Методичен работен за обучение на учители - "в света на специално дете - quot, изтегляне
Цел: психологическа подготовка на учителите в областта на работа с деца с увреждания, корекция на емоционално отношение на учителите към децата.
Образование: да запознае учителите с характеристиките на деца с увреждания.
- разработване на съпричастност към децата с увреждания.
- развият положително отношение.
Използваните форми и методи: Методът на представяне на проблема, отчасти извличане упражнения метод за обучение, насочени към емоционалното намаляване на високо напрежение, консолидация.
Целева група: учители предучилищна
Подготвителната работа: подготовка на помещения и материали за работата, напомняния за характеристики на деца с увреждания, преподаватели препоръки за работа с деца с увреждания.
Курсът на събитието
Модератор: Уважаеми колеги. Събрали сме се днес да се говори за деца с увреждания, както и отношението към тях.
Всички участници седят в кръг. "Държавна вашето име и прилагателното на първата буква от името му, което щеше да го характеризират."
Целта: да приветстват колеги, мелодия в работата.
Модератор: Работа с деца носи някои проблеми, които изискват внимание, търпение, отговорност, разбирам. И работи с деца, които имат нарушения в развитието или двойно трудно. За да се гарантира, че процесът на образование и обучение е по-лесно за вас и децата трябва да ги вземе за това, което са те. Но първо трябва да се приеме.
Упражнение "Слънчеви способности"
Цел: осъзнаване на собствените си способности.
задача на участниците за създаване на слънцето на неговите способности. Всеки разпределени лъчи. Участниците пишат за техните способности, умения, които да им помогнат да се работи с деца. След това всеки се придържа един слънчев лъч към общата сума.
Въпроси за дискусия
- Кой е имал неловкост, срам?
- Кой е помислил, че някой се хвали?
- Научихте ли нещо ново за хората?
Цел: Запознаване с особеностите на детето с увреждания и как се работи с него.
Участниците се насърчават да работят в групи. Всяка група получи бележка, които са характеристики на детето. Предизвикателството да представи портрет на останалите участници по произволен начин. След представянето на група от неговата "бебе" всички участници правят препоръки за това как да го използвате. Водещи пише на черната дъска.
Модератор: Браво! добре! Нека да се хваля за тяхната работа.
Упражнение "потупване себе си по главата"
Цел: Емоционално възстановяване.
Водещият. Поздравете се главата. През деня, ние получаваме много негативни емоции, просто уморени. За да се освободите от стреса, Пат себе си по главата (има много биологично активни точки), хвалят себе си мислено или на глас за успеха на предишния ден. Благодаря ви за вашата работа.
Олово (чете стихотворение).
В света на "специални" деца
Интересни и страшно.
В света на "специални" деца
Грозната и красива.
Тромав, понякога странна,
Добродушен и открит
В света на "специални" деца.
Понякога той ни плаши.
Защо той е агресивен?
Защо е толкова затворен?
Защо той е толкова страхува от него?
Защо не му кажете?
В света на "специални" деца -
Той е затворен от любопитни очи.
В света на "специални" деца
Тя позволява само собствените си!
Водещият. (Дава всеки един шифон кърпичка)
Водим в ръцете kukla- момче от среден размер.
Упражнение "гмуркане": "Днес ние посетихме Борис, той се намира на 4-годишна възраст. Той е роден дългоочаквана и добре дошли. Мама и татко са много любители на него, но така се случи, че той не е като другите. (Пауза). Специален. Той не го чуете да капе, но все пак това е много скачане на място, се усмихва и казва нещо не е ясно за нас, възрастните, които желаят в същото време, за да видите искрица разбиране. Той не знае как да играе с деца, да общуват с възрастни, но той иска да го научат и да бъде с нас. В този свят той не дойде толкова очевиден, а сега той е с нас. И тогава стека Boria на пода в центъра на кръга. (Пауза).
Сега, предлагам, в кръг, всеки един от нас да отговори на следните въпроси:
1. Какво е усещането сте родени по време на среща с Northwind (или с подобни деца)?
2. Какво правите като учител може да направи, за да Бори (за тези деца)?
3. Поставете кърпичката, която имате в ръка към Борс, точно там, където искате.
След като всички кърпичките са били разположени относително Борие, психолог носи размисъл, благодаря за работата на учителите.
Едно семейство с дете със специални образователни потребности, автоматично влиза в общата ситуация на ограничени, тъй като Родителите свързани с детето, понякога не могат напълно да работят допълнително стеснява кръга на познати и т.н.
Модератор: На формирането на личността не е поразително засяга заболяване, образованието е от първостепенно значение. Едно дете с тежка уловени в благоприятна среда, могат да бъдат успешни в живота, а детето може да бъде в състояние да постигне нищо. Главният дух, всеотдайността, любовта и упорита работа, както и да се определи почти нищо.
Упражнение "Виталити"
Модератор: В заключение предлагам, с помощта на психично-карти, разработени от ДР Zenkevich- Evstegneevoy си задавате въпроса: "Какво жизнена сила, необходима за мен да работя с деца с увреждания?" Вземете една карта и прочетете препоръката.
Донесете учители към идеята, че основната положителна нагласа за работа, лицето е в състояние да направи невъзможното, трябва да вярваме в себе си и силата. Ако нещо не работи в работата, винаги можете да се потърси съвет от професионалисти.