От същността на културата - култура - нова теория

Ако ми позволите, аз мога да обясня какво се случва със света и България. Какво стана на културата, интелект, по-високо чувство, талант?

По принцип всичко е просто да примитивното. И в същото време, е трудно да се невъзможно. За коригиране на ситуацията - елементарни. Обяснете на хората - какво се случва и какво да правя. Невъзможно! Тъй като е невъзможно да се обясни алгебра папуасите.

Понятието "култура" zatorto дупки. Ние всички разбираме, че е илюзия - това е култура, духовност, мислене. Това е една илюзия. Дори хората, всъщност, свързани с културата.
Възможно е да бъде практикуване, без да знае теорията. Но, това е дилетантство. И, като научна теория на културата не съществува по принцип, а след това, цялата ни култура - и имаше липса на опит. Изключение - теорията, че съществува във всяка от изкуството. Но те принадлежат към определена дейност. И изкуството е само част от културата.

Специалист за култура считат себе си хуманисти различни посоки. Така наречените интелектуалци - хора на психичното на труда. Те са приятни и много да говори. Същността на делото за дълго време погребан в думите на Мон Блан. Всеки човек има собствено мнение. Ще стигне до истината в тези условия - това е невъзможно.

Така че, има много дефиниции на културата. Но в действителност, всяко състояние на личността и обществото - това е неговата култура. Висока или ниска - в зависимост от нивото на развитие на по-голямата част. В "примитивни" племена имат своя собствена култура, различна от силно развитите европейски. И все още не знам кой е по-добър.
Кой ще назове висш служител некултурен? Той е чист, добре облечен, в скъпия си автомобил, красиво обзаведен апартамент. Той е учтив, интелигентен, общителен, добър разговор. Това са признаци на висока култура - външен - поведенчески, материал. Но ако той наистина е много културен човек? Но е съмнително.

Така че това, което е същността на културата? Това не е просто "разорана нива". Добре оран. с достатъчна дълбочина и без недостатъци. И не малко, а понякога се препъва лопата. Висока култура - цялостен и задълбочен развитие на хората.
И по този начин - пълна? Всяко лице може да бъде разбирането си за "всестранно" на тази цел?

Само на естествената околна среда на мозъка!

Биологичното развитие на всички негови части - и ще бъде най-много култура - реално, а не външно. И да се разбере тази липса на знания за културата и изкуството. Трябва да сте свързани различни области на науката.

1. Да започнем с философия. С идеите на материализъм и идеализъм. Как те се различават?
Начини за организиране на човешката психика.
Материалистката мислене чрез разбирането на реалността. Материята е първична.
За идеалиста е преди всичко субективна причина, която е въплътена в думата. Средно обективен въпрос

2. Сега физиология.
Кората на главния мозък се състои от три основни системи.
Сензорния кортекс - първата система сигнал (според Павлов) - работи с изображения, които, на първо място - отражение на реалността в главата ни.
Втората система сигнал - фронталните дялове. Вторият сигнал - обща, абстрактна форма - с една дума, число, бележка.
И все пак има една древна кора - лимбичната система. Тя работи с емоциите.

Едно изкуство само по себе си - е дело емоционално - оформени мозъчни участъци. За да пее - не е задължително да знае нотите.
Но, за нивото, необходимо за пълно изкуство притежава и втори сигнал. В противен случай, аматьор.
Трябва да е теорията и технологията, от една страна. без него - неопитност. И възможността да работи със звук - от друга. И всичко това емоция дава чувства.

Т.е. в изкуството - трябва да се балансира органика всички сигнали - образ, емоция, дума. Опитайте се да се запишат в творческа институция, без да има емоционално - с форма на развитие. или притежаване на словото.

4. Сега психология.
Науката психология зарадва с абстрактни думи.
По принцип, да! Това е способността да се абстрактно, издига човешкото съзнание до най-високите нива на интелигентност, мислене, талант.

Но, както се формира абстракция?
Word - втори сигнал, свързан с множество подобни изображения. Всяко изображение е от жизненоважно значение - конкретно. Но всички заедно, в размер, те ще бъдат по абстрактен начин, в началото на думата.
Word - такъв, който е общ за всички. Тя не може да разбере.
И това може да се разбира? Тези десет хиляди изображения, свързани с думата "котка", които се съхраняват в паметта ни.
(Ние помним, разбира се, не всички. Много е забравен. Отне в подсъзнанието. Но мозъкът работи с цялата информация)

Идеята - е съгласувана, логически свързана верига от изображения. Идеята се роди, сега аз съм в състояние да формулира думите си.
(Той твърди, аз лично правя!)
Науката за психология - нищо и не се затвори. Те вярват, че мисълта - това е думата.
Първата система сигнал, обработва всички форма (жизнено) информация - се смята за едно животно, нерационалното част от мозъка, че не е необходимо да се развие при хора.

5. Педагогика.
Култура и Педагогика в съветските времена бяха аутсайдери. И там, и имаше участници, които никъде другаде не могат да направят. Посредствен, tupenkie, послушен момиче. Intelligence нещастен, примитивно мислене - вътрешен, нисък капацитет.
Такива хора не могат да вдигнат култура и педагогика. Въпреки това, те донесоха възможностите им в училища и културни институции, както и. всички хора, възпитани заедно тези момичета, превръщайки се в заслужили учители и културни дейци.

В резултат на това на българския народ, а не само, че не емоционално - с форма на развитие, но също така, че тези снимки не знам.
А духовността заменен от религиозност. Въпреки, че религията е време - убива духовността.

Но не само на хората като цяло. Бъдещи учени са изследвали в същите училища, където обучението се доставят чрез втори сигнал чрез словото.
Наука - материалистичен в природата. Не може да има абстрактни спекулации, не потвърждават от експерименти. Но учените са образовани като идеалисти.
Е, къде е наука днес?
Освен това, Съветският съюз е страна, предвидена по идея на материализма. и хората са се увеличили като идеалисти. А там, където сега, на Съветския съюз?

Днес органичен реч деца с увреден вече в по-ниските класове.
Organics - е, когато детето не знае думата, но също така разбира какво означава. Когато има метафорично тълкувание на това, както и емоционалната оценка.
Преди училище, децата се учат да разбират думите - у дома, в детската градина. Училището е, особено при по-възрастните, на потока на непознати думи се увеличава драстично. За да се образува форма разбиране на децата нямат време, той остава да запомнят думи само с груб смисъл. Следователно, илюзията, че знаем всичко, разбирам всичко. и интелектуалното и културно равнище на обществото избледнява.

За съжаление, по-горе не е на разположение разбиране на най-много хора. За да се прекъсне с тези мисли не може да бъде на всяко ниво.
Какво е начинът, на теория, трябва да разберат, творческите хора. Те разбират - в смисъл на художествения образ. Но не повече.

Ситуацията е - безнадеждно. Културно - интелектуално ниво всичко е намалял. Тя заплашва да рухне, смъртта на страната.
Хората - не емоционално - оформени развитие - рационално. Без да мисли, некомпетентен. Обучени добре, но книгите не са написани откритие. Т.е. е изключено напредък.
Освен това, субективния ум трябва да се коригира реалност, здравия разум. И идеалисти се отнасят до действителността, въз основа на техните субективни предпоставки. Има една ножица между законите, наложени от обществото и законите на действителността.
Например, правителството смята, че управлява развива, все по-богати държави. и хората, задушаване на факта, че цените на наемите са близки до размера на заплатата или пенсията. А сегашната изпит приличат по-скоро анекдот. Като един момче каза: почести съжалявам. Те се опитаха, преподава. А другите отговори са изтеглени от интернет.
Организационна дейност на рационалните хора винаги е катастрофа за страната. И в България - почти никаква рационалност: универсален.

Лесно се коригира ситуацията. Въпреки това, тя ще отнеме време.
Органично развиват децата - това е празник за тях и за себе си. Когато тази интелигентност се разраства с големи скокове, развиващи се таланти, се формират по-високи сетивата. А децата какво добро!
И дори все още има хора, които могат да го направят.
Но тези, които управляват обществото - това е невъзможно да се обясни. Педагогика се поставя на втори сигнал, и все повече и повече формализирани. Дори и културата не обяснява.

имаше много държави в историята на човечеството, които са били унищожени веднага след като по-голямата част от населението е все рационално. България още как - по някакво чудо, държи. но не за дълго. Ако не се вземат мерки, всичко ще приключи много тъжно.

Благодаря ви за вниманието.

Виждате ли, хората, които доминират различни области на кората на главния мозък, то е психологически различна порода хора. Директор и художник. Художникът е в състояние да разбере "душата" на длъжностното лице, стила си на мислене. Самият той може, ако е необходимо, да се превърне в "официалната".
И тук, а напротив - по никакъв начин. Тя може да се превърне в мислене и творчески или мислим рационално, ако искате? Не!

Макар че, ако дълго време да се сложи в един камера. много готино стимулира мислене и емоция.

Без майтап, в края на краищата, не разбирам какво се изкачи?

Добавен след 3 часа 12 минути 42 секунди:
Аз не искам да обидя. Но в интернет. особено във форумите. навсякъде един и същ:
Не разбират, не проникват, веднага се качи да споря.
Това, което се твърди? Това не са изпълнени? Имат ли необходимите знания и опит?

Биологичното развитие на мозъка - на ума и таланта. По-добре попитайте - как да се развива и балансиране на системата? Не за себе си. закъсняваш, влакът тръгна. но да има деца.
Детето може да се култивира съзнателно идиот или гений. Но ние трябва да разберем естеството на системите за сигнализация.
Не са децата? Така че, ще, предполагам. и колкото по-рано започнем - най-добри резултати. Големите таланти растат бебетата си. както и некомпетентност, глупави престъпници.

Детето е глина. Със съгласието и помощта, то може буквално да извайвам.

Какво е трагедията на нашето общество?

Фактът, че хората не са аматьори, да влязат въпроси, за които съм чувал неясно.
Нервна, което казвате? Да, не, Уважаеми господа. друго поколение. Не днешното образование. Съветски. и тридесет години опит.

Съжалявам, но когато откровен. изкачи и на вещото лице "критикува". това не е нерви.
Децата не знаят много, но те са, за разлика от възрастните, не са пребиваващи в тяхното развитие, идиоти. Те мислят същества.
Debilizm днешното общество - невероятно. И за вас - в норма.

Умните хора не се изкачи до като вас. Вие не забеляза?
Но, за да се промени ситуацията може да се подобри само ако сте - хората ще разберат. Вие се образоват децата си. Не е училище, а не на правителството - ти! Можете обясни, че децата трябва да се развие фронталните дялове. И вие, послушен, развиват, да, и дори се осмеляват да говорят за културата.

Clever? Обясни ми, глупако - какъв начин и защо се нуждаем?

Училищни учители. с помощта на науката. с одобрението на правителството. отглеждани цяло поколение деца, които вече се продават България на лозата. Backlog за всички рейтинги. България днес - това е огромна лудница. Това означава, че нещо не е наред с нашето образование.

Вие ясно и точно да обясни - хипоплазия на двете секции на кората на главния мозък - мозъкът е с умствена изостаналост. И те критикуват!

Не. Възможно ли е вече, разбира се, нищо не може да се направи. Какво е нараснал, той е нараснал.