Представяне на избираеми дисциплини по някои въпроси Lysakovsky д
1 от избираеми дисциплини по някои въпроси Lysakovsky E. D, науката учител МР "СОУ" Хармония "
2 избираема дисциплина избираема дисциплина (от латинската electus -. Селективна) - това е задължително да посетите курс по избор на ученика.
4 Нормативно - правната рамка на избираеми дисциплини Избираеми учебни дисциплини Избираеми учебни дисциплини в профила обучение (Приложение на уведомителното писмо, а общият предучилищната министерство на образованието); Организация на изготвяне на предварителни ученици от начален курс (от приложението към писмото на Министерството на RF на отбраната); Препоръки относно организацията на училищното образование, въз основа на индивидуални образователни планове на студенти (приложение към писмото и началник на Департамента по образование в ранна детска възраст).
5 видове предмети, което осигурява възможност за различни комбинации от предмети, гъвкава система на образование. основно общо образование, избираем профил
трябва да се въведе 6 Подготовка на предварителни училища в България през втория етап на обучение в 9-ти клас на предварително обучение. "Технологията", учебна програма, въведена избираеми дисциплини, дължащи се на часовете от темата. Основната функция на - професионално ориентиране. В профила на обучение за решаването на този проблем са насочени избираеми дисциплини.
9 Фокусирани върху организацията на профила обучение по конкретни теми
12 вида избираеми дисциплини: Как да "надстройка" на основните курсове (предмет) / например "Изследване на информационни модели, използвайки обектно-ориентирани програмни системи и електронни таблици" /; Осигуряване на интердисциплинарната комуникация (интердисциплинарен) / примери: "Математическа статистика" за студенти, които са избрали икономически профил "Компютърна графика" за индустриално и технологично профил, "История на изкуството" за хуманитарни науки, "Технология на изграждане на обекти" - универсалната /; (Ориентация), предназначен да отговори на познавателните интереси на отделните студенти извън тяхната избран профил / например, технологично профил - "чуждестранна литература на ХХ век" / или насочени към придобиване на образователните резултати на учениците за успешното популяризиране на пазара на труда / примери "Компютърна графика", " Документи "или" Бизнес английски "курсове за подготовка за работа в сектора на услугите," Основи на една балансирана диета "или" подготовката на шофьор ", и т.н. /
13 трябва да се прави разлика между двете понятия: Профилът на обучение, за да компютърни науки общообразователни курсове ниво информатика профил. Разликата от профила на обучение, за да компютърни науки в физика и математика и информационни технологии класове се осъществява главно чрез избора на избираеми дисциплини и практическа част от цялостния курс. Общообразователния ниво на курса профил - един-единствен национален стандарт. Неговите изисквания трябва да бъдат предоставяни под никаква форма.
14 Предложената организация на обучение налага разделянето на класа, най-малкото, на две подгрупи. Заетост на групите в нормативната уредба е посочено друго.
15 Сравнителна таблица на избираеми и избираеми дисциплини. Избираеми дисциплини kursyElektivnye сходство Цел: Да се повиши знанието, развитие на интереси, възможности и способности на учениците, тяхната професионална самоопределение на студентите са избрани въз основа на собствените си интереси и липсата на стандарти ИЗПОЛЗВАЙТЕ Разликите са избрани само част от всеки студент uchaschihsyaVybirayutsya взетите уроци извън часовете на решетката в графика (7-8- д) уроци в календара, както и друг урок по избор за posescheniyaObyazatelny да посетите продължителност най-малко 34 часа. Дейностите са планирани за цялото училище година продължителност 6-8 до 72 часа, може да бъде предназначена за 1-2 месеца, една четвърт, шест месеца могат да бъдат предлагани един курс по един предмет на излишък трябва да бъде поискано по отношение на възможността за избор на броя на курсовете по всеки предмет
16 оценка на работата на студента в изследването на избираема дисциплина. Например. "Бъдете креативни независимост по време на работа", "успешно овладели процеса", "да се вземат по време", "присъства класове на курса."
17 Някои въпроси на прилагането на избираеми дисциплини. организационни Колко хора могат да присъстват на избираема дисциплина? Какво да правите, ако иска да присъства избираем голям брой студенти? Къде можете да получите достатъчно на брой учители за избираеми дисциплини? От който се извършва изчисляването на плащането за избираеми дисциплини? За броя на студентите, посещаващи избираем? За броя на часовете, изразходвани? Всеки регулаторен Придържайте се към наредбите? Как да се разработи методически самостоятелно избираема дисциплина? Къде можете да получите материали - електронни и печатни, методически и софтуер Как да наблюдават дейността на учениците в избираемите? Как да се направи оценка на готовността на учениците да участват в избираеми? Какво да правим с ученици, които не разполагат с подходяща рамка за изучаване на избираеми дисциплини, но имате желание да го посетите? Дали избираемите за отстраняване на проблема за професионално ориентиране? персонал
18 програми на избираеми дисциплини (сбор от "Избираеми учебни дисциплини в специализирано образование") ND Ugrinovich "Изследване на информационни модели с помощта на система от обективни - ориентираното програмиране и електронни таблици" AV Hutorskoy, предаде АП Oreshko "Технология за създаване на уеб сайтове" LA Zalogova "компютърна графика" от М. Ю.. Monahov, SL Solodov, Г. Д. Monahova "Учене за проектиране на компютър", NA Koryakovtseva "работят с технологията на мрежата и библиотечни ресурси" AV Kopyltsov "Компютърна симулация. обхвата и границите на използването на "IG Semakin, Е. К. Henner" Информационни системи и модели "I. В. Горбунова, G. G. Белов, AV Gorelchenko" музикален компютър (нов инструмент музикант) "Примери
20 Типични недостатъци в създаването и избора на изборни програми игрища. Липсата или липсата на разбиране на разликата между учителите от избираеми дисциплини и избираеми дисциплини. Дублирането на основни, задължително съдържание на тема програми. научни програми ниско ниво. Разпространени форми на академично обучение, традиционни уроци. Учителите забравят за възможната роля на независима дейност на студентите в процеса на усвояване на учебното съдържание. Несъответствие възможности материал възраст.