Психологически характеристики на подрастващите деца

пубертет

Главната особеност на юношеството е дълбока и болезнена преструктуриране на тялото - пубертета.

Сексуално развитие е неразделна част от общото и се случва непрекъснато, тъй като раждането. Въпреки това, като тийнейджър, тя се рязко ускорено и пълноценно полова зрялост настъпва в рамките на относително кратък период от време. Пубертетът започва с повишаване на активността на централната нервна система, последвано от разработване на дейността на жлезите с вътрешна секреция. Увеличаването на размера на хормони, произвеждани и освободени в кръвта от тези жлези и води до развитието на симптоми и признаци на пубертета.

Ха първия етап (класовете пети-шести) половите жлези дейност изостава от развитието на жлезите с вътрешна центрове. Това обяснява и небалансирано състояние на централната нервна система, което се проявява в поведенчески разстройства. От една страна, младите хора са в състояние да имат достатъчно самоконтрол, критични към себе си и другите, а от друга - те са доминирани процесите на възбуждане над инхибиране. Поради това, те често не са адекватно реагират бързо на външни дразнители: възрастни забележки, учители и връстници, на събития.

В същото време те са често навън безразличен дори до важни събития, безразлични към оценките, каквото и да са те, въпреки че понякога се взривят над нищо. Тийнейджъри като се потапят в техния вътрешен свят, където има нещо странно за тях, те не могат да разберат, че промяната чувство. Момичета емоционално реагира на външни дразнители, по-чувствителен, сълзливост, те често се променят настроението.

През втория етап на пубертета (седми осми класове).

Една от централните туморите в лицето на тийнейджъра е появата на чувството му за зрялост. Станете един възрастен в разбирането на подрастващите е, на първо място, да бъде себе си. Желанието за независимост се проявява във всичко, той иска да бъде третиран не като дете и като възрастен.

Имитация прави тийнейджър и възрастен в собствените си очи и в очите, колкото изглежда на другите.

Герой на този процес се определя до голяма степен от средата, в която живее тийнейджър, атмосфера в семейството и в училище, особено в отношенията с другите. Ако дома и в училище, за да се разбере същността на промените, които настъпват при юноши, разумно е да се отговори на тях по време на този труден период от детството може да е безболезнено и безопасно.

Настъпването на пубертета при момичетата и момчетата се извършва по различен начин.

Психологически характеристики на тийнейджър

Юношеството - остро протичащ преход от детството към зрелостта. От една страна, този труден период експоненциални негативни проявления, дисхармония в структурата на личността, провокативни му поведение към възрастни.

Най-важната особеност на тийнейджърите е постепенното преминаване от преки оценки копиране възрастни за самочувствие, увеличаване на зависимостта от вътрешни критерии. Представяне, въз основа на които подрастващите самостоятелно генерира критерии, придобити в хода на специални операции - същност. Основната форма на самостоятелно тийнейджър е да сравняваш себе си с други хора - възрастни, връстници.

поведението на подрастващите се ръководи от своя самочувствие и самоуважение се формира в процеса на общуване с други хора

Тийнейджър във всяко едно отношение за захващане жажда за "нормално" - че е "като всички останали", "като другите". Но за тази възрастова група се характеризира като несъответствие време, т.е. липсата на "стандарти". Разликата в темповете на развитие има значително въздействие върху психиката и съзнанието.

Сравнявайки развитието на ранното (akseleratov) и късно узряване юноши: може да се заключи, че първият има редица предимства в сравнение с последния. Момчетата akseleratyuverennee чувстват с връстниците си и да имат по-благоприятен имидж на "I". Рано физическо развитие, като ползите от растежа, физическа сила, а след това, повишава престижа на своите връстници и нивото на претенции.

Тийнейджъри изключително егоистичен, считат себе си за център на вселената и единственият предмет, достоен за интерес и в същото време в една от следните периоди от живота си, те не са в състояние на такава преданост и саможертва. Те са готови да обичат и да се прекъсне връзката толкова бързо, колкото започна. От една страна, те са с ентусиазъм, включени в живота на общността, а от друга - са обхванати от страстта към самота.

Реакцията на еманципация - конкретно, юноша поведенчески отговор. То се проявява желанието си да се освободи от грижите, контрола, защитата на старши - роднини, учители, дори и по-старото поколение. Тя може да се прилага, за да зададете висок ред, правила, закони, норми за поведение и морални ценности. Необходимостта да се освободи себе си, свързана с борбата за независимост, за самоутвърждаване като личност. Тази реакция се проявява при юноши с прекомерната грижа от старейшините, с дребната контрол, когато той е лишен от минимума от самостоятелност и свобода, се отнасят с него като малко дете.

Проявите на еманципацията реакции са много разнообразни. Тя може да се усети в ежедневието поведението на тийнейджъра, в желанието да се винаги и навсякъде да действа по свой собствен начин, сами по себе си. Един от най-крайните форми на тази реакция - ". Да живее свободен живот" бягство от дома и бездомност, причинено от желанието

Повечето тийнейджъри в отговор на въпрос за това как те се вземат решения в ежедневието си, казват, че е трудно да общуват с родителите си, често в конфликт с тях. Конфликти могат да възникнат по отношение на ежедневните навици (облекло, работно време далеч от дома). Те често са свързани с училищния живот (с ниските резултати, които не са взети поуки, необходимостта да се подготвят за изпити), и накрая, със системите на норми и ценности. За да остане в емоционална зависимост от родителите е много по-силно изразени при момчетата, отколкото при момичетата.

Оценка на труда инвестира в преподаването

Студентът очаква, че оценката трябва да бъде предмет на не само в резултат на работата си, но и своя принос, с изключение, направено от другите. Той смята, че резултатите от работата му като обективни доказателства за лично постижение. И когато постиженията му, не се признават от преподавателя, студентът го преживява като психологически дискомфорт, източникът на които ние пренебрегваме други, които, по негово мнение, е здраво вкоренени в напредъка, постигнат от напредъка.

Форма на негативните нагласи на подрастващите за възрастни

По-малкият тийнейджърска възраст начин недоволството компенсации на тяхната позиция в отношенията с система за възрастни обикновено са следните: желанието да се намали стойността на желаното съобщението; желание за подмяна на дейности; Потопете се в света на фантастични образи; неудовлетвореност под формата на агресия или оттегляне от комуникация.

За по-големите тийнейджъри са по-типични форми на негативно отношение към възрастен, реакцията на опозицията (отрицателен характер демонстративни действия), отказ реакция (неподчинение на изискванията), изолация реакция (желанието да се избегне нежелан контакт).

Преодоляване на конфликти между тийнейджъри

Усвояване на правилата на приятелство - най-важният придобиването на детето като тийнейджър. Преодоляване на конфликти между съученици е да се създадат обективни условия за такъв екип, където всеки тийнейджър е изправен пред необходимостта от разработване на качествата на един добър приятел. Добри резултати се получават синергия и опит на спорещите страни за успеха на общите дейности. Организираните дейности трябва да са от полза за обществото и да отговарят на възможното включване в тийнейджърска възраст.