Oligofrenopsihologiya - това

Кратко Исторически преглед

Голям брой изследвания в края на двадесетия век, извършена в изследването на деца с умствена изостаналост (М. Морозов, N. Постовски, G. I. Rossolimo, G. Ya. Troshin, A. М. Schubert, Е. Н. Scherbinin и др.). Най-важните постижения са: разработване на методи за разузнавателни проучвания (NP Постовски, Г. И. Rossolimo) и да поръчате разнообразие от експериментални проучвания върху труда Г. Ya Troshina "Антропологични основи на образованието.. Сравнителна психология на нормални и ненормални деца. " Близо представител почвени движение в началото на ХХ век е един изключителен учен Г. И. Rossolimo. Изследователските му интереси са клинично и психологическо изследване на интелектуалното развитие, както в норма и патология. Голямо значение Г. И. Rossolimo прикрепен проучване, което беше за подобряване на състоянието на образованието на деца с умствена изостаналост. Г. И. Rossolimo смятат, че трябва да донесе разнообразие от образованието на науките за човека, който до голяма степен ще го подобри. В работата си той използва и развива идеи К. Г. Ushinskogo. Както беше отбелязано от колегата си Ф. Д. Zabugin: "Идеи и Ushinsky Пирогов и завети са постоянни спътници на педагогически характеристики, диагнози и онези дейности, които винаги са придружени ГУ на малките си пациенти." Неговият метод за експериментално изследване на личността той нарича методът на "психологически профили". Методът разпределя 11 психологически профили (воля, внимание, точност и сила на възприемчивост, визуална памет, памет за реч, памет за числа, с разбиране, комбинаторни способности, съобразителност, въображение, наблюдение). Тези профили той оценяват по десетобалната система. Графично, височината на всеки профил бе изразена височина ордината: от показателите изчисляват средната височина на психологическия профил. Метод е първият профил образа на резултатите от измерването на интелектуалните способности. Г. И. Rossolimo мислех, че има диагностична стойност за определяне на дефектите на лицето, степента на умствена изостаналост (големи, средни или слаби) и може да се определи характера на недоразвитост (недостатъци на по-високи умствени процеси, слабост тонове психическо). Методът, разработен от Г. И. Rossolimo, използван от много изследователи. Неговите възгледи за експериментално изследване на интелигентност са оказали съществено влияние върху изучаването на деца с умствена изостаналост. Въпреки факта, че в бъдеще се разкрива съществени недостатъци на този метод, както и самата идея за количествено проучване на интелигентност е била подложена на научно обоснована критика, идеи Г. И. Rossolimo достигна етап в развитието на изследването на децата с увреждания в България. Към момента на настъпване метод Г. И. Rossolimo, в България, има почти никой, разработен от учени национални изследователски метод разузнавателни деца с увреждания. Затова можем да предположим, че работата му върху развитието на изследователските методи на интелигентност е положително развитие в изследването на децата с умствена изостаналост.

специалисти

За експерти. - практически психолози. са преминали специално обучение в специална психология. Те работят в психологически, медицински и педагогически консултации / комисии, учители, психолози, специални училища и специални институции за слабоумните.

литература

1. Pevzner М. С. Oligophrenic деца (проучване олигофрения децата по време на тяхното образование и обучение). - М. образование, 1959 - 486 стр.

2. Rubinshteyn S. Ya. Психология на умствена изостаналост ученик. - М. образование, 1986 - 192, стр.

3. помощни ученици (клинично и психологическо изследване) / Ед. MS Pevzner, KS Lebedinsky. - МА в образование, 1979 - 232 стр.