Майсторски клас за учители - с помощта на мнемоника за развитието на езиковите умения на децата - предучилищна възраст

Майсторски клас за използване на учителите на мнемоника за езиковото развитие на децата "

Уважаеми колеги, модерният учебния процес изисква предучилищна учители нов подход към собствената си дейност, използването на нови форми, методи и технологии на образованието, развитието на детето и учене. В центъра на образователния процес е дете. Предучилищна възраст е най-благоприятна за полагането на основите на компетентен, ясен, красив глас, което е важно условие за развитието на детето. За да се помогне на децата да научат грамотен реч и да улесни този процес, като се използват мнемоника рецепция. Мнемоника много древна наука, която има своя собствена история. Терминът е въведен от Питагор още в 6-ти век преди новата ера. Една изключителна памет, която притежава Юлий Цезар е резултат от прилагането на мнемоника. Но използването на мнемоника за езиковото развитие е нова посока.

Предучилищна възраст памет е принудително в природата, т.е.. по-добре си спомни обекти, събития, явления. Това е нещо, и допринася за мнемоника. Като всяка работа, мнемоника се изграждат от прости до сложни. Работата трябва да започне с най-простият mnemokvadratov, фунии, mnemodorozhkam и mnemotablitsam.

Същността на мнемоника е както следва. за всяка дума или фраза е обмислено изображение, така че целия текст е схематично скицирани. Гледайки тези цифри, схеми дете лесно възпроизвежда информация за текста. Схемите са един вид визуален план за създаване на монолог помощ на децата да изградят. съгласуваност, последователност, лексикален и граматичен пълнота на историята.

mnemotablitse на работа се състои от следните етапи:

1. Разглеждане на таблици и анализ на това, което изобразява.

2. Превръщане на абстрактни символи на изображения.

3. перифразираме разчита на символи (изображения).

Mnemotablitsy е дидактични материали. Те могат да се използват за:

- обогатяване речник;

- Учене компилация от разкази;

- парафраза литература;

- познае и познае гатанки;

Сега ще представим на вашето внимание mnemotablitsu за запаметяване стихотворения. На всеки ред от поемата създаде mnemokvadrat и деца, като пред очите ни една карта-символ bychtro запомня поеми и всеки текст. (Учителите четат едно стихотворение от mnemotablitse "Лисицата в гората глух").

И сега го опитате сами да направят mnemotablitsu за изучаване на поемата "рибена кост" N.Nischevoy.

Коледна елха пред нас:

Зайчета и свещи,

И сега, напротив, опитайте се да криптирате поговорката, "Седем от един не очаква", "птица в ръката е по-добре от две в храстите."

Когато преразказ използване mnemotablits когато децата виждат всички участници, а след това вашето внимание вече се концентрира върху правилното изграждане на изречения, за да играе в реч, необходими му изрази. Така че, преди да, скъпи колеги, mnemotablitsa на руска народна приказка "ряпа". Нека се опитаме да обобщим текст. (Учителите повръщам приказка).

- Това намалява времето на паметта;

- Развитието на основните психични процеси;

- развива способността за кодиране на информацията;

- предвижда една причинно-следствените връзки;

- Той помага да се направят изводи и да се представят схематично материал.

В заключение, в майсторски клас, Ви съветваме да продължите изречението:

- Днес научих.

- Обърнах се.

Пожелавам ви успех и творчество в работата с деца!

- запознаване с учители по мнемоника като метод на словото, памет и мислене деца в предучилищна възраст, осигуряващи ефективно съхранение, опазване и възпроизводство на информация;

- подобряване на професионалната компетентност на учителите в развитието на речта на децата от предучилищна възраст;

- търсене на нови ефикасни средства, форми и методи за развитието на речта на децата от предучилищна възраст;

- създаване на условия за ползотворен диалог на участниците в майсторския клас с цел развитие на творческото мислене, учители въображение.

- даде представа за мнемоника, за да разкрие спешността на ситуацията, да се въведе функции, принципите на технологии, етапи на работа;

- да дава съвети на учителите за използване на mnemotablits за развитие на деца в предучилищна възраст реч.

Листа хартия, моливи, mnemotablitsa да наизустят стихотворения, mnemotablitsa да предполагам гатанки, mnemotablitsa за съставяне на описателен разказ, 5-mnemodorozhek листенца да се отгатне пословици, mnemotablitsa за преразказ на приказката.

Този семинар може да бъде от интерес за учители, работещи с деца от предучилищна възраст.

- получаване на учителите представителство на мнемоника;

- въвеждането в методиката на образователния процес с mnemotablitsami за развитието на езиковите умения на деца в предучилищна възраст.

Учителите, без участието на деца.

Съобщение и практическа работа.