Перелман як, който се забавлява науката списание "Училище Библиотека» №7

АРТ изненади

Ние скоро престава да се чудя, рано губим способността, която насърчава интерес към неща, които не са пряко засягащи нашето съществуване.

Нещо, което ни отвежда жив, когато ние "са всички нови изживявания на битието" вече не привлече вниманието и да стане обичайно. Водата щеше да е, без съмнение, най-удивителното вещество в природата, и на Луната - най-невероятно зрелище в небето, ако и двете не са в очите твърде често. Навик изгасва интерес; за явленията, възникващи около нас всяка минута, че е трудно да се съсредоточи дори. Намира се в старата нова - наследството на гений. "Отваряне на луните на Юпитер, фазите на Венера, слънчевите петна може някой с телескоп, свободно време и старание - Лагранж пишат за Галилея. - Въпреки това, ние се нуждаем извънредно гений за отнемане на законите на явленията, наблюдавани и постоянно, но никой не обяснява с "(по отношение на създаването на органите, които попадат на законите на Галилей).

През есента на една ябълка Нютон видях тема за дълбок размисъл, довели до откриването на света на закона. Но колко хора виждат нещата, които попадат, изобщо не мисля за това явление. Свикнали с дори парашута и чудото на жив човек пада от облаците на земята. За да се преодолее инерцията на мислене рутина, за да обърне внимание на прекалено познати теми, е необходимо да ги покаже в нова светлина, за да разкрие неизвестна част. Нещото, което пада от горе на долу - не е трик; друго нещо парашут като на разстояние от дъното нагоре, или се подложи да се изкачи нагоре по склона, или най-малкото нещо, което не попада, да останат без подкрепа. Такива парадокси подбужда любопитството, точат интерес, и там, където има интерес, има широко отворени врати за нови възприятия, нови знания.

"Популярна наука" в книгата и експонати

"За да се знае фактите, че не е имало повърхностност"

Кой би си помислил дори да съди забавна наука се основава само на буквалното значение на думите на Карамзин "забавен", той най-вероятно щеше да го идентифицира с науката за развлечение, забавление. Въпреки това, една проста справка в "Речник на българския език", показва, че същността на въпроса тук въобще не е просто за забавление ", забавен -. Вълнуващ интерес, внимание" Този кратък, но доста правилно характеризира един от най-съществените характеристики на развлекателни наука.

Но аз бих искал да кажа тук, за забавна наука не е три думи, както е отбелязано по-подробно основните му характеристики, които го отличават от други тенденции в развитието на знанието.

На първо място, тази тенденция не се ангажира да насърчава всичко в света, цялата наука в пълна степен. Тя служи ограничен, но много важен сектор - основните основите на науката, които не винаги се абсорбират добре в училище. Интересно науката започва с изграждането на пропуски училища. Още Платон е казал: "Кръгла невежество - не най-голямото зло; натрупване на лошо усвояват знания е още по-лошо. " Които не желаят да допринесат за това най-голямото зло, забавни науката не бърза да се въведе най-новите постижения на науката, минавайки го на първа страница. Популяризатор първо трябва да се грижи за своите читатели, слушатели или "знам фактите, че няма повърхностност" - Ленин пише за "руската история" от проф MN Покровски.

Какво е казано за историческата наука се отнася и за всеки друг. Няма никакъв смисъл да се говори за характеристиките на наскоро открит "тежка вода" този слушател, който не е запознат с качествата на общата вода. Защо говорим за космическите лъчи, този, който не знае основните закони на оптика? Стремежът към научна сензация води до засаждане на вредни самонадеяност, че е по-лошо, отколкото честен невежество. Интересно науката не иска да участва в такова популяризиране. Той се придържа към мотото на академик Павлов. "Последователност, съгласуваност и последователност! Още в самото начало на работата му да привикнат към строга последователност в натрупването на знания, - каза той, имайки предвид младостта. - Научете основните положения в областта на науката, преди да се опитва да се изкачи до върха му. Никога не се справи с последващо, тъй като не бяха усвоили предишното. "

помага да се мисли,

Втората особеност на интересна наука в това, че неговите методи на работа не изключват слушател ума, но напротив, насърчава работата по идея. Именно това и търсени от популяризирането на Ленин.

Психично работа е неразривно свързано с придобиването на задълбочени познания и науката въобще не е забавен се стреми да го освободи. Тя иска само да се направи тази работа интересна и затова приятно, има за цел да опровергае поговорката около хиляда години горчив корен, учения.

Защо е толкова важно да се направи обект интересно обучение, той каза, че е по-висока. Това е двойно по-важна, когато става въпрос за усвояване на основите на науката. елементи на науката лечение на ежедневните неща, за явленията на обичайните, така че да се запознаят, че ние често просто не ги забелязва. Колко от нас си спомнят, има ли по лицето на нашия джоб часовници номер шест? И ние видяхме си часовник десетки хиляди пъти - много пъти на ден в продължение на години! Ако едва ли забелязали твърде познати неща, това е още по-трудно да се предизвика ума да размишляваме върху тях. Имаме нужда от специални техники за привличане на вниманието ни към този въпрос, за да се идеята да работи в латентно състояние. Интересно науката се ангажира да гарантира, че обичайно нещо, отдавна познато явление, че е загубил интерес в нашите очи, разкрива нови, необичайни и понякога неочаквани посоки. Новост подбужда интерес и интереса ви помага да се съсредоточи и да работят събужда мислех.

МЕТОДИ забавна наука

Какво означава това е постигнато? Дайте изчерпателен списък от тях едва ли е възможно, тъй като всеки служител забавни научни курорти, за да му приемане. Позволете ми да цитирам тук като примери за илюстрация на някои от техниките, които се използват в поредица от моите книги на физически и математически съдържание.

"Но защо всички тези трикове? - възразил, може би някои читатели. - себе си е наука, не е вълнуващо нещо за изкуствено поддържане на интерес към него ", Няма съмнение, че науката за безкрайно интересно, но за кого? За някой, който наистина е навлязъл в нея, който е овладял методите си, но не и за който е само в подготвителен период. Популяризатор не може да разчита на очарованието на самия обект и се освободите от притесненията за поддържане на вниманието на читателя или слушателя. Той трябва постоянно да гледат дали читателите или са готови да го остави зад себе си. Ако той не е овладял вниманието на читателя, всичките му усилия ще бъдат напразни, без значение колко вълнуващо е самата изложиха тема. "Първо и последно, властен орган е на читателя - пише Тимирязев в предговора към книгата си" The живот на растенията ". - специалист може да намери своето представяне добросъвестно, за да преодолеят значителни трудности, но ако тя просто не харесва на читателя, той няма да постигне своята цел, поради което осъди ". Тези думи, разбира се, важи и за всяка книга е предназначена за четене и като въведение към темата, а не за усърдната му проучване.

Означава ли това, че ние трябва да се превърне в един вид забавно обучение? Не, и забавна наука, нито по някакъв начин виновен за такъв грях. Ролята на забавление елемент в него е точно обратното: да не се превърне в наука забавно, а по-скоро забавно да се постави в услуга на обучение. Освен това, разкривайки неочакван страничен да харесвам познати предмети, метод за забавление наука задълбочава разбирането и увеличава правомощията на наблюдение. Всичко това е далеч от превръщането на науката в забавно!

Кой правилно основател на забавни науката? Не може да има два начина за това: този кредит принадлежи Жул Верн. Той е не само велик писател, създател на жанра на научната фантастика в литературата, но и най-големия майстор на промоция наука. Той за първи път показа как да популяризират знанията, напълно овладяване вниманието на читателя и да го държи в оживен интерес към темата. Първият роман на Жул Верн "Пътешествие до центъра на Земята", ще има три четвърти от преди век, и поставя началото на развлекателни наука.