Описание дрехи, костюми

Цели:
  1. Разработване на последователна реч на учениците.
  2. Усъвършенстване и обогатяване на устни и писмени изучаващи чужди езици.
  3. За да се развие мисленето на учениците от подбрани задачи.
  4. Образовайте способността да работят в групи.
  5. Образовайте способността да се планират групова работа, оценка на работата на колегите си.
  6. Отглеждайте общителност умения и реципрочност.
  7. За да се насажда интерес към темата в процес на проучване.
ОБОРУДВАНЕ:
  • учебници
  • преносими компютри,
  • записване звукозаписи,
  • репродукции на картини,
  • карти с задачи,
  • Облекло (демонстрация модел).

I. Организационни въпроси.

II. Дума на учителя:

Момчета! Знаеш ли какво е музей? Харесва ми да ходят на музея? Защо? Знаете ли, че има голямо разнообразие от музеи в света? Има музеи във Франция, има музей: звънци, коне, птици, вятърни мелници, музикални инструменти, рози. Има дори един истински музей на шоколада. Ние сме с вас днес ще отиде в музей облекло. Въпреки това, нашата обиколка ще бъде необичайно. На първо място, ние ще посетите музея, без да излизате от офиса. На второ място, този музей самите ние създаваме. Но ние не само ще наблюдатели. Нашата задача е да се научите да се опише дрехите днес. За тази цел, ние ще споменем правописа на "дрехи", за да научат нови думи, ще работи за развитието на речта, като към своя речник.

Музей облекло е огромен. Днес, ние ще бъдем в състояние да посетите само няколко от неговите стаи:
  1. "Руска народна носия"
  2. "Облекла в литературата"
  3. "Костюми"
  4. "Съвременни дрехи"

До началото на пътешествието ни, ние трябва да се подготви.

Групи от въпроси:
  1. Какви видове текстове знаеш?
  2. Каква е историята?
  3. Какво е описанието?
  4. Текстовете на какъв стил е най-често срещаният описание?

(Учениците съвет, учителят задава въпрос, отговори, че група, в която въпросът).

схеми за подпомагане открити на борда:

Повествование СЛУЧАЙ = + + СЛУЧАЙ събитие ...

ОПИСАНИЕ + = TAG TAG TAG + ...

Една група от изключителни текстове. Необходимо е да се определи вида на текст. Докажете.

IV. Новият материал.

(Ние даваме езиково тълкуване на думата. Студентите в бележника на борда е написана думата "гардероб".).

1 минута до запишете детайлите на мъжко облекло (момчета), подробности за дамско облекло (момичета).

Записите са прозвучали. Учителят пише думите на черната дъска, децата проверяват.

И сега ние започваме обиколката на зали на музея.

2). "руския национален дрехи"

Двама студенти правят съобщение от историята на руския национален рокля:
  1. В руския национален рокля - вековна история. Като цяло своя характер, разработена в живота на много поколения, последователен външен вид, начин на живот, географско местоположение и характер на работата на хората.
  2. Руските национални дрехи се различават по предназначение: скука, празник, сватба, погребение, както и възраст, семейно положение.
  3. Най-елегантните през цялото време се считаше от червен вълнен плат с бродерия облекло украсена.
  4. селянин костюм се състои от панталони и риза на шаяк платно. Връхни сервира палто или кафтан му.
  5. Основните части на женската носия са ризи, престилки, туники, нагръдник.

Връхни беше престилка - сметки нос Scrim. прическа Най-елегантен една жена, е шапка - едно парче, украсени с перли.

По време на мнения ученици пишат в тетрадка имената на дрехи. Проверете помежду си (взаимно тестване).

Групи имат за задача: да се опише картината българска национална носия. (Всяка група - собствения си образ, един студент изрази работа от всяка група).

3). "Облекла в литературата".

Гладене намерите описание на литературен герой.

(Работа с учебника: .. "Руска Реч" на страница 116, 276. Упражнение Текстът гласи учител).

"Облечена в дълга риза, синьо с широки ръкави и без колан. На етажите, на гърдите и ръкавите са украсени с червен цвят. На краката си панталони и обувки. докато другите обувки с високи токчета. На шията огърлица, като всички български петдесет долара. Главата не се покрива, черни ивици, и плитка лента и на лента priveshen плаки и сребърната рубла. "

4). "Карнавални костюми".

Прочетете описанието на костюма. Отговорете на въпроса: Има ли променил тона на разказа след второто четене на текста?

(Работа със учебник: стр. 116 277 Пр.).

5). "Модерна рокля".

Всяка група е дадена изпреварващо домашна работа: да излезе и да защити проекта - Мода модел.

Група 1: Спортно (футбол форма).

2 Група: Мъжки дрехи за почивка.

3 Група: Училищни униформи.

4 Група: Костюми за празнуване.

(Демонстрация на дрехи, придружено от музика).

Quest оцени студенти.

Така че, ще са завършили обиколката на Музея на дрехи. Вие всички сте много добра работа. Какво научихте днес? Какво сте научили? Били ли сте се чудех? Аз питам тези, които привлече урокът да привлече в своите тетрадки слънцето, и тези, които не биха разбрали нещо - въпросителния знак.

Оценките за учител излага студенти.

VII. Домашното.

Учебникът "Руска въпрос". Стр 117, upr.281V.

За да "4", "3" - изпълнява задачата на първият абзац.

"5" - задачата на 1-ви и 2-ри параграф.