Проблемът за периодизацията на психичното развитие

Проблемът за периодизацията на психичното развитие

Vygotskiy Лев Semenovich (1896-1934) - български психолог. Той е разработил културно-историческо теория на психиката в процеса на развитие на отделните стойности на човешката култура и цивилизация. Разлика между "естествено" (естеството на данните), психични функции и функциите на "културен" (придобита в резултат на интернализация, т.е. процеса на развитие на отделните културни ценности).

Възраст, стадий на развитие или завършили развитието на кризата. Криза дисекция е рано бившият един елемент, който е свързан с динамиката на прехода от една към другите възрастови групи. Този процес е появата на нови лица в предвид, преструктуриране на отношенията между съществуващите обекти в ума. Описването на кризата, Виготски пише, че по времето, когато детето се променя като цяло, като цяло, на границите, да се замъглят криза и е необходима кулминация, по това време децата на трудно, дори и в сравнение със себе си в стабилни периоди на своето развитие, кризата е на вътрешната логика на процеса на развитие а не външни условия. В условията на криза, няма нови интереси и дейности.

Периоди на живота на едно дете, разделени един от друг политически, представляват фаза на развитие.

Виготски оправдано периодизация на развитието на детето, което завършва с изпит на кризата 17 години. Това е, както следва:

Ранна детска възраст (от 2 месеца до 1 година).

Криза милион години

Ранното детство (1 - 3 години)

Кризата от три години

Предучилищна възраст (3 - 7 години)