Резюмета на сесии в по-старата група ", вадейки историята на поредица от сценични образи" Миша

Ирина Mirontseva
Резюмета на сесии в по-старата група "Съставяне историята на поредица от сценични образи:" Как Миша загубил ръкавица "

Насочете. Подобряване и актуализиране на речника. За да се оформи способността да се напише история на поредица от сценични образи (от дадено начало). Упражнение при избора на прилагателни към съществителното; при избора на думи, означаващи действие. Разработване на паметта, вниманието, мисленето, способността за изграждане на причинно-следствените връзки.

- Момчета, имате ли като пъзели? (Да)

- И предполагам, че знаете как? (Да)

- И тук сме сега и да го проверим. (Мисли пъзела с деца)

Аз няма да толерира топлина. усукана снежна буря

Всички полета са варосани, накичени смърч,

Забелязвайки сняг у дома си, защото ... (Winter)

- Да, момчета, сега имаме зимата. И какво е това?

Зима (студ, мразовит, сняг);

Сняг (бял, пухкав мек);

Frost (силен, ядосан, пращене);

Лед (деликатен, прозрачни, студен);

Снежна топка (кръг, малка, студен);

Snowflake (малка, крехка, шарени).

- Момчета, обичаш да ходиш през зимата? (Да)

- И с кого ходиш? (С родители, с приятели)

- И кой би могъл да бъде по-различно?

- И това, което правите, когато ви преведе през зимата с приятели? (Отговори деца)

- Точно така, много зимни забавления и игри, и през зимата може да бъде най-различни истории с вас и вашите приятели, когато ходиш. Така че аз имам един приятел - момче Миша. който има куче. Един ден той и неговият приятел - кучето решили да отидете на разходка и да се повозим надолу по хълмовете на ски, и това, което се случи с него, сега сме и се изкачи.

- Смятате ли, че това може да се случи? (Деца излезе с техните собствени версии)

1. Едно момче гледа през прозореца.

2. Момчето се става за разходка.

3. отива бързо спускане.

5. кученце намерено ръкавица.

6. Boy благодарение кученце.

- Обмислете внимателно тези снимки. Как мога да започна нашата история. (Отговори деца)

Аз също дойде с началото на историята. Чуйте това. "Момчето се събуди рано сутринта и видя вали сняг, плесна с ръце и извика." Ура! Ето това е, Zimushka-зима! Вали сняг люспи! Аз ще отида на ски! "

- Когато Миша се търкулна към хълмовете. беше много разстроен (Защо)

- Миша беше щастливо на (че е намерил ръкавицата)

- Браво момчета. Ти излезе с интересни предложения, за да ви помогне да направите по история за Миша.

Деца правят една история, за първи път през веригата. След това кажете преподавател предлага 3-4 деца е история от началото до края.

- Браво момчета. Хареса ли ви тази история? Обичате ли да карате ски? Нека ви покажа как ние сме в състояние да карат ски. (Fizkultminutka)

Ние ски в гората и да отидем, децата размахват ръце като

Ние се изкачи по хълма. Изпълнете щеки.

Пръчици ще ни помогнат да отида,

Тя ще ни бъде лесно, до пътя.

Изведнъж силен вятър дойде, въртене на тялото

Той обрати дърветата, като се обърна наляво и надясно.

И шума между клоните.

Сняг лети, лети, лети.

На ръба на скок зайче, скачане.

Подобно на мека бяла топка.

Просто скочи и две скок -

Тук е наш приятел и изчезна!

Въпреки, че е хубаво да се вози тук,

Ние трябва да направим отново.

- Момчетата в нашите истории, Майкъл намерени ръкавицата си. Бях много доволен, че той помогна на приятел. И как смятате, че това е точно ръкавицата. той загуби?

- Защо мислите, че така?

- И ако може да различи своите ръкавици от другите. (Според схемата, цвят)

- Момчета, имате приятели? (Да)

(Приложение - изготвяне на модел на различни видове зърнени култури)

- Браво, момчета. Вие сте много красиви украсени ръкавици. и всяка двойка ще получите вашия модел. Сега няма да ги обърка.

- Момчета, да слушат как една и съща дума (ръкавичка. В различни изречения звучи еднакво.

В края на клас обобщава:

- Какво правим днес?

- Това, което е особено харесва?

Да се ​​научим да бъде историята на поредица от сценични образи на деца с EPD предучилищна възраст се научим да бъде историята на поредица от сценични образи на деца с EPD предучилищна възраст Сред най-важните задачи на логопедична терапия.

Кратък обзор GCD за развитието на речта в подготвителна група "Изготвяне на историята на поредица от тематични снимки" Тема: "Въз основа на разказ парцела серия от картини" Политическите цели: 1. Да продължи да научим децата да бъде една история разказ.

Резюмето на НОД на "развитието на реч" на неправителствената организация. Изготвяне на историята на поредица от тематични снимки "Момче и куче" с деца на 5-6 години Цели: местност "Развитие на речта" Образователната продължава да оформя способността внимателно да разгледаме снимките, маркирайте основната идея.

Кратък обзор класове в старши група за развитие на речта с "малкия приятел" история снимки Цел: Да се ​​повиши словесното речника, знаци предмети. Образование изготвяне на предложения за ключови думи. Обучението на децата на чертежа.

Съставянето на история "Зима" разчита на поредица от сцени изображения в по-старата група логопедия Относно: Съставяне на "Зима" етажна сграда на поредица от сценични образи в по-старата група логопедична терапия. Цели: Да се ​​консолидира консумация инча