Наречие, като част от речта, отворен клас

2. Разработване: покаже ролята на диалекти, като средство за комуникация предложения в текста; разширяване на речника на учениците се дължи на активното използване в реч наречия.

3. Образователна: образование на грижливо отношение към книгите, любовта към природата и уважение към българския език.

Учениците в класа (публиката):

Използвани учебници и учебни помагала:

1. български език. Практика. Учебник за 6-7 клетки. вторични образователни институции / Под. Ед. V.V.Babaytseva.

2. български език. Теория. Учебник за 5-6 клетки. вторични образователни институции / Под. Ед. V.V.Babaytseva.

Използвани системно литература:

Девиз: Кой разбира най-новата теория на езика, той ще бъде в страхопочитание и в предната част на стария си фолк, за историята и фолк поставя в основата на всичко, съвременната наука най-добрите лингвисти.

1. български език. Практика. Учебник за 6-7 клетки. вторични образователни институции / Под. Ед. V.V.Babaytseva.

2. български език. Теория. Учебник за 5-6 клетки. вторични образователни институции / Под. Ед. V.V.Babaytseva.

3. Преносими компютри, писалки.

1) Организиране момент.

Учител: Здравейте, седни. Днес в клас ще разгледаме нова тема на "наречие като част от словото." Отвори бележника. Запишете номера и темата на урока.

2) Обяснение на нов материал.

Учител: наречието е интересен исторически значителна част от речта. Терминът "диалект" се намира вече в древния език. Тази дума се откроява -rech корен - който е бивш мулти-ценен, отколкото в съвременния език. Дума на нея, когато - това беше, наред с други ценности, както и стойността на "глагол". Ето защо, ако буквално преведено термин наречие модерен език, ние получаваме изкуствено дума "naglagolie". Следователно между глагола и наречието има пряка връзка. Каква е основната функция на наречия - за да определите глагол, означени със знак за действие. Тази функция наречия и празнува от древните римляни, които наричат тази част на речта adverbium. Verbum дума означава "глагол" и омекотяват префикс - «в», т.е. adverbium термин буквално преведено би звучало като "priglagolie".

Учител: Сега, хора, които пишем на дъската и в тетрадките предлага диктовка и proizvedom синтактична (на работното студента черна дъска). Дъждът валеше, барабанеше по покрива, и те отегчен, изморителна вятър виеше в комина.

студент Обяснение: Предложението е комплекс, състоящ се от две части, свързани със съюз и. пред който запетая. В първата част на предложението е сложно вербална причастие фрази, разпределени на писмо от двете страни със запетаи.

Учител: Точно. Разберете, моля, втората част на това как един прост изречение.

Студент: граматична база - "вятърът виеше." При спазване на "вятър", изразена чрез съществително, глагол "изрева" се изразява с глагола. "Виеше където" - "в тръба", това обстоятелство, на съществително с предлог. "Изрева като?" - "натрапване", също така е факт, изразена част от речта, което показва знака на действие. Оферта прост, декларативно, nevosklitsatelnoe, широко разпространена.

Учител: Момчета, да обърнат внимание на думата "натрапчиви". Това е наречие. Какво мислите, какво е синтактични роли наречия в едно изречение?

Учениците: наречието е факт, тъй като отговорът на въпроса по какъв начин?

Учител: запис от предложенията на черната дъска Сега, нека, фразата с наречия. Скоро открихме в парка са много уютен кът. Тук имаме доста добра почивка.

Учениците: Първото изречение е "много удобно" - зависими дума наречие, това означава, че характерна черта, тъй като това зависи от прилагателното. На второ място, фразата "добре отпочинали" - зависими дума наречие представлява знак на действието, тъй като зависи от глагола. На трето място, фразата "доста добре" - зависими дума наречието, означава признак на друг знак, тъй като зависи от наречието.

Учител: Да направим извод: за кои части на речта включва наречието, и това може да означава?

Студент: наречието може да се отнася до прилагателни, глаголи и наречия. И означава характерна черта на действие и други характеристики.

Учител: Сега, Нека разгледаме какви морфологични характеристики е наречие. Погледнете внимателно в фразите на черната дъска и направи съответните изводи. (Фрази, написани на дъската предварително) .pel красиво, красиво пеят, пеят красиво написани, красиво привеждане писма, много красива американ, красиво облечени момиче, рохко яйце.

Ученик: анализиране на комбинации от данни може да се заключи, че неизменна наречие част на речта, като остава непроменена, независимо от кои части на речта се използва, да се позовават на глагол, герундиум, причастие, съществително.

Учител: Възможно ли е да само един въпрос за определяне на наречието, че тя представлява?

Учениците: Няма. Трябва да знаете, от това, което се дава думата на въпроса диалект.

Учител: Точно. А сега нека да се съберат заедно, за да прочетете един параграф от "теорията" на учебника.

Кажете ми разликата между наречие от други части на речта?

Учениците: наречието не разполага с пола, номер, случай, времето не е намалял, а не конюгирана.

Учител: А какво да правим наречия и деепричастие?

Учениците: наречие като деепричастие е факт и дава отговор на въпроса "как?".

Учител: Точно. Сега за фиксирана пътувал (на урок разговор).

3) Осигуряване на покрит материал.

Учител: Нека да направим upr.412. (Чете на глас). Какво предложения се дължат наречия?

Учениците: Те стават все по-точни, на живо и т.н.

Учениците: наречие дава по-точна представа за времето и мястото на действие. Виждаме, като наречие свързва сделки помежду си.

Учител: Точно. Сега нека да обобщим урока.

Учител: Нека да повторя това, което сме научили за диалекта (студентите отговарят на всички).

Учител: Напишете работа у дома: параграф 16 "теория", орално. Upr.413 писмена форма. Прочетете тази работа и да ми каже какво не ясно. Урок свърши. Довиждане.