Наречие есе, като част от въпроса!
г) Дидактически използване на суровини не е препоръчително в този клас, като при обяснението на нови теми, тъй като те ще потънат в дълбините на него, и не винаги може да се реализират всички други класове са вече в съвременните училища, най-вече средни, малки деца да четат, не разполагат с достатъчно лексика.
3.Vybor метод, начина на обяснение на новия материал.
Този урок използва metodbeseda.
а) степента на трудност на нов материал. Тази тема съдържа достатъчно количество за изследване на диалекти и правопис. Учениците са запознати с диалекта - като част на речта, семантични групи, степени на сравнение на наречия.
б) нивото на обучение на студентите оценени като средни.
в) характеристики на остаряване. Този предмет се изучава в средното училище.
4.Opredelenie на знания и умения.
Знание (което трябва да знам)
Умения и способности (които трябва да са в състояние да се)
Да се научим да намерите наречия в текста.
Определяне на морфологичните характеристики на наречия, за да се определи зависимостта им от други части на речта.
5.Analiz упражнява в урока.
учебник упражнения стилистично неутрални, но последната задача (текст, чрез шрайбпроектор) носи образователната тежест.
6. Изготвяне на система от упражнения за урока.
Естество на работата на учителя и учениците
Подробно резюме на езикови уроци българските в 7-ми клас.
Урок Вариант "А" - обяснението на новия материал.
ТЕМА: "наречието - като част от словото."
1.Obrazovatelnaya: покаже общата стойност на морфологичните характеристики и синтактично ролята на наречия; образуването на възможност за намиране на наречия в текста, за да се определи тяхната синтактична роля в изречение в текста на "изображения на действие."
2.Razvivayuschaya: покаже ролята на диалекти като средство за комуникация предложения в текста; речник на учениците в резултат на използването на говорни наречия.
3.Vospitatelnaya: образование на грижливо отношение към книгите, любов към природата, уважение към българския език.
уроци, оборудване, учебни помагала:
4.Tetradi, химикалки, моливи.
1) организационни въпроси.
Учител: Здравейте, седни. Днес в клас ще разгледаме нова тема на "Наречие - като част от дворовете." Ние също така повтори изявлението пунктуация, когато вербални причастие фрази. Open лаптоп, запишете номера и темата на урока. (Студенти записани).
2.) Синтаксис Ориентация среща.
Учител: Урокът ще започнем с пет минути синтаксис. Нека да записва на дъската и в тетрадките предлагаме диктовка и да разбор
Това беше дъждът барабанеше по покрива, и те отегчен, изморителна вятър виеше в комина.
Студент: Предложението е комплекс, състоящ се от две части, свързани със съюзи и, пред които запетая. В първата част на предложението е сложно вербална причастие фрази, разпределени на писмо от двете страни със запетаи.
Учител: Точно. Разберете, моля, втората част на това как един прост изречение.
Студент: граматична база - "вятърът виеше." При спазване на "вятър", изразена чрез съществително, глагол "изрева" се изразява с глагола. "Виеше където" - "в тръба", това обстоятелство, на съществително с предлог. "Изрева като?" - "натрапване", също така е факт, изразена част от речта, което показва знака на действие. Оферта прост, декларативно, nevosklitsatelnoe, широко разпространена.
3) обяснение на новия материал.
Учител: Браво. Седнете. Момчета, да обърнат внимание на думата "натрапчиви". Това е наречие. Какво мислите, какво е синтактични роли наречия в едно изречение?
Студент: наречието е факт, като отговор на въпроса "как?".
Учител: Точно. Сега нека да напише предложението, написано на черна дъска, с фразата наречия на. Ние работим в преносими компютри и на дъската.
Скоро открихме в парка са много уютен кът. Тук имаме доста добра почивка.
Студент: Първо, фразата "много уютен" - дума зависими -narechie, тя представлява характерна черта, тъй като това зависи от прилагателното.
На второ място, фразата "добре отпочинали" - зависими дума - наречие представлява знак на действието, тъй като зависи от глагола.
На трето място, фразата "доста добре" - зависими дума - наречие, означава признак на друг знак, тъй като зависи от наречието.
Учител: Браво. Сключване на кои части на речта може да включва наречието, и това може да означава?
Студент: наречието може да се отнася до прилагателни, глаголи и наречия. И означава характерна черта на действие или други характеристики.
Учител: Точно. Седнете. А сега нека да погледнем какви са морфологични характеристики на речта. Обърнете добър поглед към фразите на черната дъска и направи съответните изводи. Кой е готов да отговори?
* Той пя красиво, красиво пеят, пеят красиво написано, красиво привеждане писма
много красива американ
украсена малко момиченце
много красива американ
рохко яйце.
Ученически: Въз фрази може да се заключи, че неизменна наречие част на речта, като не се променя, независимо от кои части на речта се използва, да се позовават на глагол, герундиум, съществително или причастие. Като наречие не imeetokonchany.
Учител: Точно. възможно само с един въпрос ли е, за да се определи наречието, че тя представлява?
Студент: Не Трябва да знаете от какво дума (част на речта) е помолен да диалект.
Учител: Точно. Сега нека да прочете на глас параграф 116 от "теорията".
Учител: Кажи ми разликата между наречие от други части на речта?
Студент: наречия не разполагат с пола, номер, случай, времето не е склонен и да не се свързва.
Учител: Точно. И това, което правя и наречия деепричастие?
Студент: наречие като деепричастие е факт и дава отговор на въпроса "как?", И няма край.
Учител: Точно. А сега нека да аташета, пътували.
4) Осигуряване на покрит материал.
Учител: Нека да направим упражнение. №412 на дъската и в тетрадките.
* 1.Vesna тази година е много по-рано. 2.He говори много сериозно. 3.Spektakl всички много. 4. Баба ми се отнася до хляба много внимателно. 5. Той знаеше как да слушате много внимателно.
Учител: Добре. И какви са предложенията от използването на наречия?
Студент: Те стават по-ярки и точни.
Учител: Добре. Седнете. Сега, нека да прочетат текста, проектирана чрез шрайбпроектор. И да се мисли, каква е ролята на наречия в текста?
Тъмно, ясно небе тържествен и огромно стоеше високо над нас с цялата си тайнствен блясък. Sweet срамежлив в гърдите, дишане в този конкретен спиращ миризма - миризмата на руски лятна нощ. Около не чу почти никакъв шум. ... Само от време на време в реката близо до внезапен звуците plesnet голяма риба и малко шумолене в тръстиката, едва се поклащаше дотича вълна ... Някои тихо пращене пламъци.
(Тургенев "Бежина поляна".
Учител: Каква е ролята на наречия в текста?
Студентските: наречия дават по-точна представа за времето и мястото на действие. В този текст, наречието "сладък" свързва първото и второто изречение. "Кръгът" The наречие свързва второто и третото изречение, че е наречие - средство за общуване в предложенията.
Учител: Точно. Браво. Сега нека да обобщим урока.
Учител: Нека отново се повтаря това, което сме научили за диалекта.
6.) домашното.
Учител: Напишете работа у дома: параграф 16 "теория", орално. Upr.№413 писмена форма. Прочетете тази работа, Ви молим да не е напълно ясно.
Урок свърши. Довиждане.
На борда работи един студент .В случай, че поправя грешки учител и ученици.
Студентите работят на черната дъска.
Ако студентът прави грешка, учителят прибягва до клас.
Фрази, написани на дъската предварително.
Преден работата на целия клас работи с този тип проучване.
На черната дъска, работещи силни учениците, твърдо държи на теорията. Неточно характеристика е правилна.
Студентът чете на глас текст, проектирана чрез шрайбпроектор.
Един от студентите се произнася теория, преминал в клас. Учителят поставя оценка.
Всички онези, които не разбираше задачата, да зададете въпроси.
Наречие, като част от речта.
Това беше дъждът барабанеше по покрива, те отегчен, изморителна вятър виеше в комина.
Те отегчен, изморителна вятър виеше в комина (проста. Story. Nevoskl. Ген жк.).
Скоро открихме в парка са много уютен кът. Тук имаме доста добра почивка.
1.Vesna тази година е много по-рано.
2.He говори много сериозно.
3.Spektakl всички много.
4. Баба ми се отнася до хляба много внимателно.
5. Той знаеше как да слушате много внимателно.
Примерен майстор предварително записване на дъската.
Скоро открихме в парка са много уютен кът. Тук имаме доста добра почивка.
Той пее красиво, красиво изпята, пее прекрасно, красиво облечени момиче, много красива американ,
много красива американ, рохко яйце.
Текстът на произведения на Тургенев.
Тъмно, ясно небе тържествен и огромно стоеше високо над нас с цялата си тайнствен блясък. Sweet срамежлив в гърдите, дишане в този конкретен спиращ миризма - миризмата на руски лятна нощ. Около не чу почти никакъв шум. ... Само от време на време в реката близо до внезапен звуците plesnet голяма риба и малко шумолене в тръстика, едва се поклащаше дотича вълна. ... Някои тихо пращене пламъци.