Обработваме около

Подобрена функция на всички органи, което прави детето по-физически издръжливи. На първо място, това е увеличаване на лимита на ефективността на нервната система. Тригодишният детето може да остане буден дълго без умора 6-6,5 часа. Високи темпове на развитие на мозъка му позволява лесно да се концентрира нерви, да се включат един играчка, един случай до 20 минути. Хлапето получава възможността да се задържи, да не плаче, дори и да боли. Вдъхновен от играта, той може да забравите за желанието да се яде. Въпреки това, последните дълги тези условия не може, тъй като най-трудното дете на тази възраст се дава очаквания или принудително бездействие. Затова и не много дълго чакаме често завършва капризи.

През третата година от живота, от решаващо значение за развитието на психиката имат образователни дейности, насочени към подобряване на психическото и физическото дейности.

Условни рефлекси в тази възрастова се формират много по-бързо. Стига вече 1-2 обяснения или импресии за детето да запомнят нови думи, ново правило. По-лесно да се адаптират и бебето към променящите се условия. През този период започват да се формират понятието "какво е добро и какво е лошо." За да затвърдят знанията на такова използване на награди и наказания.

Във връзка с развитието на въображението стане по-разнообразна история на играта. Една и съща играчка, с оглед на едно дете може да има много функции. Cube може да е строителен материал и на превозното средство, както и мебели, а дори и войник.

Игри, както и други видове самостоятелна дейност на детето, са в тази възраст на основното средство за психическото и моралното възпитание. Те трябва да бъдат насърчавани да се създадат подходящи условия за тях да придобият играчки, ползи. Игри отразяват реалността на детето на околната среда, придружен от положително емоционално състояние, насърчаване на бебето, му даде удоволствие, и в същото време, както се изтъква от Горки, представляват по пътя към познание за света. Възпроизвеждане, детето се научава за обектите, техните свойства, играта се развива внимание, памет, въображение, мислене, създава възможности за образование на моралните качества на отделния бебето. По време на играта, децата се срещат с различни трудности, които изискват голям интелект, умения, умения за постигане на целите си.

До три години възприемането на бебето става все по-фини и прецизни. Добре е да се прави разлика звуци и тембър на човешкия глас, разбирам познати мелодии, отличава ритъм на музиката, получава първото цифрово изражение (много, малко), е добре запознат с концепцията на близо и далеч, отличава обекти по цвят, размер, специфични за техните външни характеристики. Може да различи обекти чрез докосване, без да погледне. Има увеличаване на обема и качеството на паметта характеристика. Детето не само помни какво е било преди, но събитията, случили се преди няколко месеца.

Бързо развиващият се Фраза него, а с него и мисълта. При изграждането на нови фрази понякога има забавни граматически странности, които обикновено се съхраняват в паметта за дълго родителите време.

Формирането и развитието на израза речта при деца на тази възраст, играят ролята на половете (момичета обикновено започват да говорят по-рано от момчетата), по време на периода на ранното детство, състоянието при раждането, на околната среда, в която са повдигнати.

Imyut стойност на скоростта на узряване на кората на главния мозък. Като цяло съзряване на нервните клетки в речевите зони на кората на главния мозък най-вече приключи на две години, но фината структура на кората е подобрена в продължение на много години напред. Поради това, възможността за развитие на речта и абстрактното мислене вербална се определя от високото развитие на мозъка. Бавно функция реч формация, свързана с бавното съзряване. Във всеки случай, ако бебето е добре да се чуе и разбере речта на възрастни, жестове и изражения на лицето се опитва да изрази това, което той не е ясно все думата, няма конкретна причина да се притеснявате. Той започва да се говори по-късно. И само с остър нарушаване на думи (на три години децата трябва да се говори правилно) на детето е необходимо да се консултирате със специалист - терапия реч.

През третата година от живота, нови дейности. Хлапето не играе с моливи като клечки, и започва да ги привлече. Живопис е на разположение, за да го до края на втората година от живота. Тя учи детето да се идентифицират и да прехвърли на контурите на обекти, техни части, има неща в пространството. Започнете да рисувате по-добри маркери. Използването им не изисква много усилия, това е много важно, тъй като ръцете на бебето е все още слаба и гуми лесно. В допълнение, моделът на маркер е ярък, привлекателен, много популярен сред децата. През третата година от живота може да даде едно дете с бои и четка. Те са също така по-лесно да се направи от моливите.

За три години, и го показва нов вид дейност, като формоване. В процеса на формоване на децата се развиват очни и мотор-тактилни усещания. Започнете да извайвам добре глина. Ако използвате глина, а след това, за да стане по-мека, преди работа трябва да бъде малко по-топло (сложи кутия на радиатор или прозорец, когато слънцето грее). Едно дете трябва да демонстрира как да използвате молив, Папки и писалка, материал за моделиране. И рисуване и моделиране са привлекателни за бебето, но не е лесно. Препоръчително е да ги прекъсне fizkultminutkoy по време на който отнема няколко минути, за да се разхождат из стаята, а след това се стречинг упражнения като вдигане на ръка и дълбоко дъх, се обръща и се накланя на торса, упражнения на краката (клекове или плющене), сключен отново дихателни упражнения. Всяко движение, в зависимост от трудността на повтарящи се 4-6 пъти.

Рисуване и моделиране помощ за укрепване на дланта и пръстите, по-добро координиране на движенията. Това ви позволява да се обърне внимание на образованието на самопомощ умения. Децата са в състояние да се разкопчае и закрепете копчета, колани, за да дантелени обувки, почистете си ястия и да се опитаме да се измие собствения си гърненце.

Момчета са много привлечени от действията на труда възрастни. По това време, лесно основите на труда образование. На обучението на труда на децата като условие за правилното формиране на лицето и настояват учителите, и ние, лекарите. Възможно за работа, не само не вреди на здравето на детето, но и необходими за правилното му развитие. Децата на тази възраст с удоволствие полива цветята са подредени ястия, донесе неща, ако ви попитам.

Детето иска да се действа, той не харесва първоначалната си позиция, когато всичко, което той е направил за родителите, въпреки че в момента е без тях все още не могат. И родителите трябва да възстанови връзката си с бебето, не го правят за него, и за него, и с него, да му покаже как да се извърши конкретно действие. третата година на детето трябва да бъде в състояние да се измие без помощ, но под надзора на възрастен (температурата на водата е под 18 ° C).

В труда възпитанието на детето е от съществено значение поведението на възрастните, които са насърчавани желанието си да вземат участие във вътрешните работи. Необходимо е да се вземе под внимание възможността за възрастта на бебето мечка с резултатите от работата му, както и най-важното, за да се помни, че това е идеалното време да се работи тежка работа. Ако пропуснете този път, а след това отнема много усилия и емоции за отглеждане на детето за евентуална помощ за възрастни.

По принцип, всеки е различна възраст избори повишена чувствителност към различни типове, учене. Тези възрастови интервали, които не могат да бъдат пренебрегвани. Ако детето е под 3-годишна възраст не го асимилира и поучаваме тя започва след този период, тя преминава трудно и без успех, което се случва по-ранна възраст.

Същото може да се каже и за отношението на родителите към безкрайните въпроси на детето. Интересът му към околната среда е необходимо да се отговори на всяка крачка, за да забележите нови неща, да им покажем да се обадите. Понякога децата могат да бъдат много натрапчиви. Те питат безкрайни въпроси, привлече вниманието към себе си, точно когато rodieli зает. Но никога не трябва да се плашим от дете. Ако не можете да отговорите на въпросите на бебето веднага, ще трябва да изчакате малко ugovoritego и освободен, за да се даде възможност интерес на детето си. Отговори на въпроси не само ще ви помогне да научите повече за света, но също така формират отношението и дори на детето личността.

Скоростта на психичното развитие на децата не са едни и същи. Някои от тях се развива много бързо в ранните години, много по-напред от връстниците си. И тогава родителите се губят, не знам какво да правя - да забави развитието, така че да не се отрази на здравето, или, напротив, да го насърчи. Опитът показва, че началото на развитието на все по "това не е показател за бъдещи изключителен талант. С течение на годините, темпът на развитие е намалено и детето е в сравнение с връстниците си.