Науката като елемент на културата (1) - резюме, страница 2

Научни дисциплини, формиращи в своята цялост наука система като цяло, по-скоро може да бъде разделена на три основни групи - естествената, социално-хуманитарна и техническа, които се различават по своите предмети и методи.

Наред с традиционните проучвания, проведени в рамките на един клон на науката, проблемното естество на ориентацията на съвременната наука е съживена голямо разгръщане на интердисциплинарен и цялостно изследване, проведено с помощта на различни научни дисциплини, комбинацията от които се определя от спецификата на съответните въпроси. Пример за това е наука за защита на природата проблеми са на кръстопътя на инженеринг, биологични науки, почвознанието, география, геология, медицина, икономика, математика и др.

В науката, можем да разграничим емпирични и теоретични нива на изследвания и организиране на знания. Елементи на емпиричното знание за фактите са получени с помощта на наблюдения и експерименти, и обявяване на количествените и качествените аспекти на изследваните обекти и явления. Стабилни отношения между емпиричните характеристики се изразяват в емпиричните закони, често се налага вероятностен характер. Теоретична ниво на научни знания включва откриването на законите, които правят възможно идеализирана описание и обяснение на емпиричните явления. Формиране на теоретично равнище на науката води до качествена промяна в емпиричната ниво.

Всички теоретични предмети, така или иначе, имат своите исторически корени в опита. Въпреки това, по време на разработването на отделните науки отвори чисто теоретично (например, математика), връщайки се опита само в нейните практически приложения.

институционализиране на науката

Структурата на съвременната наука е, както следва:

- Методически и теоретични проблеми на науката;

Първият елемент е наука съвместен наука и философия. Фактът, че всеки набор от научни знания, философия на отглеждането на техните открития, като в същото време "използва" определена методология и идеологии, по-специално разделянето им по отношение на техните проблеми. В допълнение, това ниво се включват така наречените общи теоретични проблеми на тази наука (проблеми на типология, систематизиране и класифициране на обекти, проучени от тази наука).

Специализирани теории са синтез от първия и втория елементи на науката: от една страна, те са резултат от диференциацията на общо теоретични знания, както и с друго - средното равнище на теорията на очевидно и се развиват като обобщение на това, което се съдържа в приложните науки. Специализираните теории са, например, историята на философията, философия на науката, социологията на личността и т.н.

Приложни науки, от своя страна - тя е сред индустриите, пряко свързани с упражняване на професията. Разбира се, такова разслояване на науката е по-скоро относително, но тя отразява адекватно спецификата на научни знания.

Някои от основните етични ценности на науката, са както следва:

- желанието за знания, разбира като задължение - съзнателен фокус върху вярата учен в силата на разума, способността му да се възползва човечеството;

- "Не кради" - негативното отношение на учения за плагиатство, съвестно отношение към използването на резултатите от научните изследвания на други хора;

- "Да не се лъжа" - незаинтересоваността на научните изследвания;

Въздействието на науката в областта на културата

Първото направление се отнася до местната наука култура. Наука, наслаждавайки се на самостоятелност в областта на културата, както и други негови елементи, се развива с натрупване, на неговите принципи, закони, условия и т.н. Това допринася за подобряване на културния процес 2 ..:

- участие в разлагането на независими елементи синкретичен архаични и по-късно "интегрална" култури;

- формирането на техните специални културни основи на формиране и развитие: разделянето на психическа труд от физически и признаване на стойността на интелектуалната дейност; връзка с научните познания; разбиране на дадения продукт и духовни ценности в живота на хората; човешкия интелект, когнитивни и конструктивни и творчески способности; необходимо за прецизно познаване и m стр..;

- специфика на научната дейност като един вид социален и културен процес;

Взаимодействието между науката и културата компоненти

В днешните развитите страни на връзката между науката и религията са станали по-лоялни. Но има много държави, в които вярвания са подходящи само за взаимно уважение отношения с наука. И все пак има факти обявяване на определена религия официална религия. Тези факти са особено исляма. Но в много страни на Църквата е отделена от държавата, а на училището - от Църквата. По този начин се създаде положителна основа за равностоен и приятелско съжителство на науката и религията.

Особеността на функционирането на науката в областта на културата проявява в това, че тя може да бъде в основата на субкултура - достатъчно местно образование, има ясно изразена специфика. Например, ние сме разработили субкултура в разработването и производството на електронна техника, автомобили и превозни средства, комуникационно оборудване, космическите изследвания, генното инженерство, производство на оръжия и т.н. Някои от субкултури регионално или планетарна в природата, а някои -. Вътрешният (в рамките на културната) ориентация.

Чрез субкултура реализира кумулативни динамиката на науката. Тя се състои във факта, че научните и практически дейности на човечеството, неговите специфични теми все включва не само природата, но и себе си, както и специален клон на науката човек, който да замени биосферен ноосферата, световните научни и технически факти, вместо светски и практически действия , Този процес се актуализира значението на развитието на научно духовността на всеки индивид, така че работата им не е включен в силата на научни, рационален безсърдечие и анти-култура.

Науката като процес на получаване, разработване и прилагане на знанията работи предимно в областта на духовната култура. Тя възпроизвежда теоретична и концептуална знания като духовните ценности, да развият съзнание и познавателни способности на хората, създава много от правилата и принципите, идеалите, ценностите, убежденията.

Pure знания в образа на света посочват степента на знания и развитие на човешката природа, за себе си като част от природата. Холандски мислител на ХХ век. Й. Хьойзинха отбелязва, например, че човек винаги се стреми да подчини природата, за да го владееш. И в това той е постигнал много. Но най-малко пък мъжът е бил в състояние да изследва собствената си природа и да владеят себе си. Културен, отбеляза той, трябва да се разглежда като състояние на обществото, което се отразява на баланса на научното развитие на външната природа и способността на хората към научния и духовно да се издигнем над природата на организма. Тогава животът на обществото и отделния човек не може да се счита, че отговарят на нуждите на "невъоръжено" или направо егоизма и като хармония, ред, представляващо само по общата култура.

заключение

По този начин, на функционирането на науката като елемент на културата, се дължи на различни фактори, както културно и природно. Същият наука в резултат на неговото историческо развитие се превръща в фактор култура, образуващи в развитието на човечеството, която носи противоречиви реакции: ускоряване на културните и цивилизационни процеси, от една страна, и духовно опустошение на културата, от друга. Ето защо, трябва сега да се обърне специално внимание на важната проблема за хуманизирането на науката, която е била широко обсъждана в световната преса.

Справки и източници

Свързани работи:

Naukakakelementkultury (2)

Science. От изложеното по-горе е най-важният elementomkultury. Наука включва както специфични. Заключения Така операция naukikakelementakultury. се дължи на различни фактори, като например културното и природно.

Naukakak културен феномен

влиянието на науката върху elementykultury. ценностна система, на материална и духовна култура. културата на видове. Тя се отнася до местната наука култура. Science. наслаждавайки автономия в областта на културата. както и другите елементи. развива кумулативно.

Науката в системата на културата

Абстрактно изкуство и култура >>

nonrational начини за разбиране на истината. Като се има предвид naukukak част от културата. Е Панкратов асоциира с. По този начин, функциониране naukikakelementakultury. се дължи на различни фактори, като например културното и природно.

Образуване на kakelementakultury правата на човека

Абстрактно изкуство и култура >>

Науката и културата

Абстрактно изкуство и култура >>

ЗАКЛЮЧЕНИЕ По този начин на работа naukikakelementakultury на. се дължи на различни фактори, като например културното и природно.