Обобщение на плана на урока по география
Обобщение на плана на урока по география преподава развитие в рамките на учебната програма по предмета на географията. В момента много повишени изисквания за нивото на обучението по география. Следователно, за да упражнение се извършва най-високо ниво, най-добре е да планирате предварително резюмето на урок по география.
Обобщение на плана на урока по география: разполага рисунка
Обобщение на плана на урока по география трябва да включва по-голяма яснота. Цветни пързалки, много плакати дават възможност на студентите да овладеят по-добре новата информация. Обобщение на плана на урока по география, изготвен в съответствие със стандартната схема на обучение абстрактно:
- разгледа учебна програма по предмета на географията;
- напиши номер и предмет на уроци по география в съответствие с учебния план;
- формулиране на целите и задачите на урока, в съответствие с изискванията на съвременната педагогическа наука;
- създаване на план за урок;
- опише предназначен хода на урока.
Обобщена информация за поръчката на учебния план,
Препоръчителна елементи бокс абстрактно география урок е използването на ИКТ (информационни и комуникационни технологии). За съжаление, някои учители, особено на учителите от старата школа "смятат, че използването на ИКТ в географията на класна стая може да засенчи достойнствата на учителя. Въпреки това, по наше мнение, в ерата на високите технологии в областта на ИКТ в класната стая ще подчертае професионализъм и ерудиция на учителя.
План-резюме на урока по география. е важно да се помни, че план за урок написани на кратката форма на основните етапи на урока. Най-удобният начин да се изработи план-абстрактно география урок е таблична форма. ПРОЦЕДУРА представени като следната таблица на съдържанието:
домашна работа е показан под масата, които студентите ще получат следващия урок. Въпреки това, тази форма на план-абстрактно география урок не е задължително. Толкова много учители предпочитат стандартния формуляр на план-абстрактно география урок.
Всеки учител в изготвянето на план-абстрактно география урок трябва да се види и да разкрие връзката на географията с други теми от учебната програма, връзката на теоретичните знания с практически дейности, в които те се използват.
Най-важното нещо в подготовката на план-абстрактно география урок - е, че е важно да се помни за себе си фактът, че очертанията на плана, - той е необходим компонент при подготовката на урока. Всички предварително трябва да бъде обмислено. Но да се предскаже на всички събития, всички мисли и студентски отговорите не са възможни. Ето защо, ние трябва да може да импровизира и да загуби нишката на урока, когато един нестандартни ситуации.
План схема на уроци по география в 6-ти клас
Тема география уроци комплекс "Хоризонт страни"
Научете нов материал: определението на страните по равнината хоризонт и азимут.
Разработване на географското мислене и способността за прилагане на съществуващите знания в работата си с нови задачи за обучение.
Разработване на познавателния интерес към темата, грижа, наблюдение. Разработване на чувство за другарство и подкрепа.
1. Организиране на времето;
2. Обяснение на нов материал;
3. Ремонт на новия материал;
4. Обяснение на нов материал;
5. Определяне материал, покрит;
6. Обобщаване на резултатите от урока;
1. Организиране на времето.
Учител: Днес имаме доста сложна, но много интересна тема. Работи много. Сега трябва да имат време да прочетете една история, проверете вашето внимание и, разбира се, играят. И това ще направи всичко, което трябва да се настройват към добра работа.
2. Обяснение на новия материал.
Учител: Ще започнем с най-приятните. Сега ще прочете откъс от един от най-добре познатите приказки. Научете приказка.
Аладин щастливо живее със своя Budur, султана и майка му.)
Учител: Какво е тази приказка? А какво да кажем на четирите страни на въпроса? Точно така, край на хоризонта. Това е темата на нашия урок. Отваряне на преносим компютър и запишете темата на урока. Да се запознаят с тях.
(Учителят обяснява и учениците рисуват и пишат в бележника страна на хоризонта.)
3. Осигуряване на новия материал.
Учител: Да играем и ние практикуваме при определянето на хоризонта на страните. С Чебоксари Летище извършват полети Cheboksary- Сидни, Чебоксари - Лондон, Чебоксари - Rio - де - Жанейро, Чебоксари Тбилиси. Което, разбира се трябва да се запази пилоти, които не биха се заблуди?
(Студенти записани обект и хоризонта)
И вие искате да посетите тези градове? И кой град бихте предпочели? Защо?
Сега се провери. Вдигнете ръцете си, които правилно. Браво!
4. Обяснение на новия материал.
Учител: Всяка страна има хоризонт не само неговото име, но също така и цифрова стойност - лагер. Какво е азимут? Отворени учебниците на стр. 15, и прочетете определението на азимут. И сега те са обозначени по първия си фигура.
(Учител обяснява слайда и показва лагер страна на хоризонта, и техните ученици са записани в бележника.)
5. консолидиране на материала.
Учител: Сега, проверете вниманието. Оставянето от топ 5 см. Зададената точка в средата на листа. От тази гледна точка, да начертаете линия:
- азимут 0 - 6 клетки и да буквата D
- Азимут 180 - 6 клетки и вкара писмо Z
- азимут 90 - 6 клетки и постави писмо P
- азимут 270 - 6 клетки и постави писмо Н
- Азимут 45-1 клетки и да буквата О
- Азимут 225-1 клетка и сложи писмото О
- Азимут 135-1 клетка и сложи писмото и
- Азимут 315-1 клетка и да буквата Т
Сега се свърже буквите, за да получите дума, означаваща видима линия на повърхността на земята се слива с небето. И ако сте направили всичко правилно, а след това можете да получите тази снимка.
Сега усложни проблема и да играят на игра на "Географски лабиринт". Ние сме в сложен лабиринт. За да се измъкне от лабиринта, ще трябва да изготви своя път в тетрадки. Оставянето на топ 6 см. Задайте точка в средата на листа. Без вдигане на молива от бележника, следвайте моите действия.
(Учениците рисуват в тетрадки, изпълнението на задача, на екрана.)
Учител: Вашият път трябва да бъде на следващата фигура.
Поздравявам ви за успешен изход от лабиринта. Тези, които не могат да се измъкне от лабиринта от днес не се притеснявайте, съотборниците си със сигурност ще ви помогнат и няма да те оставя на произвола на съдбата. Защото за това и имаме нужда от истински приятели. У дома отново се научи от страна на хоризонта, а след това, следващия път ще успее. Но тези, които са били в състояние правилно да мине по трудния начин, като присвоите кораби капитани и добро плуване! А там, където бихте искали да отплава? И защо там? Puteshestvie- не е лесно. Океанът може да представи много изненади. Той е спокоен, развълнуваната, успокояващ, нещо вълнуващо.
Вятър освежава, бледнее нощ
А морето бушува яростно.
И пяна пръски от гранит
Това pryanet, тогава Ставало отдръпна.
Това е наистина лошо време постепенно отшумява;
Вятър листа с вода метли внезапни проверки.
Облаци летяха като птици в гнездото,
Пенис перлен ечемик разлято звезда.
Сега седнете на компютъра и се опитайте да намерите информация за мястото на пътуването си в Интернет.
6. Обобщавайки резултатите от урока.
Учител: Днес, ние сме работили много добре. Надявам се, че не са били отегчени.
(Учителят разпределя отделните студенти, да ги излага на оценката.)
7. домашна работа.
Учител: За да научите по-добре от страна на хоризонта, практика на работни книги. Настройка на броя 1,2,4,5