Примерни характеристики начално училище студент клас 1-4

Едно момче израства в семейство с един родител, който се състои от 4 членове (майка, 2 деца и баба), живеещи в същия апартамент.

Физическо развитие и здраве _____ и подбрани по възраст нормално, без сериозно заболяване, е добре развита, по-рядко болен. Майка извършва постоянно наблюдение на работата и поведението на детето на училище, както и сътрудничество с учителя и да предостави всякаква възможна помощ. Всяка събота _______ дойде на училище, за да говори с учителя, а често и призовава за спешни въпроси.

По време на обучението _____ се оказа много активен, общителен, комуникативно дете. Тя лесно се влиза в контакт със своите връстници и учители. За възрастни, лекувани с отношение слуша. Извършва всички учители инструкции. Момче чист, училищни пособия в добро състояние, но работата в тетрадки са хлабави поради невнимание. Той се опитва да включва не само на вашите вещи с цел, но също и на училищната собственост. Реакцията на забележките на учителя е положителен, като се опитва да поправи грешките, се чувства чувство за вина. Въпреки това, Влад лесно се влияе от околните съученици. Той е приятел с всички в този клас, но се отдава предпочитание на приятелство с __________. Те са свързани с приятелство с детската градина, както и "къща в квартал", така че момчетата често се връщат от училище заедно и да посещават домовете на другата страна, за да играе на компютъра. Майка Влад плътно контролира тяхното приятелство.

Високите интелектуални способности на студента. Завършва през втората класа с "4" на български език, други теми - "5". Класът е лидер в образователната дейност, той е равен, уважение, надежда. В урока винаги вдига ръката си, често се опитва да отговори на всички въпроси на учителя, прекъсване на другите, като се стреми да бъде пръв във всичко. Винаги отделя време работата си и работи по план. Като се научат активност показва силен интерес. Той взима активно участие в училищния живот (четене на поезия по време на партита, участващи в състезания, конкурси). Едно момче участва във всички състезания училищен район, както и в България. Той се превърна в победител в училищни конкурси за района, и е носител в региона Кемерово. Интересът към напредъка на детето показва на майката ___________.

Момчето посещава училище клубове - "Magic четка", "Музикален театър", както и посещения след училище - лека атлетика, танци, плувен басейн.

колектива на класа заема ясна позиция лидер на първо място в образователната дейност.

Физическо развитие и здравословното състояние на момичетата и на същата възраст, нормални, без сериозни заболявания. Семейството се състои от 5 членове (майка, баба и две по-големи братя), които живеят в същия апартамент. _________ (в средата брат), включени в номера на 8-ми клас на училище __ а понякога води сестра си на училище. Мама - ________________ родителство практически ангажирани. Това не е добре информиран за интереса на детето, дъщеря на постижение, поведението в училище и извън училище. За текущата учебна година среща на родителите е 1 пъти.

________________ той се опитва да уреди личния си живот, което се отразява върху детето. По време на периода на пребиваване с съквартирант (през зимата), отделно от семействата си (тя живееше само Jan) контрол на дъщерята е лошо: не домашна работа при лица периодично не беше готова за уроци, понякога пропуснете класове без обяснение (или, например, каза: "не е имал време да изсъхне надолу яке"), пари за храна не са били дадени по време на този период. В самата майка рядко подходящ за учителя.

Между бабата и майката на неблагоприятна емоционална атмосфера.

На пръв поглед, момичето е добре облечени, добре поддържан. По време на обучението _____ се показа като отворен, общителен дете. Лесно е да се влезе в контакт с техните връстници и учители. Не се страхува от грешни отговори, той казва това, което мисли. За възрастни, лекувани с отношение слуша. Извършва всички учители инструкции. Много любители на задължение в класа, докато всички не си отивай, понякога за извършване на друга работа. Той се опитва да запази, за нещата, както и училище имота. Реакцията на забележките на учителя е положителен, като се опитва да поправи грешките, се чувства чувство за вина (той понижава главата му, мълчи).

Въпреки това, не винаги просперираща атмосфера в семейството носи дете в група на децата. Тя също мобилни, понякога дори агресивно с връстниците си (може да крещи, натиснете силно защитава своята позиция).

Екипът заема позиция "srednyachka" да я слушам. Момичета играят с нея в ролеви игри, рисуване снимките, и така нататък. Г.

възможности ученик средно интелектуална. Предпочитани уроци са: физическо възпитание, изкуство, работа, музика, на света около нас.

Цялостния облик е много малък. Малък речник и четене на малки, правят невъзможно правилно изразят своите мисли устно и писмено. Памет е разработен на механично ниво, той не притежава методи за умишлено запаметяване, няма скорост и сила на спомняне, следователно, след няколко дни без умишлено повторение на информация е забравено.

Мислейки слабо развита. Едва ли се различава съществено и вторични атрибути на обекти. Степен на постигане на общи и абстрактни понятия е много ниска, не можем да направим свои собствени изводи и да се намерят решения.

Въображението е слабо развита.

Чрез дейности като обучение _____ проявява интерес, но тя бързо изчезва, т. За. Всички психични процеси са недоразвити. На уроците често са разсеяни. Домашна работа се извършва с нежелание и трудност (според баба ми). Трудно е за запомняне на масата на събиране и изваждане, лексика думи, и така нататък. Г.

Въпреки това, момичето се опитва много трудно да се справи с другите студенти. Активно се отговори на въпроса на учителя, дори и ако отговорите не винаги са верни.

Заключения и препоръки на преподавателя: едно момиче изисква постоянно наблюдение и помощ от възрастен - родител, както и индивидуални уроци по основните предмети (математика, български език, четене).