Методология организация на труда
Елена Mytareva
"Методи на организация на работата - гледайте на децата в трапезарията на детска градина групи"
Mentor Група №1
По този начин, разделена на 3 части от съдържанието на труда на мито:
-мито в трапезарията;
-подготовка за класове;
-задължение на ъгъла на природата.
Например. всяко дете след хранене избутва чинията си в средата на таблицата. да го добавите към другия и извършване на чаша дресинг. Присъстващите носят салфетки. вилици, лъжици, изпод плоча хляб, избършете таблици. Възпитател учи децата и санитарите благодаря за извършени услуги. третирани с уважение за тяхната работа.
Гледайте на маса
Duty от голямо значение за образованието на децата:
• Duty винаги вършат работа, която има социално значение, необходимо за отбора. Генерира желанието да работим усилено, за благото на другите. покажем грижовен отношение към другарите си, се култивира способността да се помогне на възрастен да забележите това, което се нуждае от помощ.
• Задължение на формулярите за маса при децата морални и волеви качества и умения, способността да се направи на цели и постигане на резултати.
• С 2-годишна възраст, децата се насърчават да участват в подготовката на процеса на храна, извършване на прости задачи. правото да се сложи столовете на масата. в средата на таблицата - плочи с хляб, с дясната страна с лице на плочите върху лъжицата маса да се разпространява.
• Задължение на масата се провежда с 2-млада група.
• Задачи. помощник на учителя, за да помогне за установяването на масата. зад което седеше той и неговите другари. Избягване на лъжица, сложи хляб кошчета, вази с салфетки.
• Преди да въведете часовник. учител организира специално обучение. което показва и обяснява подробно всички дейности, свързани с децата в тяхното изпълнение.
• Докато дежурния учител обяснява нуждата да се работи усилено. насърчава всеки опит на детето да покаже независимост.
• припомня приоритизирането при изпълнение на производството:
"Днес ще се погрижа за другарите си, ще бъде дежурен на бюрото си. Дима ще бъде покрит на масата ... Оставете ги днес за всички притеснява. и утре - другите деца ".
• Ментор учи децата да изпълнява възложената му работа, без да се разсейвате, без шум, без да бързат, без да завършат един-единствен случай, не се премине към следващия.
Възпитател в добронамерен тон казва. "Ник, не бързам. Защо си толкова бързо? Все още имате време. Декември лъжица внимателно, всички деца. "
Насочване на работа мито. болногледач засилва умения разгъване устройства. "Лъжици трябва да предприемете, за дръжката, един по един, поставени от дясната страна на плочата." Ако сте щепсел, щепсела е по-близо до чинията със своите точки нагоре, а след това лъжица изпъкналата страна надолу. Сега, в много средата на масата сложи breadbox. че всичко това е удобно да се получи, а след това кърпички избави. Първо, трябва да завърши едно нещо и след това друг, за да започне. "
• «Нека да видим как ще се разпространи лъжицата. Никой не пропусна? "
• Доставчикът подкрепя деца нерешителен. насърчава:
"Знам, Надя, вече сте на масата nakroesh добре. Започнете да раздава лъжици. и Кейт и Саша, и приятелката му Анна ".
• не винаги служи за пример на едни и същи деца и назначи за свой дълг. Те могат да бъдат представени точно над изисквания.
• Тъй като развитието на уменията на децата, ролята на учителя в ръководството на дежурния варира. Първоначално, той напомня на децата, работещи методи, последователност от операции, помага да се справят със случая.
• По-възрастни хора е ограничен до съвети, Напомняме Ви, одобрение контрол.
• Важно е да изпълни всички свои задължения по студенти мита, а не само на активните и сръчни.
Задължение в трапезарията на
-Форма отговорно отношение за тяхната работа.
-Образовайте грижа един за друг, желанието да се помогне на пом. учител, работи внимателно и усърдно.
-За да можете да слагам масата.
• Едно дете, който е дежурен в трапезарията. следва независимо разшири вилици, лъжици и ножове; сложи хляб кошчета, вази с салфетки; разпределя втория курс; да събере чиниите.
• В ъгъла на задължението трябва да бъде всичко, което трябва за работа. престилки, шапки, лъжички, тарелки. Вази за салфетки и хляб кошчета на място, което е удобно за деца на собствената си, за да ги вземе и почистване след употреба.
• В средата групата ножове за първи път се появи в настройката на маса. и все още не е формиран умение лечение с тях.
• Размерът на работа в средната група се увеличава. деца са подредени чинии, чаши и дозиране на маса на детската маса. вази, пълни с салфетки изложени инструменти (лъжици, вилици, ножове).
• В средната група, всяко мито служи на една и съща маса.
По този начин, задължението се повтаря често. и, така че децата да се научат по-бързо и по-добри умения. Възпитател трябва да се вземат под внимание индивидуалните особености на децата и степента на развитие на техните умения.
За да работите без да бързат, митото следва да бъде първият, който завърши мача и се върна в стаята, след като на разходка.
Когато по-голямата част от децата е само началото за събиране на играчки, учител припомня задължението на техните задължения и се изпраща на групата.
Там те са посрещнати от асистент (по това време тя вече е унищожен таблиците и пуснати на всяка маса купчина чинии).
Възпитател и помощник-възпитател преподаване дълг правилно изложи устройства.
Присъстващите са разположени плочи. всеки срещу стола вдясно от тях сложи лъжица в средата постави чашата с салфетки. Чашките са поставени така, че дръжката е от дясната страна.
• Ако обядът се сервира нож, а след това се поставя отдясно на острието плоча на плоча, в непосредствена близост лъжица, а след разклона за салатата.
Второ вилица се намира от лявата страна на плочата.
Малка лъжичка - в чиния или в непосредствена близост до паралела на плоча до ръба на масата. лъжица дръжка трябва да бъде в дясно.
• Доставчикът трябва да бъдете търпеливи, да насърчи присъстващите:
"Сергей е присъствал дежурен днес. всичко се погрижа за него, всичко, което той си спомни, за нищо не се забравя. "
• Задължение изчистите маса хляб кофите за. очила със салфетки. Помете трохите от масата. сгънати покривки, се прибягва до друг дълг.
• Не претоварвайте митата такива мита, които всяко дете трябва да се изпълняват, например, да бута стола, сгънати купчина плочи, въведени на употребяван салфетка.
• В края на учебната година, децата обикновено са сами по себе си да се справят с пилотирани на маса. възпитател и ограничен контрол и индивидуални напомняния.
• Важно е, че децата са на смяна не само да изпълняват задълженията си, но те се яде без да бързат и почивки. Ето защо, когато таблиците са посочени. придружител излива супа преди другите деца. По този начин, на задължението обикновено е първият, който завърши на вечерята, след което те могат да започнат да изпълняват своите задължения.
(Покривка мито сгънати на масата на половина. И след това отново на половина и след това сгънете по дължината).
Гледайте на маса
Гледайте на маса в по-старите групи постепенно става все по-сложно, тъй като съдържанието на труда. и да създават асоциации деца. по поръчка за независимост и самоорганизация в работата.
Задачи. формиране на децата отговорност за работата си, желанието да работят в полза на отбора, навика системно изпълнение на служебните задължения. Научи санитарите благодаря за извършени услуги. да бъдат третирани с уважение към тяхната работа.
На дежурен трапезарията е назначен за 2 деца.
• Служителите идват по-рано. измиват ръцете си и сложи на престилки, шалове или шапки и напълно обслужен маса в съответствие с броя на децата и почисти след хранене.
• Част от децата се почистват всеки за себе си. Всяко дете след хранене избутва чинията си в средата на таблицата. той добавя към другия (ако ОРП. Учителите нямат време, за да го премахнете, и чашата и чинийката на дозатора носи маса (на купчина от чиния и чаша на поставката).
• Задължението трябва да почисти чиниите, салфетка, хляб кошчета, покривки за маси, да, без да спира, за да си легне с други деца.
• Деца санитарите благодаря за тяхната помощ.
• Децата трябва да се знае категорично приоритизиране на тяхно задължение и без напомняне да го стартирате.
• Придружителите трябва да определят масата в зависимост от менюто, което трябва да се знае за тях от страна на учителя.
• Доставчикът проверява задължение на тяхната работа. Това прави подходяща оценка и привлечени от децата си.
• Повишаване на изискванията към темпото на работа, израз на неговата организация в процеса. на ефективност и независимост.
• Работа по задължение трябва да се комбинира с деца на самообслужване.
• сами или с помощта на учителя разпространява, кой какво ще направи Duty.
• Възпитател се отнася към тях като неговите помощници, като ги учите да изпълни задачата, ловко техниките за икономично, насърчава нелеп, тя подкрепя инициативата и усърдието.
• В по-старите групи могат да бъдат причислени към мито за една седмица.
• Задължение фантастика шоу в декорации за маса (цветя, салфетки разширява интересно, необичайно, и така нататък. Г.).
Методологията на класовете за вечерните реч корекция терапия подготвителна група на детската градина класове вечерни се проведе в следобедните часове по нареждане на логопед, които той пише всеки ден за всяка тема в специална тетрадка.
Тема развиваща се среда, в детската градина за деца в предучилищна възраст Група OBZH На сегашния етап от развитието на човека, образованието науката изследва "Основни положения на безопасността на живота", като един от най-важните.
Разработване на информационен интерес на учениците в процеса на организиране на детски музей в групата на детска градина. Един от основните принципи на предучилищното образование, в съответствие с федералните държавни образователни стандарти, за да е.
Сценарий за коледно парти в старши и подготвителна група на детската градина сценарий коледно парти в старши и подготвителна група на детската градина звучи красива мелодия, водеща се появи. Децата идват вървят.
Създаване на ъгъла на психологически комфорт в група в детската градина Точка 1.6 на ГЕФ се посочва, че първото, което означава, че основната задача на въвеждането на стандарта е да защитава и насърчава физическо и психическо.