Педагогическите умения като система - studopediya

РЕЗЮМЕ И основни компонента

Средства за преподаване.

Предметът на педагогическа дейност.

Темата - този, който действа на ученика - учител, родителите и персонала. Основният инструмент за да повлияе на ученика - личността на учителя, знанията и уменията си. Ако учениците не вземат личността на учителя, са от решаващо значение, за да си знания, дела, те се противопоставят на неговите последици.

Основните средства за образование - различните видове дейности, които включват студенти: работа, социални контакти, които играят, преподаване.

За да се включат успешно в преподавателска дейност, младите учители трябва да овладеят изкуството на преподаването.

Педагогическа изкуство - майсторството на учителя на психо-педагогически знания, способности и умения, заедно с професионален ентусиазъм, развитието на педагогически мислене и интуицията.

Компоненти на педагогически изкуство:

Педагогическите умения - част от преподаването чл. Тя се изразява в перфектни методи и техники притежание на учителя, целият арсенал от педагогически умения, за да се гарантира прилагането на практика на преподаване изкуство в процеса на формирането на идентичността.

Образователни технологии - се състои от повтарящи техники умения, се превърна в обичайните професионални действия, които се използват в различни ситуации.

Образователни технологии - организиран набор от техники; тяхното целенасочено, системно и последователно прилагане в учебния процес се използва за тестване на знания, умения и личностни черти и качества на учениците.

Педагогическа стойност на изкуството, изработка, инженеринг и технологии се крие във факта, че те са единственият канал, чрез който изпълнява закони, правила и принципи на педагогика и психология.

Учител. Според Дал, това е особено опитен и умел в неговия бизнес. Учител - майстор двойно като дълбоко познаване на психологията на личността и как да го научи, и как лицето притежава методите на обучение и образование.

умения на учителите е очевидно в работата си. Именно това разбиране на изработка прави по педагогика. В различни педагогически издания на понятието "педагогически умения" се определя по различни начини:

- най-високото ниво на образователна дейност, която се проявява в това, че в определеното време, учителят достига оптимални резултати,

- високо и постоянно подобряване на изкуството на образование и обучение,

- синтеза на научни знания и умения на методическо ръководство и личните качества на учителя.

Разбира се, появата на уменията на учителите се отразява на успешното решаване на различни педагогически проблеми в високо ниво организираната образователен процес. Но същността на това в качествата на учителя, които пораждат тези дейности, гарантира нейния успех.

Този учител знае, че компонентите на педагогическа дейност - цел, обект, означава - тя трябва да се контролира, изграждане гол, активиране на субект и обект, избиране средства. Но как? Благодарение на някои вътрешни ресурси, поотделно - лични характеристики?

Преподаване на умения се състои от специализирани знания и умения и навици, които се реализира овладяване на основните техники на този или този вид дейност. Каквито и да са конкретните проблеми решени или учител, тя винаги е организатор, ментор и капитанът на педагогическия влияние. Въз основа на това, в уменията на учителя може да бъде разделена на четири относително обособени елемента: умението на организатора на дейността на колективни и индивидуални децата; умения за убеждаване, умения прехвърлят знания и опит от дейности за учредяване и най-накрая, на умението на педагогическия собственост технология. В реалните учебни дейности, тези видове умения са тясно свързани, преплетени и взаимно да се подкрепят.

Специално място в структурата на уменията на учителя да преподава техника. Това е набор от умения, което е от съществено значение за ефективното прилагане на системата на педагогическите методи за влияние върху отделните студентите и персонала като цяло: способността да избера най-подходящия стил и тон в работата си с учениците, способността да се контролира внимание, чувство за ритъм, управленски умения и демонстрират отношението си към действия студенти и други.

Владение на базите на педагогическа технология - необходимо условие за оръжейни технологии. Макаренко пише: "Аз станах истински майстор, само когато се научих да се каже" Ела тук "до 15-20 нюанси, когато се научих да даде 20 нюанси в отчета за лица, фигури, глас, а след това не ме беше страх, че някой. че за мен не излиза и не смятат, че това е необходимо. "

От това признание Макаренко очевидно, че специално място сред уменията на педагогическа техника отнема говорното развитие на учителите като един от най-важните образователни инструменти.

Необходимо в дейността на учителя на словото - ясна дикция ", повиши глас" правилното дишане и разумно използване на словото и лицеви жестове. "Не може да има по-добър болногледач - Макаренко пише - който не притежава изражения на лицето, което не може да се изисква да даде лицето й израз или да запази доставчик настроение трябва да бъде в състояние да организира, да ходи, да се шегуват, да се весели, ядосан доставчик трябва .. се държат като че всяко движение стимулирано, и винаги трябва да знае какво иска в момента и не искам. "

Ако разнообразието на уменията и способностите на педагогически техники, за да донесе в една група, структурата на този важен умение на компонента на учител може да се изрази в следните най-общи умения: говорни способности имитират и пантомимен изразяване, контролират своите умствени състояния и поддържат емоционалното и творческо напрежение, актьорско майсторство и режисура умения, което позволява да се отрази не само ума, но и чувствата на учениците, да ги прехвърлите изпитате емоционална и стойност отношение към света.

Функции и умения преподаване техника се състои в това, че те се случват само чрез директно взаимодействие с деца. Те винаги имат своя индивидуалност, личен характер, и много зависи от възрастта, пола, темперамента и характера на учителя, неговото здраве и анатомичните и физиологични характеристики. Чрез тези умения в педагогическото взаимодействие по-пълно разкрити ученици морални и естетически позиции на учителя.

Идваме да се разбере същността на педагогически умения по отношение на личността - подход дейност (като се има предвид лице дейност).

Skill - набор от личностни черти, осигуряване на високо ниво на самоорганизация на професионалните дейности. Тези важни свойства можем да включват:

- хуманен ориентация активност на учителя,

Помислете за всеки от свойствата на педагогически умения.