Orkse доброто и злото, на сайт за учители и ученици

Урок 9. Доброто и злото в православната традиция

Основни термини и понятия: Добре. Злото.

Plaid, меки играчки, хартия кукла, компютърни, medeoproektor, прожекционен екран, лепило, дървесни шарки, животни, птици, детски, цвят.

Представяне на "победа на доброто зло"

Обсъждане на резултатите от домашното.

2. Съобщението на темите на уроците

- Слушане на песента "Ако ти си добър."

- Момчета! Днес ние ще говорим за доброта и добри дела.

- Какво е добро? Всичко е добро, добро, красиво. Например, пролет, слънце, усмивка, майка, учител ... (деца продължават) (Слайд 2)

- Какво е зло? Това е точно обратното на добро: лошо, лошо, проблеми, лошо време. (Slide 3)

- Ние живеем с вас на планетата Земя. Кол съществува на нашата планета, доброто и злото, така че хората да могат да направят, и добри и лоши дела.

- Спомни си, когато те срещнах в живота си е добро, а когато злото?

Цел: Да научим децата да стратегии за водене на преговори и дискусии в разрешаването на конфликти в групата. "Световната Pad" насърчава децата да се откажат от боевете, аргументите и сълзи, заменяйки ги с обсъждане на проблемите, свързани с един от друг.

Курс на играта. За играта изисква парче тънък каре 90 х 150 cm.

- Кои са момчетата ви твърдят, по-често от другите? Как се чувстваш след такъв спор? (Отговори деца)

- Какво мислиш за това какво може да се случи, ако се сблъскват различни мнения в спора? (Отговори деца)

- Днес, аз донесе само такова нещо за нас. Това е нашата вас "мат на света." Нека да се съгласи, ако възникне спор, на "врага" да седнете върху него и да поговорим помежду си, така че да се намери начин за мирно решение на проблема. Нека да видим какво ще стане. (Учител поставя отпред и центъра на плата, а върху него -. Красива играчка) Представете си, че Кейт и Светлината искам да се възползвам от тази играчка да играе, но това е - един, и им - две. И двамата седят на "килим на света", а аз седя там, за да им помогне, когато искат да обсъдим и решим този проблем. Никой от тях все още не разполага с правото да предприеме играчка просто ей така. (Деца се проведе на килима.) Може би някои от момчетата имат предложение, как биха могли да разрешат тази ситуация? (Отговори деца)

Защо не е този конфликт. Как да го решим? Чуйте стихотворението и да ми каже как да се държат, ако сте имали конфликт.

- Как да се държим, ако сте имали конфликт? Какви думи завършва с едно стихотворение?
Ситуация.

- Днес в клас аз ще ви позволи да направите нещо, което никога не е разрешено. Виж, това е Лиза (учител показва куклата, изрязани от хартия). ще започнем да я нарани сега. Помните ли как обиждат, един на друг в ниша, когато ядосан един към друг. След нарушение, дори и една дума, ние се наранява. Ето защо, когато говорим за Лиза нещо обидно, ние ще я нарани, огъване на ръба на хартията. (Учениците вършат работа, а куклата в кръг дума за учителя).

- Погледнете Лиза, го е променило? дали тя е такава, както е било в началото на урока? Това е променило и защо?

- Мисля, че ние сме много травмирани кукла. Можем ли да промените нещо? Как можем да поправят ситуацията? (Disciples предлага решения: Съжалявам кукла, да кажем нещо хубаво).

- Нека се опитаме да й каже нещо хубаво, през това време ние ще изгладят белезите, че сме оставили.

- Момчета, а сега гледат на Лиза, това е по-добре, но действително е така, това, което е началото на урока? Не. Защо?

Заключение: Болката е в сърцето ми за дълго време, а аз не може да допълва своята гладка. Български учен Павлов заяви, че "думите могат да убиват, една дума може да бъде възкресен."

- Защо ни е отдавна помня обиди?

- Независимо дали ни харесва, когато сме боли?

- Както можем да всеки ден, за да развесели помежду си?

- Как да бъдеш добър?

В крайна сметка: не се опитвайте да обичаш целия свят, като тези, които са близо до вас, и вие ще се почувствате като станете по-щастливи.

Обичате ли да пътувате? Да си представим, че ние отидохме с вас на ракета в космоса.

И сега ние, децата,

Отлети с ракета.

Rise на пръстите на краката,

И след това ръцете на дъното.

Едно, две, три, четири -

Тук ракетата лети нагоре!

Така че, ние се приземи на планетата с вас Добре.

- Това, което видяхме тук? Нека да си въобразявате. (Отговори деца)

- Сега обратно към нашата планета, за да вършат добри дела.

- Кажи ми, какъв човек може да се нарече добър? (Отговори деца)

Един добър човек - е този, който обича хората и е изготвен в трудни времена, за да се притече на помощ. Един добър човек, обича природата и да я защитава.

Кой обича кучета

Или други животни,

И кученца безгрижно,

Кой може да обичам и коза и магаре -

Хората завинаги

Заключение. Прави добро, самият човек става по-добър, по-чист и по-ярка. Ако сме внимателни към хора и животни, птицата, с които да си взаимодействат, независимо дали е случаен спътник, клошар или приятел - това ще бъде акт на доброта.

- Смятате ли, че ако това е трудно да бъдеш добър? (Отговори деца).

Какво е необходимо да има? (Добра душа, добро сърце.)

Нека душата ти бъде добре, както героят на стихотворения Агнес Barto "Вова. - добра душа"

Добре е да бъде много, много трудно,

Тя не зависи от добротата на растеж,

Тя не зависи от цвета на доброта,

Добротата - не торта, не сладко.

Слушайте пословичната добротата на българския народ. Как да ги разбирам?

• Това е лошо за някой, който не прави добро на никого.

• Не дрехите правят човека, както и добрите дела.

• себе си добро дело хвали.

Всичко, което обичам приказките. И една от основните теми на българските народни приказки бе темата на доброто и злото. В приказките има добри и лоши герои. Сега играете игра с вас.

4. Четене статиите в учебниците.

Работа с статията след прочитането на учебника:

Какво изглеждаше най-важно за вас в статията, напишете идеята.

Напишете в бележника на определението за добро, зло, грях, съвестта, както се разбира от православни християни.

Сравнете с определения от речника. Какво е важно при определяне на обсъждани в православните християни понятия (хора могат да контролират зли, за да го спечели, може да се засили доброто, може да работи на душата му).

Ще се обадя на приказен герой, а ти отговори, добро или зло. Ако добре, плеснете с ръце от радост, когато злото - покриване на дланите на лицето. (Иван - принц Koschey Immortal, златна рибка Thumberlina, Карабас Барабас-, Червената шапчица, гъски, вода, Ježibaba, Пепеляшка, Frost, Малвина).

- И вие искате да бъдете като герой? Защо? (Отговори деца)

- Как вие мислите, какво, за бога вече: добро или зло? Тя може да ни помогне в тази реколта везни?

(Показване импровизирани тегло)

- От една скала, ние ще "постави зло" (знак поговорка: завист, алчност, жестокост, предателство, война, се намира)

- За да победи злото, ние трябва да се опитаме да надделеят над скалите с добро.

- Не забравяйте, че добрите дела, които сте направили, да направи хората около вас и една капка, за да ги сложи на кантара с добро.

Децата идват един по един, за да люспите, се говори за добрата им работа и сложи чаша капка (варени дребни играчки). Скоро баланса на добра надделява над злото чашата.

Виждате ли хора като теб трябва да бъде преодоляна зли. И в живота: добри капки се сливат, за да се превърне в тънка струйка, стича в реката, реката - морето на добро. Е, когато човек излиза на добра марка.

7. Независим работа

Песента ", където има магьосници".

На празен лист хартия нарязани на формата на земята, всяко дете поставете подготвени изображение: къща, дърво, деца, облаци, слънце, цветя, птици, животни. Оказва красива апликация.

- Какво ще се обадя тази картина? ( "The World", "Какъв прекрасен свят!", "Добра победа над злото")

- Какви чувства сте имали това добро дело? (За да направите добро е много хубаво)

- Дейността ни е към края си. Какво се е променило в теб след този урок? Какво искате да себе си и своите съученици видите? (Учениците преминават свещ, като изразява своето становище).

- А сега нека се позабавляваме приятел, забрави всички лоши неща и се опитват да бъдат добри.

В крайна сметка, за да се справят добре - това е страхотно.

Станете един добър магьосник!

Вие не се нуждаете от специален.

Приемане и изпълнение

9.Zakreplenie основните понятия на урока. Писане в бележника на термини и понятия.

10. Задачата у дома: Подгответе история "Доброто и злото в православната традиция."