Master-клас "дизайн на пяната с децата от предучилищна възраст" - детска Planet

Оформяне конструктивна дейност - една от задачите на художествена и естетическа развитие на деца в предучилищна възраст. Проектиране с помощта на тематични дизайнери, хартия, естествена и боклуци материали днес не са нищо ново. Но дизайнът на пяната не се използва винаги в детска градина. Играчки от пяната е много популярна с деца. На първо място, те са приятни на допир, те може да се компресира до гърбицата - те отново се изправи. На второ място, те могат да бъдат измити, твърде приятен процес. На трето място, тези играчки можете да играете! Четвърто, те са безопасни. И колко педагогически проблеми решава учител!

Развитието на творчески способности на децата
Развитие на творческа дейност и творческо въображение.
Технически умения с ножици
Насърчаване развитието на фини двигателни умения
Усвояване на методите за създаване и трансформиране на обекти.
Образованието на внимателно отношение към резултатите от тяхната работа, техните връстници, възрастни.
Насърчаване на практическото използване на плавателни съдове в парцел-ролева игра, драматизация, игри, куклен театър шоу.

Опитът с този материал има учител по 40 години. Много методи на работа са се появили в процеса на производство на продукти с него.

Първи деца с техниката на проектиране на пяната се осъществява с малки деца. Точките на режима по време на свободната дейност на учителя започва да се нещо бърникане. Децата се интересуват, предлагат да помогнат, да поиска нещо общо за себе си. На първо място, учителят ги кани да отрежете материал за рязане с ножица и снимки на трева, дъжд, прости елементи.

Един от първите тигани - супа с фиде, моркови за зайчето от плоска пяна. След това можете да предложите от плоска пяна нарязани гъби, сърца за мама подарък, татко. Тези подаръци може да се използва - използвани като кърпа, гъба. Важно е, че децата са наясно с практическото значение на тяхната работа. В бъдеще, децата могат да създадат цяла модел равнинни.

Така че сърцето.

В по-късна възраст, можете да преминете към триизмерни фигури. На първо място, учителят предлага детски кубчета от пяна. Чрез намаляване на излишъка при първата поява на прости изображения: топка на коледно дърво, пиле, снежен човек, гъби и т.н. Тук се развива пространственото мислене и въображение: детето трябва да се види в част от материала на бъдещата изображение. Ако възможни маркировки в плосък пяна, а след това с триизмерна форма, че не е възможно. Това е трудността.

В по-късна възраст, децата могат да се научат да затегнете части заедно с помощта на игла и конец.

Тя може да се присъедини с лепило. Но тук е необходимо това да се случи под надзора на възрастен.

Например: гъсениците, колиета, обеци

Декорация и детайлност на изображението може да бъде създаден с помощта на каквито и да било материали: пайети, очите, хартиени и картонени празен, панделки, шнурове и т.н. Що се отнася до въображението на учителя работи.

Например: торти, торта.

За предучилищна учители Светлана предлага да се създадат по-сложни форми (вж. Снимка).