План схема на клас (старши група) по темата за абстрактните класове - "диви животни - quot,
Тема: "Диви животни"
1. Поставете имената на дивите животни и техните малки.
2. Формиране на интерес към природата, по отношение на поведението и навиците на животните.
3. Приемни на приятелските отношения между деца, навици играят заедно, работят усилено, за да се справят с.
Подготвителни дейности: преглед на изображения с образа на диви животни; четете приказки за животни "хижа Zayushkina", "Лисицата и вълкът", "Zimove зверове" и други; слушане на аудио записи на диви животни; разговор:
Оборудване и материали:
Проектор, екран, компютър, топка, чипс, представяне на "Диви животни", дидактична игра-презентация на "едно много", "Правопис бебе", "четвърта допълнително", "Кажи ми точно обратното."
Планиран резултат: Защитените знанията на децата по този въпрос.
Здравейте, момчета. О, като теб много, които всички вие сте красива, елегантна. Нека да играете и играта, играта се нарича "Spell Вашето име". И за това нека стоят в кръг, на когото аз хвърли топката - призовава името му. Тук са изпълнени.
1. Той е любител на похапват моркови, яде зеле много умело,
Той скача тук и там в полетата и горите
Сив, бял и наклонен, които казват, че е?
Учител: Какво можете да кажете нещо повече за зайче? Какво е това? Къде живее? Как се нарича бебе заек? (Заек).
2. пухкавата опашка стърчи от върха, че странни малки животни?
Крекинг ядки фино. Е, разбира се, че е.
Учител: Момчета, какво протеин? И тя се храни? Как се нарича начало бели? Cub в бяло? (Катерица).
3. хитър измамник, червен главата.
Пухкавата опашка-красота. Кой е той?
Учител: Точно така, момчета, добре направено. И това, което лисица? Къде живее? Cub на лисица, както се нарича? (Fox).
4. Собственикът на гората се събужда през пролетта,
И в вой виелица зимата спи в хижата на сняг.
Момчета, знаете ли кой е това?
Учител: Имайте какво? А там, където мечката спи през зимата? Как се нарича бебе мечка? (Bear).
Учител: Браво, момчета! Всички пъзели са се досетили. Кои са всички тези пъзели?
Учител: А как всички от тях може да се нарече с една дума? Къде живеят?
Браво! И сега ние сме малко почивка.
Бъни студено, за да седне на необходимостта да се laponki затопляне.
Лапи до крак надолу. На пръсти се простират, а след това клекнало положение, така че да не замразяване токчета. Браво момчета!
Огледай се наоколо, не виждате нищо обикновено? Какво е това? Какво голямо zemlyanichka и шум в нея нещо. Погледнете? (Излива снимки).
Тук сплит изображения, всеки един от вас да вземе една. И от тях да добавите до едно цяло. Какво имаш животно? А ти? Кой обърна зайче се доближава до масата със зайче. И тук е лисицата, лисицата кой? Ела тук. Кой носи, дойде при тази таблица.
Играта "Четвъртият Екстра" (Затваряне допълнително чип снимка).
Обадете излишните животни, както и да обясни защо.
Крава - вълк - лисица - Bear.
Fox - котка - вълк - мечка.
Wolf - лисица - кон - протеин.
Fox - Bear - вълкът - куче.
Играта е за отборите на "едно много"
Кой отговаря на задаваните въпроси малките екип:
Един вълк - много вълци ... таралеж, таралежи много ...
Това е работа за leverets на екипа:
Един заек - заек много ... един лос, лос много ...
И задачата за малките на екипа:
Една мечка - носи много ... един протеин - от много протеини ....
Учител: Какви животни говорихме за днес? Какво една дума можете да ги наричаме? И това, което знаем за тях?
Обичате ли да рисувате? Цветовете може да бъде различен начин. Аз ще ви научи да рисувате по необичаен начин - изпълзяват твърда четка. (Демонстрация и обяснение) Браво момчета, виж, какви прекрасни снимки оказаха.
за участие в регионалния професионален конкурс
Хоби участник: нетрадиционни живопис техники и декоративно - приложно изкуство (цветя salfetok- Topiary), плетиво.
Информация за пристигането в Красноярск:
- Подробности за провеждането на конкурса на педагогически дейности с деца:
Възрастова група: Старши група
Образователната сфера на дейност: комуникацията + изкуство творчество
Форма педагогически дейности: комплекс
Тема: "Диви животни"
Задължително оборудване: проектор, екран, компютър, топка, чипс, презентация на тема: "Диви животни", "Къде са животните", дидактична игра-представянето на "едно много", "Правопис бебе", "четвърта допълнително", "Кажи на противното ".
- Съсредоточете се и майсторски клас на тема моделиране чл хартия художествени композиции (Topiary на хартиени салфетки)
- Технически средства, необходими за състезателя с посочване на конкурентни тестове:
18. Педагогическа кредо на: "Всяко дете е уникално, като звезда във Вселената, но също така зависи от мен дали ще бъде студено и скучна, като лед или светла и топла като слънцето."
19. Като има възможност за избор на професия? Още от детството си мечтаех да работи с деца, а сега имат възможност да живеят в света на детството, приказки, фантазия. Особено аз разбирам значението на професията си, когато видя широко отворена към очите на деца, с нетърпение улов всяка дума, жест, погледнете. Вглеждайки се в тези очи, аз знам, че имам нужда от него.
20. професионални и лични ценности, най-близката страна:
Мислител - радостта от взаимен успех.
21. Личните данни на участника:
удостоверение за сключена застраховка 144-324-290 36
личен номер 241401423013 TIN
22. Снимка на участник *, включително (и 2 броя.):
Фото портрет (9x13) парцел снимка (9x13)
(За щанда на представяне) (с деца)
* снимки са на разположение в електронен вид на CD в * JPG формат с резолюция 300 DPI без да се намалява от оригиналния размер.
Токшоу "Професионалният разговора"
Ментор Shtrak Елена Николаевна
Есе "I - учителят"
"Децата трябва да обучат хора, които по природа са склонни да бъдат по делото, което изисква голяма любов за децата, голямо търпение и чувствителна грижа при справянето с бъдещите строители на новия свят."
Аз нямам дълго време се смяташе тези, които посветят живота си на мен. За Децата! Възпитател Аз работя в последно време и знам, че е направил правилния избор. И сега, за мен няма такова понятие за "децата на други хора", те винаги "моето семейство." Професия възпитател - специално по своята същност, значение и противоречия. функция й е, на първо място, че обектът и продукта на труда е най-уникалния продукт на природата - на детето личността. В зависимост от обстоятелствата, педагогът трябва да действат в различни роли. Възпитател е и учител, и психолог и лекар ... защото децата идват на детска градина, искаме да бъдем тук винаги чакат, плътно обичани, разбрани, те искат да се чувстват уверени, защитени. Mentor - един "begatel", "prygatel", "вечен двигател" След тези изявления, в моята работа съм постигнала, че децата ми са здрави и физически развити Моите деца се радваха като да ходиш, да наблюдава, да експериментират и задавайте много въпроси .. . Ето защо, аз трябва да бъде водач и изследовател, ботаник и биолог, енциклопедист ... аз трябва веднага да намерите отговор на всеки въпрос, на моите деца.
Какво детегледачката е необходимо сега занималнята? Такива като през цялото време - добро, любезно, търпелив, любознателен, се интересуват от живота, в състояние да запази всичките си лични проблеми пред вратата на детската градина.
Децата като гъба - поглъщат и двете добри и лоши. Те не се интересуват, че къщата в беда, че имате лошо настроение. Важно е да си очите, ръцете си, гласа си, сърцето си! И не забравяйте, че вие сте тук, за да направи живота им продължава да бъде пълно, че те са защитени и се подава, може да се научите да правите всичко сами, с чувството, че са обичани. Работа с деца в предучилищна възраст, не мога да спра да се чудя как те са различни, непредсказуем, интересен, забавен, чудесно умения, можете да си умения, заключения, действия за установяване на задачата пред мен или който и да е възрастен. Всяко дете е уникално. Той живее и талантлив художник и любознателен наблюдател, и неуморен експериментатор. Тя е отворена за красота и доброта, е много чувствителен към лъжите и несправедливост.
Да бъдеш учител е да имаш търпение, състрадание и желание да види децата. В края на краищата, в действителност, това е децата, които не са роднини, но за които можете да започнете да говорите - "моите деца", ще се радват на постиженията на всяко дете, дори и малко, но личното му победа. Доставчикът трябва да има възможност за всички - да играят, рисуват, лепило, занаяти, пеят, танцуват, и така нататък ... Колкото повече учителят знае и може да се направи, толкова по-лесно е по-лесно и по-интересно ще е да общуват с деца. И все пак, учителят трябва да бъде в състояние да работи с родителите, толкова по-близо установените контакти с родителите, толкова по-добре да работят с деца, усещайки подкрепата на родителите си.
Много хубаво, когато родителите отговарят на исканията на учителя, слушане на неговите препоръки, разбират важността на съ-родителство. Защото само общи усилия могат да повишат човек, който ще уважава родителите си, и любовта на родителите да бъдат достойни граждани на нашата страна. Не е чудно, AS Макаренко заяви: "Възпитанието на децата, родителите носят текущата бъдеще историята на нашата страна и затова историята на света."
Аз вярвам, че учителят трябва да бъде в състояние да обича децата си, и - всички от децата си, независимо от факта, че всички те са различни - всеки със своя характер и чудатости, и да предизвика различни чувства. За всичките си ученици, аз се опитвам да се отнасяме обективно, тъй като всеки герой се крие самоличността, която искате да помогне за развитието.
Бъдете учител - това означава по - майчински съраунд с внимание, нежност, обич и внимание, след като повече от двадесет деца, а в замяна да получите нова буря от емоции и положителен заряд. Виждам деца да се усмихват и усмихнати лица на родителите си. Можете да го вдигне във всеки един момент от живота си. Най-малката промяна в тона на едно дете вижда или чувства, всичко се превръща мислите ви достигат го сам пътеки, няма да забележите. (Макаренко А.) смятат, че даването на себе си, като инвестират част от душата им и сърцата им, на всяко дете да направим този свят по-добре и по-добре ...
Обичам професията си и щастлив да дойде на работа, където всеки ден давам на децата любов, внимание и грижи. И аз се чувствам, че децата реагират на мен с една и съща.
Не съжалявам, че избрах тази прекрасна професия, и аз съм горд, че бях натоварен със съдбата да допринесат за нашето бъдеще.
И неговите разсъждения, бих искал да завърша със следните думи: