Откритият урок по икономика - търсенето и търсеното количество, 8-ми клас
Цел: Да се изгради знания за икономическото понятието "търсене" и неговите детерминанти.
Zun:- което трябва да знаете какво е "търсене" и "търсеното количество" за цена и неценови фактори на търсенето;
- трябва да бъде в състояние да се парцел на търсенето;
- вие трябва да се научите как да се определи стойността на правото на доставките за потребителите.
- възприемане и разбиране на знанието в завършен вид;
- способността да се правят сравнения;
- способност да се постави правилните въпроси.
1. Организационни въпроси. - (1 мин.)
(Учителят обръща внимание на позата на студентите).
2. ОБЯВЯВАНЕ НА ЦЕЛ урок. - (1 мин.)
- Днес в клас ще се запознаят с икономическата концепция за "търсене" и факторите, които го определят.
- Запознайте се с най-важните понятия на икономическата теория - е
"Неценови фактори на търсенето"
(думи на слайд))
- Научете как да се изгради графика на търсенето и предлагането, за да се вземат предвид промените в графика за търсене.
(Отворете параграф номер учебник 9. Изготвяне на работна книга).
3. ТЪРСЕНЕ И търсеното количество. - (5 мин.)
- Проучване икономика в 5,6,7 клас вече сте запознати с концепцията за "търсене". Какво е това? Как да го разбирам? (Броят на стоките, че потребителите искат да купят при различни цени).
- Търсенето е различно от обикновен интерес към продукта? (Фактът, че исканията на търсенето на финансова подкрепа).
- Отвори книгата и прочетете определението за търсене (търсене - е създадена през определен период от зависимостта на търсенето в продуктовия пазар за цените, на които могат да бъдат предложени за продажба на стоки).
- Какво можем да изтъкнем основната характеристика на търсенето? (Търсенето зависи от цената).
- Каква е икономическата концепция в това определение не ви е познато? (Големината на търсене).
- Същата сума на търсенето е различен от търсенето ние сме с теб ще се научите с помощта на практически примери от живота на учениците 8а клас.
Практически пример за кифлички.
- Колко ролки могат да се купят Ella струва 2 рубли. 5 рубли, 10 рубли. Yuen, Ник?
- Какво определя тяхното търсене на кифли?
- Каква е разликата между търсенето и търсеното количество?
- Определяне на търсенето ценности четат в учебника. Маркирайте основната характеристика (определено ценово равнище).
- С този пример, ние бяхме в състояние да покаже зависимостта на търсенето на рула с цени.
Работата по двойки. - (1 мин.)
- Сега, като се обърна към един от друг, да отговаряте на повече пъти, отколкото "търсеното количество" се различава от "търсенето"?
4. Законът за търсенето. (2 минути).
- Като пример за питката, можем да заключим, закона за търсенето.
- Какво модел виждаш с помощта на нашия пример?
"Колкото по-висока от цената, поиска по-ниско е количеството и по-ниска цена, по-голям е търсенето."
Работата по двойки. - (1 мин.)
(Студентите отново ще рецитират закона по двойки).
- Търсенето може да се изрази чрез графика.
- Които показват точки на кривата на търсенето? (Размерът на търсене).
- Това показва цялата крива на търсенето? (Търсенето на различни стоки на различни цени).
Построяване на кифлички търсене магнитуд 8 и клас.
- Сега, аз предлагам да се парцел търсенето им Ела студенти Yunee и Коле.
- Направете някое от децата най-голямото търсене за кифли? най-малките?
- Какво определя търсенето на Ела, Уна и Coley? (В цената).
- Какво се случва с кривата на търсенето, ако търсенето се увеличава? намалява? (Работата по масите на бюрото).
- На промяна на търсенето засяга не само цената, има повече неценови фактори и промени в търсенето.
6. групова работа. - (3 мин.)
Преглед на промените в търсенето.
График промените в търсенето.
7. ПРЕХВЪРЛЯНЕ работната книга. - (4 мин.)
8. взаимозаменяеми и допълнителни продукти. - (4 мин.)
- Момчета, търсенето на стоки и услуги са по-зависими от наличието на заместващи продукти и продукти, които се допълват взаимно.
- Какво е заместими продукти? (Продукти, които отговарят на същата нужда, както и че този продукт).
- Какво е допълващи се продукти? (Необходими са Стоките с този продукт, за да отговори на нуждите на него).
- Отивам да дам примери за заместващи стоки и взаимно допълващи се.
Ако чуете един пример за заместващи стоки - вие клек, а ако допълваща - стане.- Букет от рози и букет от лилии.
- Топка за тенис и тенис ракета.
- "Волво" и "Мерцедес".
- Маратонки и обувки.
- Мандарини и портокали.
- Player и записи.
- Pepsi-Cola и Coca-Cola.
- Навеси и корниз.
- Масло и маргарин.
- Черен и бял хляб.
9. ДОКЛАД НА "DO YAKKOKA". (2 минути).
- Ярък пример за правилна оценка на доставките и възстановяване на това обезщетение е историята на Ли Yakkokoy.
10. ПРЕХВЪРЛЯНЕ и повторете. - (2 минути).
- Какво е търсенето?
- Търсенето е различен от размера на търсенето?
- Това звучи като закона на търсенето?
- С помощта на който все още може да поиска да изрази? (Графика).
- Какво се случва с кривата на търсенето, ако търсенето се увеличава?
- Какво се случва с кривата на търсенето, ако търсенето намалява?
- Кои фактори изискват по-зависима?
- Различните взаимозаменяеми и допълващи се продукти?
- Какво е името на известния американски мениджър, който е в състояние да "хванете търсенето на порта"?
11. MINI ТЕСТ ТЕСТ. - (5 мин.)
1. Причината за увеличаване на търсенето на ролкови кънки може да бъде:
а) очакване на дъждовния сезон;
б) Подходът на лятната ваканция;
в) повишаване на цената на портокалов сок.
2. Изберете няколко заместители:
а) писалки и мастило;
б) дънки и тениски;
в) масло и маргарин.
3. Търсенето може да се изрази чрез:
а) графика;
б) модел;
в) SMS.
4. Изберете правилния изявление:
а) кривата на търсенето се измества надясно, ако търсенето намалява;
б) да се искат промени само заради цената.
в) по отношение на търсенето също се влияе от фактори на климата и неценови на търсене.
5. Правото на изисквани състояния - толкова по-висока цена,
а) по-малко от продавачите на пазара;
б) по-малка стойност търсенето;
в) повече продавачи на пазара.
а) цената на плодове е намаляло;
б) за плодове увеличава търсенето;
в) Плодът става повече.
7. Цената зависи от страната на търсенето
а) клиент на вкус;
б) цените за този продукт;
в) времето на годината.
12. домашното. - (1 мин.)
Творческа дейност: "За проучване на търсенето на компютри в класната стая и съставя графика на търсене."
13. ОБЩО УРОК. - (1 мин.)
- Какво научих в класната стая?