Прочетете безплатна книга мозъка си лична история, Дейвид iglmen

Brain науката се движи напред толкова бързо, че не сме имали време да се огледате наоколо, да се огледам останалата част от пейзажа зад и да разбера как проучвания влияят върху живота ни, прости и ясни думи, за да изразят какво означава да бъде биологично същество. Такъв опит е направен в тази книга.

На страниците на тази книга ще се извади наяве всички допускания, които ние вярваме, естествено. Работим по въпроса, аз исках да се откажа от модела учебник и осветява по-дълбоките въпроси: Как да се реши как да възприемаме реалността на това, което сме, как управляваме живота си, защо имаме нужда от други хора и в каква посока искаме да се развива като същество, тепърва започва да вземе юздите в ръцете си. Тази книга се опитва да запълни празнината между научната литература и животът, който водим, е господари на мозъка им. Подход, който избрах, се отличава не само с моите научни статии, но и от другите ми книги, посветени на неврологията. Този проект е предназначен за съвсем различна аудитория. То не изисква никакви специални познания - просто любопитство и желание за себе си знания.

Така че затегнете коланите преди кратко пътуване до нашето вътрешно пространство. Надявам се, че в изключително сложна мрежа от милиарди мозъчни клетки и стотици милиарди връзки ще намерите нещо съвсем неочаквано.

Всичко, което се случва в живота си - от кратки разговори до култура в широкия смисъл на думата - образува микроскопични функции на мозъка ви. От гледна точка на неврологията на този човек, че сте се определя от къде сте били. Мозъкът - неуморен работник, постоянно пренаписване на веригите си, и защото вашият опит е уникален, неповторим и обширна структура на невронни мрежи. И тъй като тези мрежи продължават да се променят през целия живот, личността ви прилича на движеща се цел: тя никога няма да достигне крайната цел.

Всеки ден правим неврологията, аз съм изненадан, всеки път, когато става въпрос за човешкия мозък. Ако вземем предвид значителното тегло (човешки мозък възрастен тежи около 1400 грама), неговата странна последователност (нещо като дебел желе) и един сгънат структура (дълбоки бръчки върху изпъкналата повърхност), а след това удари неговата невероятна материала: този необичаен тяло не обича да мисля процеси, които тя поражда.

Целият живот с ярки цветове, страдание и радост потоци в тези с един и половина килограма.

Мисли и мечти, спомени и преживявания - всичко идва от тази странна групи от неврони. Нашата идентичност се крие в неговите сложни фигури електрохимични възбуждане импулси. Когато дейността спира, няма да има с нас. Ако промените характера на дейността, например поради травма или наркотици, това неизбежно ще се промени и характера на човека. Мозъкът е различна от други органи: щетите дори на малка площ, най-вероятно, той ще ви се промени много. За да се разбере как е възможно това, ние започваме от самото начало.

роден недовършена

Хората се раждат безпомощни. Около година прекарахме върху него, за да се научи да ходи, две години - за да изразят своите мисли, и още дълги години да се осигури напълно за себе си. Като дете, нашият живот е изцяло зависим от другите. Нека да видим какво е положението и при други бозайници. Новородени делфини, например, знаят как да плуват, жирафи започват да стои няколко часа, и млади зебри могат да се движат в рамките на четиридесет и пет минути след раждането. Нашите далечни роднини от животинското царство са изненадващо независими скоро след раждането.

На пръв поглед, тези видове имат огромно предимство пред човека, но в действителност това не е предимство, а ограничението. Младите животни се движат толкова бързо, защото мозъка им се формира основно от предварително зададено схема. Но за живота на готовност да жертват гъвкавост. Представете си, че някой нещастен носорог изведнъж се появи в арктическата тундра, на върха на една планина в Хималаите или в центъра на Токио. Той просто няма да може да се регулира (което е причината да не се сблъскате носорози в тези места). стратегия раждане вече генерирани от мозъка е от полза в рамките на конкретен екосистемни ниши, но ако се сложи на животните извън тази ниша, шансовете му за оцеляване са ниски.

Човекът обаче е в състояние да постигне успех в най-различни настройки, от ледена тундра и високи планини до центъра на голям град. Това е възможно, защото хората се раждат с мозъка, не подготвени за живота. Вместо да се роди вече напълно оформен - или "твърдо кодирана" - човек може да си позволи да се опита с форма на мозъка му. Това води до дълъг период на безпомощност, когато младият мозъка е бавно се променя под влияние на околната среда. Той е "програмиран живот."

Деца "подстригване": освобождаване от мрамор скулптура

Каква е тайната на младата гъвкавостта на мозъка? В края на краищата, ние не говорим за растежа на нови клетки - в действителност, броят на нервните клетки при деца и възрастни. Тайната е в това как свързани помежду си тези клетки.

При раждането, бебето неврони в мозъка му откачени и не общуват помежду си, но в първите две години от живота си, те бързо се образува облигации, усещайки информация от сетивата. Всеки втори дете в мозъка се формира от два милиона нови връзки, или синапси. От две години на детето за повече от 100000000000000 синапси, два пъти повече от тази на възрастен.

Програмиране живот

Много животни са родени "предварително настроен" към определени инстинкти или поведение. Гените неподвижно определят структурата на тялото и мозъка. Instinct прави лети, да избегне движещи се сенки; Робин с настъпването на студеното време мухи на юг; мечка зимува през зимата; собственик на куче иска да се защити - са пример за твърдо кодирани инстинкти или поведение. Готови настройки позволяват на тези животни, за да следват родителите си веднага след раждането, а в някои случаи, в самостоятелен вид, за да се хранят и живеят.

При хората, то е различно. новородено мозък е програмиран само до известна степен: детето е в състояние да диша, плаче, суче, обръща внимание на лицето и е в състояние да научат езика, на който казват родителите. В сравнение с други животни на човешкия мозък при раждането не е напълно оформен. Гените определят само общите характеристики на невронни мрежи вериги, както и фина настройка на комуникацията се извършва опит на взаимодействие с външния свят, което ви позволява да се адаптират към условията на околната среда.

Способността на човешкия мозък, за да се образуват в съответствие с външния свят е активиран нашите биологични видове, за да овладеят всички екосистеми на планетата и да се измъкнем в Слънчевата система.

На тази възраст, броят на връзки достига максимум и по-голяма, отколкото е необходимо. Сега, формирането на нови връзки се потиска стратегия на "резитба" на невроните. Тъй като те растат около 50% от вашите синапси изчезне.

Какво синапсите останат и кои ще изчезнат? Ако синапса успешно участва в невронната мрежа, тя се усилва, както и обратното, не е полезно да се отслабва синапса и в крайна сметка изчезва. Това е подобно на пътя в гората - загубите връзка, която не е в употреба.

По същество процесът на формиране на личността ви е решен да укрепи съществуващите възможности. Може да стане себе си, а не защото мозъкът има нещо ново, и чрез премахване на излишното.

В мозъка на новородени неврони не са добре свързани. През първите две или три години на неврони клон, както и броя на връзките между увеличава клетки. След това връзката се губи; при възрастни те са по-малко, но те са по-силни.

Като дете, на околната среда се подобрява мозъчната ни, избирайки от многото възможности на тези, които отговарят на факторите, на които е изложена. В мозъка, има по-малко връзки, но те са по-трайни.

Така например, на езика, който чуват в ранна детска възраст (например английски или японски), Hones способността ви да чуете някои звуци от родния си език и уврежда способността да се прави разлика звуци на други езици. Това означава, че бебето, който е роден в Япония, и на бебето, който е роден в Америка, може да различи звуците на двата езика и да отговори на тях. С течение на времето, детето, който е израснал в Япония, загуба на способността за различаване, например, под звуците на "р" и "л" са същите, на японски. Ние оформянето на света, в който се озовахме.

естеството на играта

По време на нашия мозък дълго детство постоянно сълзене на допълнително съобщение, сами формиране в съответствие с околната среда. Тази стратегия е разумни адаптации - но и рисковано.

Ако лиши развиващия се мозък, необходима среда - една, в която детето нахранени и погледна след него - мозъкът не може да се развива нормално. Той е изправен пред тази жена Jensen от Уисконсин. Карол и Бил Дженсън приеха деца, Том, Джон и Виктория, когато бебето е на четири години. Три деца са сираци и осиновявания да живеят в мизерни условия в държавните домове за сираци в Румъния - с лоши последствия за развитието на мозъка им.

Дженсън взе децата и се качи в таксито, шофьорът попита Карол да превежда какво казват децата. Шофьорът каза, че не разбира нищо. Това не беше един от най-известните езици; лишени от нормална комуникация, децата са разработили свои собствени странен език. Когато пораснат, те затруднения с ученето - наследство от дете лишения.

Децата плачеха, на която не се реагира бързо научили да не плаче. Учениците не вземат ръцете си, да не си играят с тях. Въпреки удовлетворяване на основните нужди (деца, хранени, измити, облечени) бебета са били лишени от любов, грижа, подкрепа, както и всяка стимулация. В резултат на това те образуват "безразборно приятелско отношение." Нелсън казва, че, когато той влезе в стаята, той е заобиколен от малки деца, напълно непознати - и всеки искаше да се кача на ръцете си и да седне в скута си, или да е страна, и отивам на разходка. Такова поведение безразборно на пръв поглед изглежда много хубаво, но е изоставен само стратегия оцеляването на децата, което е неизбежно, последван от проблема с дългосрочната привързаност. Така обикновено се държат децата, отглеждани в домове за сираци.

Шокиран от условията на живот в тези институции, Нелсън създадена програмата за намеса в Букурещ по-рано. Първите Участниците в проекта бяха 136 деца на възраст от шест месеца до три години, които са живели в сиропиталище от раждането. Изследователите веднага вижда, че IQ бебета е от порядъка на 60-70 - по-малък от средния (100). Използване електроенцефалография за измерване на електрически мозъчната активност на тези деца, Nelson намерено изключително ниска активност на невроните.

Без околната среда, в която има емоционално преживяване и когнитивно стимулиране, човешкият мозък не може да се развива нормално.

румънски сираци

През 1966 г., с цел да се увеличи населението на румънския президент Николае Чаушеску забранява контрол на раждаемостта и аборт. Държавни гинеколози да го видя, че жените в детеродна възраст ражда достатъчен брой деца. Семейства, които са имали най-малко пет деца, са били обложени. Раждаемостта се е увеличил рязко.

Много бедни семейства не могат да се хранят толкова много деца и така ги даде на правителствени агенции. Членка отвори домове все повече и повече деца. През 1989 г., когато Чаушеску беше свален, броят на изоставените деца, които са били отглеждани в домове за деца, е 170 000 души.

Днес в целия свят, милиони деца живеят в домове за деца. Като се има предвид, че мозъкът на развиващия детето се нуждае от учебната среда, властите трябва да направят всичко възможно, така че децата да растат в среда, която насърчава всички необходими за нормалното развитие на мозъка.

В допълнение, изследването показа Нелсън друга важна характеристика: мозъкът е в състояние да се възстанови (в различна степен), след като детето е заобиколен от любов и грижи. Колкото по-рано детето се поставя в благоприятна среда, толкова по-пълно възстановяване. Завърналите се деца в семейството на възраст под две години, като правило, бързо наваксват с връстниците си. След две години на усъвършенстване също са възможни, но напредъкът зависи от възрастта, на която детето е взето далеч от дома, както и степента на изостаналост.

Нелсън получените резултати подчертават изключителната роля на една любяща и обучение стимули среда за развитието на мозъка на детето. Те също така се демонстрира огромния принос на околната среда за формиране на личността ни. Ние сме изключително чувствителни към околната среда. Характерно за човешкия мозък към стратегическото регулиране означава: кои сме ние, зависи от къде сме.

юношество

Само преди две десетилетия, се е смятало, че развитието на мозъка е завършено основно в детството. Но сега ние знаем, че процеса на формиране на човешки мозък отнема до двадесет и пет години. В идва важната реорганизацията на невронни мрежи в продължение на десетилетие, значителен ефект върху това, което ще стане. Хормоните, които се движат в рамките на тялото, което води до видими физически промени, постепенно ни превръщат в възрастни, но в нашите мозъчни промени не се случват в по-малък мащаб. Те имат решаващо влияние върху начина, по който се държи, как да се реагира на света около нас.

Една от тези промени е свързана с формирането на усещането за неговото "аз", а заедно с него и срамежливост.

За да се разбере как мозъкът на тийнейджър, ние проведохме един прост експеримент. Заедно с моя завършил студент Рики Savdzhani попитахме за доброволци, които да седнат на един стол в една витрина и гледат на улицата, като в същото време се излагат под любопитните погледи на минувачите.

Преди всеки доброволец постави пред обществеността, ние се подготви за своята оценка на емоционална реакция, която свързва към него устройство за измерване галванична реакция на кожата (GSR), надежден показател за възбуда: по-широкото отваряне на потните жлези, по-високата електрическата проводимост на кожата. (Между другото, същата тази технология се използва за сканиране за детектор на лъжата или полиграф.)

Доброволците седяха в една витрина под любопитните погледи на минувачите. Тийнейджъри смутен повече възрастни, която отразява особеностите на развитието на мозъка в юношеството.

Експериментът участват деца и юноши. При възрастни, отговора на стрес, се наблюдава, когато те търсят непознати, в съответствие с нашите очаквания. Въпреки това, при юноши и съща ситуация, причинена много по-силен отговор, когато те погледна минувачите, те са много по-силен нервен - до трепери.

Образуване на тийнейджър мозъка

Когато детството завърши непосредствено преди пубертета, има втори период на бърз растеж: в префронталната кора възникват нови клетки и нови връзки (синапси), образувайки нов път. Зад това увеличение на следващото десетилетие, активният "подрязването": цялата юношество слаби връзки са отстранени и силните-силни. В резултат на това изтъняване на обема на главния мозък се намалява с около 1% годишно до края на пубертета.

Тъй като тези големи промени се случват в регионите на мозъка, необходими за най-високо интелектуална дейност и желанията на управление, юношеството - време на сериозни когнитивни промени. В дорзолатерални главния мозък, която играе важна роля в контролирането на импулсите, растящо в последния завой, и този процес приключва след двадесет години. Дълго преди намерени невролозите в детайли този процес, застрахователните компании са обърнали внимание на последиците от незрялост на мозъка - Автомобилно застраховане за тези, които са по-малко от двадесет години, ще струва много повече. Наказателно право и позволи дълго време този аспект, както и отношението към тийнейджърите различни от тези за възрастни правонарушители.

Поради промени в различни части на мозъка, участващи в процесите на възнаграждение, планиране и мотивация в юношеството нашето чувство за неговата "I" сериозно променя.

подрастващите поглед към света, се определя от последователността на промени в мозъка, които са предмет на специален график. Тези промени ни правят колебайте, поемат рискове и да направи нашето поведение зависи от мнението на своите връстници. За разтревожените родители по света имат важна новина: тийнейджър поведение не е просто резултат на избор или мнение на. Този продукт е период интензивен и непосредствена промяна на мозъка.

страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16