Онлайн тестове Ege социални проучвания версия 15 бр 31

Сравнете този отговор с отговора, който сте посочили в "обяснение". Ако отговорът е правилен, след това въведете знака "+" в полето за отговор, ако е грешен отговор, след това въведете знак "-".

Личностно развитие на обществото и човека има известна вектор, който се свързва с концепциите за прогрес и регрес.

В историята на философията, тези понятия са оценени най-вече с полярни позиции. Редица мислители са били убедени, на напредъка в обществото и видях критерий му в развитието на науката и разума, за да се подобри морала. Други са фокусирани върху субективна страна на напредъка, която го свързва с растежа на идеалите на истината и справедливостта. Беше предложено, че неистинността на самата идея за прогрес.

Мнозина приписват напредъка главно на духовните фактори в развитието на обществото, ръстът на вяра във всеки човек, хуманизирането на междуличностните отношения, укрепване на позицията на доброта и красота в света.

Съответно, регресията се разбира като движение в противоположна посока, като победа на зло и несправедливостта, разделяне на хора и тяхното подчинение на някои анти-човешки сила.

разбира като просто поредица от събития, или като деградация в сравнение с миналото "златната ера" В древни времена, промените в обществото. В християнството се появява за първи представа антиисторическо цел на обществото и човека, на "ново небе и нова земя." Марксистко концепцията за социалния прогрес е свързано с устойчивото развитие на производителните сили на обществото, на растежа на производителността на труда, освобождението от игото на природните сили на общественото развитие и експлоатацията на човек от човека. крайната цел и измерване на напредъка на становището си за еволюцията на човека като хармонично развита личност. Регресия марксизма тълкува като движение на общество, в обратна посока, които са причина за социална и политическа сила реакция.

Следните елементи трябва да бъдат представени в правилния отговор:

1) състав на своя гледна точка, съдържа положителен или отрицателен отговор на въпроса;

2) аргумент, например:

в случай на утвърдителен отговор:

- е развитието на науката; има нова наука; разширяване на научните познания за света, за обществото, за човека;

- има нови художествени училища и направления в изкуството, нови театрални жанрове и др.;

- развитието на образованието в много страни елиминира неграмотност; в случай на отрицателен отговор:

- морални стандарти за стотици години не са се променили значително;

- религиозни учения, норми, традиции се предават от поколение на поколение в непроменен вид;

- много произведения на изкуството на отминали епохи остават ненадминати шедьоври.

Други аргументи могат да бъдат споменати