Презентация на урока за ГЕФ DOE второ поколение, безплатен, социална мрежа

Надписи на слайдове:

Основната цел на въвеждането на второ поколение LEO ГЕФ е да се създадат условия, които ни позволяват да се реши на стратегическата задача на българското образование - подобряване на качеството на образованието, образователни постигат нови резултати отговарят на съвременните нужди на отделния, обществото и държавата.

Какво е федералното правителство стандарт основно образование? федерални стандарти са установени в България, в съответствие с изискванията на член 7 от "Закона за Образование" и представляват "набор от задължителни изисквания по изпълнението на основните образование основната образователни програми (ООП DOE) в учебните заведения с държавно акредитация".

Какви са изискванията, представени в нов ГЕФ LEO? Standard изтъква три групи изисквания: • Изисквания за резултатите от развитието на основни образователни програми за основно образование; • основните изисквания за структурата на образователната програма начално образование; • Изисквания за условия извършването на основно образователна програма на основното образование.

Какво е най-отличителната черта на новите стандарти? Промяна метод на обучение (с обяснителна на дейността); Промяна на подхода за оценка на резултатите от обучението (оценена не само знания и умения, но също така и преди всичко metasubject и лични резултати) промяна на системата за сертифициране на учител (изчислена за контрол на качеството на образователните дейности на студенти); Промяна на система за класифициране училище (оценява качеството на организацията на прехода училище за изпълнение на DOE ГЕФ). Целта на училището са не само знания, но и способността им да произвеждат и да ги използвате.

Какви са изискванията за резултатите на учениците да определят стандарти? Стандартът определя изискванията към резултатите от студентите, които са се справили с основната образователна програма на основното образование: Личният: готовността и способността на учениците към самостоятелно развитие, зрялост на мотивация за учене и знания, стойност-семантичен ориентации на учениците. отразяващи техните индивидуални и лични вещи; Срок на основите на гражданската идентичност;

Какви са изискванията за резултатите на учениците да определят стандарти? Metasubject: изучаване на развитието на универсалните дейности за учене (познавателни, регулаторна и комуникация), с интердисциплинарни концепции.

Какви са изискванията за резултатите на учениците да определят стандарти? Относно: изучаване на развитието в изучаването на предмета на опит, специфични за предметната област дейности, за да се получи нови знания, неговата трансформация и прилагане; Резултатите са групирани по теми от учебни предмети. Те са формулирани от гледна точка на "възпитаник ще се научите ..." (група от задължителни изисквания) и "завършил ще получи възможност да се запознаят ..." (не за постигането на тези изисквания възпитаник не може да бъде пречка да го прехвърля на следващото ниво на образование).

Какво е активен подход към ученето? подход Дейност - концептуалната рамка на новия стандарт. Образуване на всяко умения, способности, личностни качества, т.е. способността да се учи цяло, може да бъде само в експлоатация. В действителност, това е невъзможно да се научи, например, плуване, без да влезе във водата. От друга страна, не е възможно да се научат определен стил на плуване, тъй като не бяха усвоили отделните движения, техните връзки и комбинации, а след това не са изпълнени и не се коригират всички тези движения във водата. По този начин, образуването на всяка продължителност преминава през следните етапи: 1. Придобиване на първичен опит извършват действия и мотивацията. 2. Образуване на действие нов метод (алгоритъм), създаването на първични отношения със съществуващите методи. 3. Обучение, изясняването на отношенията, както и самостоятелно корекция. 4. контрол. Това е начина, учениците ще се научат да пишат и четат, решаване на проблеми и примери, като се използват карти и музикален инструмент, пее и рисува. Това е начинът, по който трябва да върви, и във формирането на универсални образователни умения и способности. но изучава алгоритмите ефекти ще носят вече тясно цел, но nadpredmetny характер: развитието на правилата за определяне на целите и планиране, самоконтрол и коригиране на собствените си действия, за да намерите информация и работа с текстове, комуникативно взаимодействие и др.

Какво е универсално дейности за учене? Неразделна част от този стандарт е универсално учебни дейности (ACU). Под ACU разбере "общи умения за учене", "общи методи на работа", "nadpredmetnye действие" и т.н. До ACU включва: Личност - Желание за живот и за личните самоопределение, знания, морални стандарти, способността да се подчертае моралния аспект на поведение и се съпоставят действия и събития с приети етични стандарти, ориентация в живота роли и междуличностни отношения (образувани по време на изпълнението на задачите, които се предлагат на учениците даде своя собствена оценка)

Какво е универсално дейности за учене? Регулаторен - способността да се доставят цел обучение, проблемът на базата на това, което вече е известно и разбира; способността да се планира последователността на действията за постигане на крайния резултат; способността да се предскаже резултата от техните действия; способността да контролира техните действия и корелира методите на действие с техните резултати с определен стандарт; има възможност за коригиране на техните действия в случай на несъответствие с действителния стандарт действия и тяхното продукта; способността да се направи оценка на качеството и нивото на обучение (образуван при изпълнение на задачи, в които учениците са поканени да обсъдят важни въпроси и след това да сравните резултатите си с извода в кадъра)

Какво е универсално дейности за учене? Комуникация - Планиране на образователно сътрудничество с учителя и връстниците; задаване на въпроси; разрешаване на конфликти; контролиране на поведението на партньора; специалист с достатъчно подробно и точност да изразят мислите им; владение на монолог и диалог форми на речта (образува, когато организацията на работата в групата) Важен елемент във формирането на универсални образователни действия са изучаване на ориентация на младите ученици в информационните и комуникационни технологии (ИКТ) и формирането на тяхната способност да се прилагат правилно (ИКТ компетентност). Използването на съвременни цифрови инструменти и средства за комуникация е най-естествения начин на формиране на екю.

Какво се изучава с използването на ИКТ? Отличителна черта на началото на обучението е, че наред с традиционните буквата на детето веднага започва да се учи клавиатура пишете. Днес много родители, които са постоянно използване на компютъра в професионалния и личния си живот, за да се разбере потенциала си за създаване и редактиране на текстове, така че е необходимо да се разбере значението на включването на този компонент в процеса на обучение на равна нога с традиционната поща. В контекста на изследването на всички предмети трябва да се използва широко различни източници на информация, включително и в достъпна онлайн.

Какво е обучение на основата на проекти? Модерният училището е широко използван метод за проекта. ИКТ са най-перспективните средства за реализация на методи на преподаване в проекта По време на проекта: формиране на активна, независима и активна позиция на учениците в обучението; разработване на общи умения за учене: научни изследвания, рефлексивен, самооценка; формирани не само умения и компетентност, т.е. продължителност, пряко свързан с опита на тяхното използване в практиката; С нея се прилага принципът на комуникация обучение с живот. Проектът се основава на идеята на метода на посоката на образователно-познавателни дейности на учениците в резултат, който се получава чрез решаване на определена практическа или теоретична значимост на проблема: външното резултат може да се види, да се разбере, да се прилагат в реалната практика. вътрешен резултат - опитът на дейност - се превръща в безценен актив студент, който съчетава познанията и уменията, компетенциите и ценности. Първият випуск реализира цикъл на проекта, участие в която децата да се запознаят един с друг, да споделят информация за себе си, училището, техните интереси и хобита. Това са проектите: "Аз и моето име", "Моето семейство", съвместна публикация на ABC и др.

Какво е най-образователна среда? Изисквания към информация и образователна среда (IP) са неразделна част от стандарта. ЕО трябва да осигури възможности за информатизация на работата на всеки учител и ученик. Чрез студенти ЕК са контролирани достъп до образователни ресурси и в интернет, може да комуникира дистанционно, включително и след часа. Родителите трябва да са в състояние да се види в информационната среда, качествените резултатите от обучението на децата и оценка на учителите (например чрез електронно списание).