Образуване на съвременния учител чрез механизмите и формите на обучение

PEI DPO "Инфо Център" CPC "Модерен учебен процес в съответствие с ГЕФ"

ФОРМИРАНЕ НА СЪВРЕМЕНЕН учителите чрез и форми на обучението на учители в професионалните техническо образование.

Ключови думи: модернизация на образованието, основни компетенции, самообразование, ИКТ компетентност, размисъл, дигитални образователни ресурси.

Въпроси за обучение на учители в професионално и техническо образование, са сред най-важните в областта на образованието системата на Република Казахстан. Основната цел на повишение квалификацията на педагогическите колежи работници е развитието на тяхната професионална компетентност, формиране на устойчиви умения на системно отражение на педагогическия процес и резултатите от него, като структурната цялост на учебната дейност на всяка една от тях, всички от които гарантират съответствие с изискванията за постигане на съвременно качество на образованието. [2]

Задача обучение:

· Подкрепа и подобряване на професионалните умения на учителите в съответствие с изискванията на днешния ден;

· Създаване на условия за развитие на индивидуалните умения на професионалните дейности преди потенциално възможно ниво:

· Пренасочване на цели в планирането и провеждането на обучение за повишаване на професионалните знания и умения за развитието на професионална компетентност;

· Активиране на професионална творчество, дух на конкуренция на педагогически умения,

· Предоставяне на научна и методическа подкрепа за пълното себеосъществяване на индивидуалните творчески идеи на учителите;

· Необходимо е в търсенето на и развитие на модерната педагогическа опит, педагогически иновации и научни постижения;

· Развитието на цялото учение на ИКТ служители до нивото на свободния самостоятелно използване както като съвременни средства за обмен на информация. и ефективни инструменти за преподаване.

Printsipyorganizatsii работа за подобряване на професионалното ниво на учителите.

При изпълнението на тези цели, на следните принципи за организация на работата за подобряване на професионалното ниво на учителите:

· Да се ​​определят характеристиките на педагогически стил на всеки учител и създаването на благоприятни условия за запазване и развитие на производителните компоненти;

· Насърчаване на желанието за непрекъснато професионално развитие;

· Организационна подкрепа на желанията на учителите за участие в иновативни форми на професионално развитие;

· Редовно информиране на учителите за постиженията на модерната педагогическа наука и практика в рамките obschekolledzhnyh тематични семинари. [3]

Форми на обучение на високо ниво.

Водеща роля в изпълнението на изискванията на държавните образователни стандарти и професионално развитие на преподавателския състав да играе нова форма на педагогически съвети, семинари по актуални въпроси на образованието, актуализиране на методите на преподаване, обучение и развитие на учебни материали, наръчници, указания, активни методи на обучение, подобряване на системата за мониторинг знание. В момента, възможността и необходимостта от качествена подновяване на традиционните форми на обучение на учителите TVE:

# 9679; курсове за учители, работещи по общ проблем;

# 9679; проблемни тематични курсове за групи от учители, работещи в

# 9679; проблемни курсове;

# 9679; дистанционно обучение;

# 9679; Обучение по индивидуален план;

# 9679; Интернет - форуми, конкурси, чат стаи;

# 9679; Фестивал открити уроци;

# 9679; методически семинари, работни срещи;

# 9679; методически и материалноправните дни в седмицата;

обучение на учители колеж ниво се осъществява чрез:

- педагогическия съвет система;

- работата на предмет на преподаване циклични комисии;

- работят по методическо колеж тема;

- организация на подготовка, разбира се.

Включването на всички учители в обучение на съвета на учителите насърчава професионализма на учителите и тяхното овластяване.

Могат да подобрят своите умения чрез включване на преподавателите в комисията на преподаване цикъл на работа на общи проучвания, промишлени майстори за обучение и преподаватели по специални въпроси. Дейностите на всеки CIP (организационни, материални, процедурни, мотивационни) се извършват в рамките на работата по методическо тема, която по значение свързани с методичен тема колеж "Управление на качеството на образованието с помощта на иновативни технологии на учебния процес"

Една от целите на работната CIP - активиране на когнитивната интерес към неговия предмет. Това са предмет на седмицата и десет ден, когато провеждат открити мероприятия, конкурси, викторини и отпечатани пропаганда, извършвани (производство на бюлетини, за регистрация на тематични изложби, представяне на творчески произведения на студенти).

Различни обучения, конференции, семинари, професионални състезания допринасят за развитието на учителя като личност и професионалист. Но нито методи теория, нито за обучение не може сами да гарантират успеха на учебния процес. Личността на учителя, неговата квалификация и умения решаване успех на случая. Прилагане на специална технология, тя може и трябва да се издигне до нивото на разбиране на неговите мотиви, а в някои случаи, да промени това, да създадете нов, но нараства до най-високите нива на самостоятелна заетост, учител трябва да притежава изцяло цялото богатство на постиженията, натрупани в психологическа и педагогическа теория и практика.

По време на майсторския клас ", иновативни образователни технологии и методи за тяхното изпълнение." Доктор, един от организаторите на Асоциацията на Нова Петербург образованието на учителите ", участниците отразяват на предизвикателствата, затрудняващи развитието на иновативна движение по педагогика, споделяне на търсенето с решения на сегашните образователни проблеми в организацията на учебния процес. Лидерът на семинар разказа за метода на ефекти polysubject в използването на иновативни технологии, споделя успехите и неуспехите на експериментална работа по изграждането на варианти на начина за използване на съвременни образователни технологии. По време на този майстор - клас, аз споделих опита на прилагането на иновативни технологии, съчетани с технологията на диалога между културите в образователния процес на общи проучвания уроци.

Всички методи на обучение могат да се считат за ефективни само, когато те имат за цел учителят по творческо преосмисляне на съдържанието, което се реализира чрез различни форми на методическа работа и може да бъде добра основа за работата на учителя. В този случай, посочените по-горе форми на работа да се превърне в личен смисъл да си позволите да формулират целите на собственото си професионално развитие, образуват структура, която създава условия за появата и развитието на творчеството. Само себе си, но не и за напреднали педагогически опит проправя пътя към успеха и удовлетворението от работата.

Перспективи за обучение по TVE.

Модернизиране на образователната система в Казахстан разкрива нови хоризонти и възможности, но в същото време поставя високи изисквания към професионалната компетентност на учителя. Светът на съвременните информационни технологии заема все по-голям място в живота ни. Компютърни технологии се превърна в неразделна част от съвременната култура, включително и в областта на професионалното развитие на учителите в системата TVE.

Така че, с повишени нива на информационно-комуникационна компетентност варира мотивационни стимули: учителите се стремят за професионално израстване и лична реализация, са включени в търсенето на нови начини за подобряване на учебния процес. Но за това трябва да се създадат всички необходими условия. Днес, всеки учител той идентифицира най-важните аспекти за подобряване на техните умения. А изборът е доста голям: това е преминаването на опреснителни курсове и самообучение, участие в мрежата на педагогически общности и циклични методическите комисии. Всички форми на повишаване на квалификация на педагогическите преследват добра цел - за насърчаване на учителя в подобряването на компетентност в областта на предмета и методите на неговото учение.

2. "Подобряване на професионалната компетентност

Учители по английски език на системата за обучение на работното място. "

3. "Създаване на нов учител механизми Церера и формуляри

обучение на педагогически персонал училище "