Методи за развитие на артистични способности

Артистични способности - създаване на материална и духовна култура, производството на нови идеи, открития и изобретения, индивидуалното творчество в различни области на човешката дейност.

Развитие на способности - това е тяхната съвършенство.

Творческо мислене (творчество) - психични процеси, които да доведат до решения, идеи, разбиране, създавайки тънък. форми, теории или други продукти на S-yavl. нов и уникален. Не е точен отговор на. дали е възможно да се развие TM. Има редица на примерен среда за развитието на ТМ:

1) се нуждае от опита, натрупан в процеса на обучение и образование;

2) е необходимо да се съзнателно подхранват и развиват своята тв-потенциала;

3), без да е възможно висшето образование и да постигне телевизионни втори мисли часа.

Ролята на въображението в тв-то процес голям телевизор в тясно свързани с всички психически. процеси (чувство. възприятие, внимание, памет, мислене, реч, съзнание), включително и тези с въображение. Създаване в процеса на въображение. нещо ново, ч. има за цел да го направи реалност (в неща, рисунки, скулптура).

Развитие на въображение при деца:

Чрез работата на детето се развива мисленето. Това е улеснено от упоритостта и изразили интерес. Отправната точка за развитието на въображението трябва да бъде насочена активност, т.е. включването на детските фантазии в конкретни практически проблеми. Развитие на въображението да допринесе за:

-разрешава и дори насърчи много въпроси;

-окуражаващо независимост и самостоятелно развитие;

-положително внимание от страна на възрастен на дете.

Възможност - индивидуални и психологически характеристики на човека, който изразява своята готовност за изпълнение на конкретни дейности. Те се намират в скоростта, дълбочината и овладяването на методите и техниките на някои сила и активност са вътрешни психични regulatives, това прави възможността за придобиването им.

Арт с. - създаване на материална и духовна култура, производството на нови идеи, открития и изобретения, индивидуалното творчество в различни области на човешката дейност.

Ролята на въображението в тв-то процес голям телевизор в тясно свързани с всички психически. процеси (чувство. възприятие, внимание, памет, мислене, реч, съзнание), включително и тези с въображение. Възможност за тв острови в средната степен на средствата в час. Знания, умения. Най-важното условия тв острови yavl. присъствие обективирано. преживявания, създават емоции. тон тв ри работник-Тай.

Освен това е важно да притежават определени качества на възприятие:

Схващането е тясно свързан с нашите чувства и тяхната хар-р пряко зависи от условията, с чувство те години. форма: Feeling ия цвят зависи от осветлението; инча стойност - разстоянието до обекта; възприемане на формата зависи от това къде в равнината по отношение на тялото на позициониране Xia възприема обект.

Ролята на творчество в работата на дизайнера.

Всички професионална дейност на дизайнера - тя работи. Ето защо, тя играе съществена роля в живота му.

Творчеството - активността, което води до създаването на нови материални и духовни ценности.

Това предполага, че индивидуалните способности, мотивация, знания и умения, за да се създаде продукт, в който новост, оригиналност, уникалност.

Творчеството се проявява в най-различни дейности, в резултат на различни творчески продукт, но е предмет на единен психологически закони.

Всеки процес включва създаването на обект творчество, създател, който да насърчи креативността специфични потребности, мотиви, стимули, и който има знания, умения, креативност.

Има обща основна процеса на създаване на етапа:

- препарат (дизайн вид)

- съзряване ( "инкубиране" - формиране план, натрупването на материал)

- инспекция (проверка на готовите резултати).

Пикът на творческия процес е на сцената на прозрение - прозрение, което прониква в съзнанието и една нова идея - научната, философски, технически или творчески. Но това често е дълъг път подготвителна работа.

Дизайн - тънък. дизайн и промишлен процес. Произв острови полезни и красиви неща; естетика е резултат от техники за проникване - създава специален визуален език на форма. Признаци на този език: процент, оптична илюзия, съотношението на светлина и сянка, празнота и обеми, цветове и размери.

Емоциите в творчеството на художника

Емоциите - това психически. реакция на организма към заобикалящата ни действителност.

Емоциите играят важна роля в живота на човека и в никаква дейност.

Запознаване с света на предмети, явления, човек изпитва различни чувства и всичко изразява отношението му. Той емоционално реагира на действията и поведението на други хора, както и на собствените си отчети и резултатите от дейността.

Емоции са положителни или отрицателни.

Положителен. радост, доверие, уважение, доверие, привързаност, нежност, любов.

Отрицателни: недоволство, тъга, отчаяние, разочарование, тревожност, страх, жалко, състрадание, чувство на неудовлетвореност, негодувание, гняв, презрение, гняв, завист, гняв.

Основни емоционални състояния, изпитвани от хората се делят на собствени емоции и чувства, да засегне, стрес, страст, настроението.

Чувствата са по-сложни, постоянно добре изградена личност общо с това, което тя научава, или прави, вкл. широка гама от емоции. Чувствата са по същество. Чувство свързани с конкретен незаменими обекти на сетивата, за разлика от емоциите, развитие, образоват се подобри.

Проявата на силна и устойчива положителни чувства за нещо или на някого, се нарича страст. Той се намира само в човешкото емоционално състояние. Страст представлява емоции алуминиеви мотиви и чувства, които са концентрирани около определена дейност или обект (човек). Тя реагира слабо на волеви контрол.

Настроение - дълго емоции. състояние поведение оцветяване. Настроение определя общия тонус на живота на човека. Настроението зависи от влиянията, които оказват влияние върху човека и основните му ценности. Настроение, като всички други емоционалните състояния може да бъде положителен или отрицателен.

Засяга - кратки и силни положителни или отрицателни емоции, които възникват в отговор на вътрешни или външни фактори

Те възпрепятстват нормалното поведение на организацията, нейната разумността.

Стресът - неспецифичното (общо) реакция на много силно въздействие, независимо дали физическо или психическо, както и съответното състояние на нервната система на тялото.

Творчеството - активността, което води до създаването на нови материални и духовни ценности.

Целта е тънка. творчество - създаване на нови емоции.

Резултатът - едно произведение на изкуството.

Личността и нейната структура

- Характеризира се с автономия в действията;

- Може да носи отговорност и решаване на проблеми;

- Тя контролира поведението ще разполага с правомощия;

- Възможността да се променят с времето.

Индивидуално - лице, което има само присъщите му характеристики, както външни и вътрешни.

Индивидуалността изразява спецификата на отделния човек, комбинацията от психологическите характеристики на хората, които изграждат своята идентичност, за разлика от другите.

Ще - това е способността на човек да контролира поведението си, за да мобилизира всички свои сили, за да постигнат целите си.

Свободата - наличието на избор, сценарий резултат.

Причина - способността да се мисли, универсално, способността на абстракция и обобщение и включва здрав разум.

Чувство - изпитват връзката си с реалността (хора, техните действия, за всякакви събития) и на себе си.

Комплексът се намира на стабилни компоненти на личността:

Темперамент - набор от индивидуалните психологически характеристики. Темпераментът е в основата на човешката природа.

Герой - постоянна структура, относително постоянен психически свойства, определящи характеристики на нагласите и поведението на индивида.

Възможност - индивидуални личностни черти са субективни условия за успешното изпълнение на определени видове дейност.

Мотивация - 1) кара за действие; 2) динамичния процес на физиологична и психологически план контролиране на човешкото поведение определяне ориентацията, организация, активност и стабилност;

Личност - в резултат на процес на обучение и самообучение.

Под S. трябва да се разбере цялата многолик процеса на усвояване на социален опит живот и социалните отношения.

SA се отнася до процесите, чрез които хората да се научат да живеят заедно и да си взаимодействат ефективно помежду си.

Концепция S. считат качества, които индивидуални придобива в метод С и психологически механизми, чрез които постигат желаните промени.

Изключително важно за процесите на C е народната просвета.

Като източници S. индивид са:

б) взаимното влияние на хората в процеса на диалог и съвместни дейности;

в) на първичния опит с периода на ранното детство, с формирането на основни психични функции и основни форми на социално поведение;

ж) саморегулиращи процеси се дължи на постепенното заместване на външен контрол индивидуалното поведение на вътрешния самоконтрол.

Както институции В. счита семейство, предучилищна възраст, училище, работа и т.н. Групи. Специална роля в S. индивидуално определен за развитието и размножаването на контактите си с други хора. Хора, и в рамките на социално значими взаимодействия. Чрез тези контакти, индивидът започва да се възприема и оценява себе си и другите.

В хода на дадено лице S. обогатен социален опит и индивидуализирана, тя се превръща в човек.

Процесът на формиране на лицето, по негово мнение, е в три различни етапа:

- етап от имитации и поведение копиране пораснали деца;

- игра етап, когато децата са наясно с поведението и изпълнението на ролята;

- етап групови игри, в които децата се учат да се разбере какво ги чака на група от хора.