От идеята за световна революция, за да се намери начин за излизане от международната изолация

Описвайки международното положение след Гражданската война, учителят пита: какви са причините международната изолация Съветския България? Какво мислите, защо Съветския България призната преди всичко, граничеща с нея състояние? Как и защо се е променило изглед В. И. Lenina по проблема за световната революция?

3. По третия въпрос може да се организира независима студентска работа с текста на учебника. Учениците продължават да работят с маса, а също така изпълнява функцията 3 (Vol. 1, стр. 103), първа и втора отправни точки 4 (об. 1, стр. 104) в работна книга.

В допълнение към учебник материалът може да бъде казано за ръководител на съветската делегация на конференцията в Генуа.

Chicherin значителен принос за установяването на съветската дипломация и обучението на квалифицирани дипломатически персонал е напълно обучен в научните и културните отношения на работниците и служителите, е майстор на основните чужди езици, знаеше историята на дипломацията, любители на музиката. Последните години от живота си, които работят по една книга за Моцарт, любимият му композитор.

5. По петия въпрос учителят определя въз основа на учебник материал и посочи към картата на страната, които са сключили споразумения със Съветския страната. Студентите продължават да работят с масата. можете да организирате материала за осигуряване на разговора по следните въпроси: какво исторически обстоятелства и събития принуден капиталистическите страни да признаят съветското правителство? Имам Съветския съюз пълноправен член на световната общност? Къде виждате плюсовете и минусите на икономическо сътрудничество с други страни от Съветския страната през 20-те години.?

Обобщавайки отговорите на учениците, учителят може да цитирам от мемоарите Г. В. Chicherina: