Материал Биология (клас) на майсторски клас за учители на годината 2018, безплатно изтегляне,

- Горе ръцете на тези, които имат добро настроение.

- Горе ръцете на тези, които имат приятели тук.

- Горе ръцете на тези, които знаят защо сме тук.

- Чудесен, позитивен, не можем да боли.

- Ние трябва да предоставите обратна връзка. На някои етапи от нашия клас ще пляскат с ръце, а вие ще се повтаря.

- Man - изключителен природен феномен (слайд 2). Но колко добре знаем човешкото тяло?

- Вие сте на картите маса. Повдигнете тях. Покажи помежду си. И сега ще трябва да се изправи, се разхожда на класа, за да комуникират един с друг, за да създаде някои групи. Принципът на изграждане на групите сами сте избрали. Едно условие - имате ограничено време, трябва само 2 минути.

- Защо се присъедини заедно в такава група?

Слуша отговорите

- Както е представено схематично, че всички тези системи са част от човешкото тяло?

Застанете в кръг, се държат за ръка

опции отговор. Заключение учител. Те седят на групи.

- Ние формулира темата на урока "Структурата на човешкото тяло" (слайд 3).

III.Etap учене нов материал

- Английски учен и философ от 19-ти век, Хърбърт Спенсър (слайд 4) проявява интерес към учението на Чарлз Дарвин, и каза, че човешкото общество се развива като тяло. В човешкото общество се появят същите стъпки, както в организма: растеж, развитие, разцвет, потисничество и смърт. Но смъртта - това не е краят, а началото на нова цивилизация. В общество, всяка част изпълнява някаква функция, тъй като органи в тялото. Какво мислите за политика, когато той каза, върза (мозъка), към които тялото? И ако той говори за транспорта, търговията (кръвоносната система)? И църквата? (Сърце)

- Виждате ли на трапезата на листове и химикалки. Листове изготвят всеки неодушевен предмет. Имате 10 секунди.

- Трябва да продължи фразата (Slide 5). "Човешкото тяло като цяло изглежда като ..., защото ...". Имате 1 минута, за да напишете изразите в рисунките си.

- Сега вашата маса прикрепен снимките им тук, на бюрото си - тук и т.н.

IV.Etap консолидация и синтез на знания

- Виждате 9 квадратчета във всеки - изображение (слайд 6). Вашата задача - да се обясни, измислям история - асоциативен верига чрез корелация на изображението. Девет снимки са подредени така, че всяка картина има връзка с преди и след, а центърът - в смисъл, съчетава няколко. Имате 3 минути.

1 - това е началото на една жива клетка;

2 - като всеки жив организъм човек е член на клетката;

3 - човешкото развитие започва през водната среда;

4 - научни доказателства за еволюционни идеи английски учен Чарлз Дарвин;

5 - всички органи и системи в организма са взаимосвързани;

7 - това е чрез разработване на интелигентност, формиране на опит и да го прехвърля на други поколения се случват цялостна човешкото развитие;

8 - развитието на човека може да се сравни с цъфтежа, плодни дървета;

9 - "плодно дърво" - човек на олово знания на екологичното равновесие, хармония, символично отразява на фигурата на Vitruvian Man на Леонардо да Винчи.

- В офиса можете да видите не само цифрите, но също така изброява изказванията на различни мислители. Прочетете ги.

- В един фрагмент от урока, аз използвах:

2.metod синтетична - комбинацията от хетерогенни елементи;

3.metod "krossens" - "пресечната точка на значения."

Девет снимки са подредени така, че всяка картина има връзка с преди и след, а центърът - в смисъл, съчетава няколко. Връзки могат да бъдат повърхностни, така и дълбочина, но в никакъв случай това е чудесно упражнение за развитието на логическото и творческо мислене.

Прочетете от горе до долу krossens се нуждаят и от ляво на дясно, след което се движи напред само и завърши на централния площад 5. По този начин една верига увити "охлюв". Можете да започнете с, както и първия, и с който и да е разпознаваем имидж. Централният квадрата е номериран 5.

4.metod шест шапки - метода на критичното мислене на различни етапи от професия:

В режим на Red Hat, студентите възможност да изразят своите чувства и интуиция по отношение на разглеждания въпрос.

Под зелената шапка. ние излезе с нови идеи, промяна на съществуващи такива, търсят алтернативи, да разгледа възможността за по принцип, като творчество зелена светлина.

Синя шапка се използва в началото на работата, за да се определи какво трябва да се направи, и в края да обобщим постиженията и да се определят нови цели.

Урокът не винаги е възможно да се използват всичките шест шапки.