Прочетете безплатна книга защо се нуждаем от университети, Стефан Collini
Оригинално издание на английски език публикувана за първи път от Penguin Books Ltd, Лондон.
Авторът е твърди, неговите морални права. Всички права запазени.
Предговор към българското издание
Може би това ще разочарова онези читатели, които ще се опитат да намерят пряк отговор на въпроса, поставен в заглавието. Според Collini, модерни университети са в много странно, ако не и в двусмислено положение: "Никога преди те били толкова многобройни и важни, и в същото време, отколкото когато и да било, те не страдат от такова депресиращо липсата на доверие и загуба на идентичност. Те получават повече държавни пари, отколкото когато и да било, но те никога не е трябвало да прекарва толкова много усилия, за да защити своя социален статус.
Днес, със студентите, записани в тези институции по целия свят, няколко пъти повече, отколкото са научили преди едно поколение, е широко разпространен скептицизъм безпрецедентен за ползите (както интелектуални и физически) на висше образование. " Той често е критикуван за безполезност и елитарност. Въпреки всичко това, тези, които днес работи в университета, не е необходимо да се отговори на подобни критики. Какво тогава трябва да се направи? Collini вярва, че по-добре да се придържат към опортюнистични тактики, за да се включат в дебата само в специални ситуации, и не се опита да формулира изчерпателни отговори за всички поводи. Университети винаги са били проблем за правителствата, които са подписали с тях един вид Faustian договор: те били помолени да изпълнява определени функции инструментал в замяна на интелектуалната свобода, но да се даде на интелектуална свобода, те веднага се опитва да излиза извън рамките на възложените им задачи и да променят тяхното значение. Правителствата създават различни комисии, които да наблюдават дейността на университета, но те все още не могат ефективно да контролира работата на библиотеките и лаборатории.
д-р,
Питам защо нещо съществува, то е лесно да се работи в беда. На първо място, има опасност да се намали сложни дейности или да започнат всеки един тесен цел: едва ли е възможно да се даде кратко и в същото време един смислен отговор на въпроса защо. например, има любов, или който и да е страна, - веднага след като се счита, че всеки отговор неизбежно ще бъде скучен, нещо по средата баналност и предразсъдъци. Друг проблем е, че всеки отговор, изглежда, предизвиква същия въпрос: "Защо имате нужда от него?", А след това тя може да бъде безкраен регрес. Когато топката се търкаля надолу по склона аргументи оправдават, ние разбираме, че крайното местоназначение е вероятно да бъде кален езерце абстрактни съществителни, които са загубили всички отличителни черти. Въпреки това, всяко междинно спиране изглежда произволно, и поради тази причина винаги можете да натиснете топката напред. Тази ситуация напомня на стария комикс, в който войнствен и преждевременно дете, седнало на масата в кухнята, главата му в ръцете си, се казва в недоумение за възрастни: "Аз току-що каза, че" тъй като, тъй като "в израза се съдържа имплицитно в мен пакет. " Историята няма информация за това дали по-късно става известен философ дете (и дали той е живял до навършване на пълнолетие).
[Затвори] Пример Кейнс важен и поучителен, защото всяко обсъждане на университетски места в съвременното общество, в резултат на сила, за да се формулира, макар и с доста лошо терминология, смисъла на човешката дейност, без да се ограничава до натрупване на богатство.
Най-малко, така че човек би си помислил. Въпреки това, едва ли е преувеличено да се каже, че в повечето от днешните обществен дебат за университетите Всичко се свежда до това депресиращо теза: университетите трябва да обяснят защо да им даде повече пари, и единственият начин - да се покаже, че те помагат да се направят повече пари. Тази книга - опит да се започне от някъде другаде и да поговорим за различните университети.
Макар че аз вярвам, че много от обхваната в тази книга, проблемите са общи за университетите в различни страни, и аз се надявам, че аргументите ми ще резонират с тези, които са изправени пред подобни проблеми в други места, аз мисля, че не е необходимо да се извиня за това, че темата и Илюстрации най-вече търсят в моя опит в британски университети, както и обличат своите аргументи по отношение, които са предназначени да се променят условията на обществен дебат по тази тема в съвременното Великобритания. Като цяло, трябва да се даде на тези, които са по-запознати с университети и обществен дебат и в други страни, за да се реши как това, което казах се отнася за тях позната среда. Отговорите идват от цял свят да статии по различни аспекти на британската ситуацията, които съм написал през годините, ме кара да мисля, че се намери паралел демонстрация не е твърде трудно.
страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23