена към мрежата, когато не са включени училища.

Закон за култура и друго публично, както и някои разпоредби на индустрията се очаква да се учи в други класове серия.

Обобщавайки предходния текст, дай древния притчата за еврейски книги "Хагада".

Чрез равин Хилел дойде неверник и помоли да го науча Тора мъдрост, но за предпочитане е по-кратък, тъй като цялата Тора ме учат веднъж, каза той. Равинът отговори: "Тогава си спомням само едно нещо: Не правете на другите това, което не желае. Не забравяйте, че. Всички останали - само интерпретации ". Тук, в тази поговорка, и ние можем да изградим своите ограничения.

За боклука в историята на текст.

В чисто информативен текст "боклук" произтича от липсата на професионализъм. И това е напълно възможно в лиричните отклонения.

За автентичността на текста.

Когато инициаторът получава информация, идваща от хора, които са винаги възможни неверни данни. Понякога е възможно да се предпазите от това в текста да се посочи източникът. Но това е по-добре никога да не се публикуват непроверена информация. Точността на историята трябва да е ограничение. Всички данни трябва да бъдат проверявани многократно.

Някой ден, когато напусне сегашното поколение, хората ще забравят какво "социалистическия реализъм". И това - стилът болшевишки на отражение на действителността. Според концепцията на болшевиките във всяка констатация на факт, трябва да се постави акцент върху победата на комунизма. Социалистическия реализъм е умряло, а други предразсъдъци, идеология на отделни групи или екстремни периоди може да намери израз в текста. Това трябва да се избягва.

Един аберация на ума, което означава, че krivosuzhdenii в текста.

Модерната епоха е обогатен нашите понятия за компютърен език: файла, въвеждане на данни, изтриване на информацията. Гулаг "обогати" ерата на съзнанието ни понятия, които влязоха в лагера на нашия език, а сега са се превърнали в ежедневие: блат, дрън-дрън, zakosit, тъмна, Филон удари.

История на училището обхваща период от повече от съзнателния си живот. Концепции и идеи от предходните години е трудно да си представим. Преживяваме в живота си няколко епохи. Харесва и какво не са се променили много пъти. Промяна концепции. Днес, ние виждаме събития, които не обичат вчера. Съществува риск от една страна да се играе след това по инерция изпълнение, отпечатано в спомените, от друга страна, съществува риск да се отхвърли и да мачка миналото от гледна точка на съвременните възгледи. Бъдете много внимателни, за да премине Сцила и Харибда, не стигат до крайности, не изглеждат правилно или грешно, не се маркират периодите на доброто и злото, мазни следи. А това означава, трябва да се ние, съставителите на историята на училището възможни да не дават оценки на събитията. Текстът трябва да бъде възможно без оценка.

За съжаление, аз може да не е в техните дейности в текста, за да се избегне оценки на събитията. Поради това е възможно да се е отнесъл въпроса до обсъждане.

Основното нещо, което накарало този доклад.

Основна референтен документ, който е направен в първия етап на изпълнение на строителството, озаглавена "Set предварителните историческите факти училище" е списък на факти - в основата на историята на училището. Той трябва да бъде много обмислено.

Методичен основа на процеса на писане (изготвяне) историята на училището е комбинация от оригинални документи, от една страна, както и спомените на учители и възпитаници в писмена форма или съобщени устно.

Средства за търсене на информация за историята на училището, която се изготвя в процеса на писане на историята на училището - това е подаване, списъци, препоръки, сборници, файлове. Всички те отидат изцяло на научна основа на музея и ще се използва в музея постоянно. Необходимо е да ги подготви възможно най-ясно, за да се гарантира пълнотата и строгост на презентация.

Краткостта на настоящата глава, както и слабото познаване на някои въпроси, не ми позволява да се представи много нюанси в раздели

Ако след слушане на тази лекция, смятате, че сте ясно пише текста на историята на училището, след това мога да помисли за неговата мисия изпълнена. В същото време, аз отивам да се предположи, че сте добре, излъгах, създава илюзията за една проста операция.