Представяне на формирането на умения за сътрудничество в предучилищна възраст Shirinkina Валентин

Презентация на тема "Предучилищното (подготвителна група)" на тема: "Формиране на деца в предучилищна възраст Shirinkina сътрудничество умения Валентина Горбунова Надя Mado детска градина '13 Нитва.". Свали безплатно и без регистрация. - Препис:

1 Формиране на умения за деца в предучилищна възраст сътрудничество Shirinkina Валентина Ивановна Горбунова Надя Mado детска градина '13 Нитва

2 Цел: Да се ​​генерират идеи за технологии за формиране на умения за сътрудничество с връстници в деца в предучилищна възраст

3 Цели да формира представа за потенциала на технологичното сътрудничество в организацията на учебния процес в съответствие с ФЖТ запознаят с методите за формиране на умения за сътрудничество в областта на деца в предучилищна възраст; Предизвикват интерес в областта на технологиите сътрудничество и желание да развиват креативността си

4 деца Сътрудничество с връстниците съществен фактор за първична социализация на деца съществено условие за пълното формиране на личността

5 сътрудничество, координирано, съвместно със значителна стойност за участниците в дейности, водещи до постигането на общи цели и резултати, за да се справи с участниците задачи смислени за тях.

6 сътрудничество Фаза 1 Фаза образуване на предварителни условия за съвместно умения за сътрудничество в отделни дейности Етап 2 умения за сътрудничество формиране на съвместно последователна дейност Етап 3 образуването на съвместно умения за сътрудничество в интерактивна дейност

7 Заедно отделните контакти на децата дейности са ограничени отношения "цел - в резултат на" осъзнаване на важността на ставата tseleprinyatiya получат качествени резултати

8 Задачи Фаза I учат да направи за цел да се стремим към постигането й Научете се да определят свои собствени цели, да се стреми към постигането им са запознати с начините на асоциацията по двойки се научат да работят в общо пространство, за да се запознаят с методите на разпределение на Challenge удоволствието на материала при вземането на общия резултат

9 технологии Фаза I

10 Условия за работа, за да организират само в познати материали, че детето е овладял на нивото на автономност е по-добре, ако това е продуктивни дейности

11 Особености на Съвместния Юнайтед проявява симпатии да се обърне внимание на взаимодействието между децата в процеса на покана за работа: какви думи да кажа, как да се види как да привлечете вниманието

12 Условия организация място за съчетаване на дейности в космическото пространство

13 Методи за инструкция Проба подлежи на договаряне между възрастни; между възрастен и дете реч модел: "Искайте," Какво искаш да направя "осигуряване на конкретна помощ покаже модели на активност, вербална насоки, съвети ?.

14 Оценка на резултатите, за да обърнат внимание на колко е важно да бъдем честни, приятелски възхищавам резултат от дейността се фокусира върху съвместните усилия на деца

15 сътрудничество последователна поредица от дейности, в резултат на партии, направени от едната страна, то е предмет на по-нататъшни дейности на друг регламент на взаимодействието между страните (от типа "конвейр")

16 Задачи Stage II Научете се да участват във формулирането на цели, заедно с възрастни продължават да се научат да определят свои собствени цели и да изпълняват своите методи на обучение "случайно" сдружение се научат да работят тримата в общо пространство Оформяне на способността да се преговаря за разпределение на функциите, материали Научете се да видим трудностите на партньора продължава да оформя удовлетворението от съвместната работа

17 II Technology Stage

18 Насочване Настройката за цел с участието на деца Използвайте производствени дейности

19 Особености асоциация на случайни симптоми на даден параметър на интереси

20 Методи за изследване Въпроси относно действия за повишаване на поведение Примерни възрастен възпроизвеждане сцени положителен пример за другите деца положителна оценка на дадено дете в присъствието на други деца, веднага се хареса на всички участници в честата причина за успешната история на взаимодействие

21 Оценка на резултатите подчертава необходимостта от съвместни действия, за да се постигне резултат, обръща внимание на постигането на резултати, когато се провали се обсъждат причините

22 Съвместно-vaimodeystvuyuschaya дейности имат известен опит от съвместната работа планира разработването, съгласуването и оценката на междинните и крайните резултати

23 Цели фаза III продължава да се научи да се създаде една обща цел, да планират предстоящите дейности учат заедно в микро-групи от 4-6 човека по различни начини, включително и заслуги Научете се да намерят нови начини за решаване на проблема или да използвате познатите методи на действието с непознат запознат с материала по нов начин роли, функции, материали за развитие на способността за контрол на междинните и окончателните резултати от Формиране на чувство за отговорност за колективен резултат

24 технологии Фаза III

25 Насочване на независимите определение на целите на

задачи на развитието 26 Особености на асоциацията случаен знак за заслуги

27 Методи за обучение и съвместно преподавателя планиране деца ангажират фаза на символите, показващи позицията на не-намеса. Обем на внимание от страна на възрастните към връстниците

28 Оценка на резултатите от обсъждането на причините за неуспехите, нарушение на дейностите в процеса и некоректни участници, липса на координация, липса на съвместно планиране и така нататък. Говори постижения

29 Благодаря ви за вниманието!